家庭樹幼兒園教案

1、家庭樹幼兒園教案家庭樹幼兒園教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒直觀、有趣地比較一家人在外形特點(diǎn)上的相像，進(jìn)而了解家庭成員有著親密的血緣關(guān)系。2、讓幼兒進(jìn)一步理解家族關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，家庭樹。教學(xué)過程：一、一家人團(tuán)聚1、出示頭像東東。東東告訴我今天他特別開心，因?yàn)闋敔?、奶奶、外公、外婆要來看我們了?、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。圖上哪位是爺爺？哪位是奶奶？你是怎么看出來的？（頭發(fā)花白，還有皺紋）3、爸爸長得像誰？哪兒像？為什么？（爸爸像爺爺、奶奶，因?yàn)榘职质菭敔?、奶奶的兒子?、爺爺、奶奶看到我們笑得合不

2、攏嘴，我會(huì)怎么和他們打招呼呢？（問好，擁抱他們）5、出示圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察外公、外婆的表情，并說說“我”看到他們會(huì)說些什么。6、媽媽長得像誰？哪兒像？為什么？（媽媽像外公、外婆，因?yàn)閶寢屖峭夤?、外婆的女兒）二、我長得像誰1、我和爸爸有什么地方很像？我和媽媽有什么地方很像？2、出示圖片三，引導(dǎo)幼兒從容貌上尋找共同點(diǎn)。如我的鼻子大大的，像爸爸；我的耳朵圓圓的，像爸爸；我的頭發(fā)黑黑的，像爸爸；我的臉型圓圓的，像媽媽；我的嘴巴小小的，像媽媽，等等。3、出示圖片四、五，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較畫面，說說：我長得像爺爺奶奶嗎？和外公外婆有相像的地方嗎？三、幸福家庭樹1、你的大家庭里有哪些人？你怎么稱呼他們

3、的？2、引導(dǎo)幼兒知道家庭成員的關(guān)系。爺爺奶奶的“兒子”是誰？“孫子”是誰？外公外婆的“女兒”是誰？“外孫”是誰？3、出示圖片六，教師完整朗誦詩歌家庭樹。4、我們家的每一個(gè)人都像一棵樹上的葉子，你像我，我像你，這就是我們家的家庭樹，一家人在一起的感覺真好。教學(xué)反思：今年兼任品社學(xué)科教學(xué)，心中還是挺沒譜的。出去聽過兩次課，發(fā)現(xiàn)品社課是一個(gè)多元化、生活化的學(xué)科，一節(jié)課老師需要準(zhǔn)備大量的素材，包括圖片、視頻、錄音等，同時(shí)還要將這些素材巧妙串聯(lián)成一個(gè)個(gè)有意義的活動(dòng)。我執(zhí)教的家庭樹一課時(shí)，課前搜集了大量同學(xué)全家福，讓孩子在課堂上看到自己的照片非常開心，學(xué)起來興趣盎然。同時(shí)以我的家庭為媒介，采用猜一猜包老師家有哪些成員，而后以我兒子稚嫩的聲音來進(jìn)行介紹，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女，對家庭內(nèi)的人怎樣稱呼不難掌握，但對親友之間輩份的區(qū)別一時(shí)難以理清，所以我試圖通過情境教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生身臨其境，在實(shí)踐中逐步明白自己與親友之間的關(guān)系，親友之間又是怎樣的關(guān)系。讓孩子們在游戲中回到自己的家庭中，降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生學(xué)起來更