彩色的夢教案一等獎

1、彩色的夢教案一等獎這是彩色的夢教案一等獎，是優(yōu)秀的二年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。彩色的夢教案一等獎第1篇教學目標：1、知識與技能：會認9個生字。2、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)想象力，產(chǎn)生關注生活、熱愛生活的情感。教學重點：1、識記生字。2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。教學難點：感受夢的色彩，運用想象力，大膽的描繪夢境。教法：引導法、點撥法教學準備：多媒體課件教學過程：一、導學領航1、小朋友們， 你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個彩色的夢。（出示課題，生

2、齊讀課題）2、明確學習目標。二、復習舊知1、摘蘋果游戲老師栽種了一顆蘋果樹，現(xiàn)在蘋果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學們，你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎？出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結、般、精、靈（1）開火車讀生字，摘蘋果。（你喜歡哪一個，就摘哪一個）（2）齊讀生字。2、為了感謝大家?guī)臀艺O果，我準備了一些氣球送給大家，大家快來領取氣球吧！出示詞語：盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀請一位小老師來幫我發(fā)一下氣球。（領讀詞語）三、初讀課文聽課文錄音，思考：1、課文一共有幾小節(jié)？2、請用“”畫出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語。四、賞析“夢境”1、賞析第1小節(jié)齊讀第1小節(jié)，思考：為什么說這么夢是彩色的？2、賞析第

3、2、3小節(jié)請同學們自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫出了什么夢？（1）賞析第2小節(jié)請生朗讀第2小節(jié)。出示句子：藍得透明！我們應該怎樣讀好這句話？（學習破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義）男女生PK讀一讀。（2）賞析第3小節(jié)師范讀第3小節(jié)，生思考：這個美麗的夢里，都有些什么呢？生齊讀第2、3小節(jié)，根據(jù)學生的朗讀，出示相應的圖片，幫助學生展開想象的翅膀。3、賞析第4小節(jié)請一個小組讀第4小節(jié)，其他同學思考：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？4、整體感知，賞析“夢境”配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面，說說你最喜歡那個小節(jié)，為什么？三、拓展延伸1、在熱鬧的果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第

4、2小節(jié)的格式來說一說嗎？我們的作者畫了綠草、紅花、藍天、森林，如果是你，你想畫些什么呢？2、如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的夢呢？仿照2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想畫的內容用幾句話寫下來。先自己想一想，再和同桌說一說。（注意格式）五、課堂小結每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧！彩色的夢教案一等獎第2篇教學目標：1、熟讀課文，感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、 快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。2、感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。教學過程：一、復習引入1、復習彩色的夢里面的生字新詞。2、讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。二、

5、再讀課文，了解各小節(jié)的內容1、再讀課文，說說課文有多少個小節(jié)。2、說說每個小節(jié)主要講了什么。(1)第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢。(2)第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。(3)第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。三、品讀課文，想象彩色的夢1、學習第一小節(jié)(1)請一小組的同學領讀第一小節(jié)，其他小組的同學跟讀。(2)想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想 象一下這一大把彩色的夢是什么?(3)學生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。(4)長的可能是什么?圓的可能是什么?硬的呢?(5)師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。(6)生匯報。一是從“他們躺在鉛

6、筆盒里聊天” 。二是從“我的彩色 鉛筆，是大森林的精靈。 ”(7)師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦?你能想 象出來嗎?(8)學生匯報。 (充分發(fā)揮學生的想象)2、學習第二小節(jié)(1)全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個什么樣的彩色的夢?(2)學生匯報。(3)師小結：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎?(4)學生仿照著說一說。 如：天上的云朵，白了。(5)出示句子“藍得透明! ”這里的破折號有什么作用? 引導學生理解，這里的破折號表示聲音的延長。(6)指導學生讀一讀。3、學習第三小節(jié)(1)請女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語氣呢?(2)雪松們拉手，煙囪上結蘋果，多么不可思議

7、的事情啊!請孩子們 讀出驚訝的語氣。(3) “在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。 ”這句話采用了什么修辭手法?(4)引導學生認識擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予他們人物的 特點，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。(5)請學生照樣子說一個擬人句。(6) “煙囪上結一個蘋果般的太陽。 ”這一句是比喻句，把煙囪上結的太陽比喻成蘋果。(7)請孩子們也說一個比喻句。(8) “又大又紅! ”這里的破折號表示的是聲音的停頓。(9)指導學生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。4、學習第四小節(jié)(1)請男同學讀一遍第四小節(jié)。(2)我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手

8、和煙囪上結太陽，你還知道哪些呢?(3)請同學匯報。(4)我的彩色夢境是什么樣的?(5)還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么?聯(lián)系上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么?(6)請同學們匯報。(7)指導學生朗讀。四、拓展延伸1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么?2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。3、全班交流。4、老師評比表揚。五、老師總結每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧!六、作業(yè)1、寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境。2、讀讀課文，試著背一背。彩色的夢教案一等獎第3篇活動目標1、理解兒歌彩色的夢的內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關

9、系。3、了解兒歌的含義。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點難點1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。2、邊念兒歌邊進行游戲?；顒訙蕚?、小草、小花、白云的圖片及頭飾。2、夢兒歌掛圖或幼兒用書活動過程1、引導幼兒說說自己的夢。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的.夢。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？（2）說說小朋友的夢是什么顏色？3、請幼兒看掛圖，說兒歌。教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。5、

10、引導幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。教學反思本次活動選擇的教學內容彩色的夢目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容并學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創(chuàng)設游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)

11、幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎?；顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解