網(wǎng)絡(luò)教育傳播

1、網(wǎng)絡(luò)教育傳播網(wǎng)絡(luò)教育傳播 第一節(jié)第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)絡(luò)傳播網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)絡(luò)傳播 第二節(jié)第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育傳播網(wǎng)絡(luò)教育傳播 第三節(jié)第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的傳播模式網(wǎng)絡(luò)教育的傳播模式什么是網(wǎng)絡(luò)教育？什么是網(wǎng)絡(luò)教育？網(wǎng)絡(luò)教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，向教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)和教的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動(dòng)。什么是網(wǎng)絡(luò)傳播？什么是網(wǎng)絡(luò)傳播？是基于網(wǎng)絡(luò)媒體的一種信息傳播活動(dòng)，它是指以網(wǎng)絡(luò)輸出終端為主體，以多媒體為輔助，以網(wǎng)絡(luò)方式捕捉、操作、編輯、存貯、交換、放映、打印數(shù)字信息。網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)

2、： 全球性全球性無(wú)限的時(shí)空優(yōu)勢(shì)無(wú)限的時(shí)空優(yōu)勢(shì) 交互性交互性通暢的信息反饋渠道通暢的信息反饋渠道 超文本連接超文本連接輕松的分享信息輕松的分享信息第二節(jié)第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育傳播網(wǎng)絡(luò)教育傳播 網(wǎng)絡(luò)教育傳播系統(tǒng)觀網(wǎng)絡(luò)教育傳播系統(tǒng)觀 網(wǎng)絡(luò)教育傳播系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育傳播系統(tǒng)一、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的信息與資源一、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的信息與資源網(wǎng)絡(luò)教育信息與資源網(wǎng)絡(luò)教育信息與資源網(wǎng)絡(luò)教育信息的特征網(wǎng)絡(luò)教育信息的特征網(wǎng)絡(luò)教育傳播系統(tǒng)觀網(wǎng)絡(luò)教育傳播系統(tǒng)觀控制支持熟練獨(dú)立性內(nèi)容教師學(xué)生內(nèi)容傳播傳播傳播傳播控制和教育交互影響控制和教育交互影響二、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的符號(hào)二、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的符號(hào)u 網(wǎng)絡(luò)教育傳播是一種符號(hào)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育傳播是一種符號(hào)

3、互動(dòng)u 非語(yǔ)言符號(hào)在網(wǎng)絡(luò)教育傳播中的作用不可忽視非語(yǔ)言符號(hào)在網(wǎng)絡(luò)教育傳播中的作用不可忽視 注意符號(hào)系統(tǒng)的多樣性注意符號(hào)系統(tǒng)的多樣性 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生反饋符號(hào)的關(guān)注加強(qiáng)對(duì)學(xué)生反饋符號(hào)的關(guān)注 傳播文化的共享傳播文化的共享三、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的通道與媒體三、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的通道與媒體u 網(wǎng)絡(luò)教育傳播通道網(wǎng)絡(luò)教育傳播通道u 網(wǎng)絡(luò)教育傳播媒體網(wǎng)絡(luò)教育傳播媒體傳遞信息傳遞信息存儲(chǔ)信息存儲(chǔ)信息控制學(xué)習(xí)控制學(xué)習(xí)u 網(wǎng)絡(luò)教育傳播的干擾網(wǎng)絡(luò)教育傳播的干擾信源的干擾信源的干擾編碼的干擾編碼的干擾傳播媒體的干擾傳播媒體的干擾四、網(wǎng)絡(luò)教育傳播中的傳者與受者四、網(wǎng)絡(luò)教育傳播中的傳者與受者 傳者與受者時(shí)空分離傳者與受者時(shí)空分離 網(wǎng)絡(luò)教

4、育傳播過程中的角色轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)教育傳播過程中的角色轉(zhuǎn)換 傳者集群化傳者集群化 傳者控制力減弱傳者控制力減弱 受著的群體一致性受著的群體一致性五、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的互動(dòng)與反饋五、網(wǎng)絡(luò)教育傳播的互動(dòng)與反饋 網(wǎng)絡(luò)教育傳播的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育傳播的互動(dòng) 網(wǎng)絡(luò)教育傳播的反饋網(wǎng)絡(luò)教育傳播的反饋 反饋是連接雙方的橋梁反饋是連接雙方的橋梁 反饋是信息傳播者調(diào)節(jié)后續(xù)傳播活動(dòng)的主要依據(jù)反饋是信息傳播者調(diào)節(jié)后續(xù)傳播活動(dòng)的主要依據(jù) 反饋意見是評(píng)估傳播效果的一個(gè)現(xiàn)實(shí)尺度反饋意見是評(píng)估傳播效果的一個(gè)現(xiàn)實(shí)尺度 反饋是受者行駛媒介接近權(quán)和媒介監(jiān)督權(quán)的主要方式反饋是受者行駛媒介接近權(quán)和媒介監(jiān)督權(quán)的主要方式教師認(rèn)知教師認(rèn)知教師行為教師行為學(xué)生認(rèn)知學(xué)生認(rèn)知學(xué)生行為學(xué)生行為第三節(jié)第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的傳播模式網(wǎng)絡(luò)教育的傳播模式教師教師教學(xué)要求教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)評(píng)測(cè)教學(xué)評(píng)測(cè)HTML文件文件學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生E-MAIL/BBS學(xué)習(xí)資源庫(kù)學(xué)習(xí)資源庫(kù)CAI課件課件下載或網(wǎng)頁(yè)瀏覽下載或網(wǎng)頁(yè)瀏覽學(xué)生學(xué)生教師教師E-MAIL/BBS基于網(wǎng)絡(luò)的課堂講授型教育傳播模式基于網(wǎng)絡(luò)的課堂講授型教育傳播模式基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)別輔導(dǎo)型教育傳播模式基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)別輔導(dǎo)型教育傳播模式教師教師學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生 學(xué)