基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)情況匯報(bào)

1、熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作蒞臨我校指導(dǎo)工作鞏義市第二高級(jí)中學(xué)鞏義市第二高級(jí)中學(xué) 李朝鋒李朝鋒基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)情基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)情況匯報(bào)況匯報(bào)基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)情況匯報(bào)基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)情況匯報(bào)一、取得的成績(jī)一、取得的成績(jī) 二、我們的做法二、我們的做法 三、存在的不足三、存在的不足 四、未來(lái)的打算四、未來(lái)的打算一、取得的成績(jī)一、取得的成績(jī)（一）、2016年高招，我校報(bào)考1623人，其中上一本線(xiàn)495人，上二本線(xiàn)1133人，上三本線(xiàn)1596人。理科考生武蒙697分，全省理科第8名；理科考生申思694分，全省理科第13名；理科考生張家禾689分，全省理科第3

2、3名。文科考生曾祥龍646分，全省文科第4名。張家禾、申思被清華大學(xué)錄取，武蒙、曾祥龍被北京大學(xué)錄取。一、取得的成績(jī)（二）、鞏義二中在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，注重學(xué)生多元發(fā)展：我校老師楊英鋒身邊的金屬冶煉電解鋁工業(yè)課題榮獲河南省十佳科技教師稱(chēng)號(hào)并被選送參加今年八月的全國(guó)第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽。1411班學(xué)生鄭媛同學(xué)設(shè)計(jì)的多功能不粘刀榮獲河南省第二十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。20162016年年3 3月在河南省第月在河南省第3030屆青少年科技屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，有創(chuàng)新大賽上，有1010人獲一等獎(jiǎng)、人獲一等獎(jiǎng)、5 5人獲人獲二等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、2525人獲三等獎(jiǎng)人獲三等獎(jiǎng)這是部分獲獎(jiǎng)證書(shū)這是

3、部分獲獎(jiǎng)證書(shū)20162016年年3 3月在河南省第月在河南省第3030屆青少年科技創(chuàng)屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，有新大賽上，有1010人獲一等獎(jiǎng)、人獲一等獎(jiǎng)、5 5人獲二等人獲二等獎(jiǎng)、獎(jiǎng)、2525人獲三等獎(jiǎng)人獲三等獎(jiǎng)這是部分獲獎(jiǎng)學(xué)生這是部分獲獎(jiǎng)學(xué)生2016年年5月在河南省第五屆中學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)月在河南省第五屆中學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新成果評(píng)選活動(dòng)中，有與創(chuàng)新成果評(píng)選活動(dòng)中，有2個(gè)團(tuán)隊(duì)獲一等個(gè)團(tuán)隊(duì)獲一等獎(jiǎng)、獎(jiǎng)、5個(gè)團(tuán)隊(duì)獲二等獎(jiǎng)、個(gè)團(tuán)隊(duì)獲二等獎(jiǎng)、3個(gè)團(tuán)隊(duì)獲三等獎(jiǎng)個(gè)團(tuán)隊(duì)獲三等獎(jiǎng)這是兩個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)分別獲得一等獎(jiǎng)這是兩個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)分別獲得一等獎(jiǎng)2016年年5月在河南省第五屆中學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)月在河南省第五屆中學(xué)生技

4、術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新成果評(píng)選活動(dòng)中，有與創(chuàng)新成果評(píng)選活動(dòng)中，有2個(gè)團(tuán)隊(duì)獲一等個(gè)團(tuán)隊(duì)獲一等獎(jiǎng)、獎(jiǎng)、5個(gè)團(tuán)隊(duì)獲二等獎(jiǎng)、個(gè)團(tuán)隊(duì)獲二等獎(jiǎng)、3個(gè)團(tuán)隊(duì)獲三等獎(jiǎng)個(gè)團(tuán)隊(duì)獲三等獎(jiǎng)這是兩個(gè)機(jī)器人團(tuán)隊(duì)分別獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)這是兩個(gè)機(jī)器人團(tuán)隊(duì)分別獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)一年來(lái)，我校有一年來(lái)，我校有37名同學(xué)榮獲名同學(xué)榮獲42項(xiàng)國(guó)家實(shí)項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利，其中今年被清華大學(xué)錄取的用新型專(zhuān)利，其中今年被清華大學(xué)錄取的申思、被北京大學(xué)錄取的武蒙和曾祥龍申思、被北京大學(xué)錄取的武蒙和曾祥龍都都分別獲得國(guó)家發(fā)明實(shí)用新型專(zhuān)利分別獲得國(guó)家發(fā)明實(shí)用新型專(zhuān)利曾祥龍申思武蒙一年來(lái)，我校有37名同學(xué)榮獲42項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利，其中今年被清華大學(xué)錄取的申思、被北京大

5、學(xué)錄取的武蒙和曾祥龍都分別獲得國(guó)家發(fā)明實(shí)用新型專(zhuān)利（第一批）（第一批）一年來(lái)，我校有37名同學(xué)榮獲42項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利，其中今年被清華大學(xué)錄取的申思、被北京大學(xué)錄取的武蒙和曾祥龍都分別獲得國(guó)家發(fā)明實(shí)用新型專(zhuān)利（第二批）（第二批）2016年元月領(lǐng)導(dǎo)與首批獲專(zhuān)利證書(shū)學(xué)生合影年元月領(lǐng)導(dǎo)與首批獲專(zhuān)利證書(shū)學(xué)生合影2015年年2月月我校被評(píng)為我校被評(píng)為“河南省知識(shí)產(chǎn)權(quán)基地學(xué)校河南省知識(shí)產(chǎn)權(quán)基地學(xué)?！保ㄈ?、由于我校教育教學(xué)成績(jī)突出，注重學(xué)生（三）、由于我校教育教學(xué)成績(jī)突出，注重學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。2016年年4月月22日，我校日，我校榮獲榮獲“河南教育名片河南教育名片”榮譽(yù)稱(chēng)

6、號(hào)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這是鞏義二中發(fā)這是鞏義二中發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。展史上一個(gè)新的里程碑。二、我們的做法二、我們的做法（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）中提出建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中提出，“大力發(fā)展眾創(chuàng)空間推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。在受政策激勵(lì)的中國(guó)特色教育市場(chǎng)中，創(chuàng)客空間必將是未來(lái)國(guó)家財(cái)政規(guī)劃的重點(diǎn)方向，這個(gè)風(fēng)向標(biāo)無(wú)疑為學(xué)校的信息化建設(shè)指明了方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳地意識(shí)到以創(chuàng)客文化為核心價(jià)值的創(chuàng)客空間必將沖擊傳統(tǒng)的教育教學(xué)，在這個(gè)大環(huán)境下，誰(shuí)不改革，誰(shuí)將死路一條。 在許校長(zhǎng)的支持下，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)相關(guān)部門(mén)的座談會(huì)，專(zhuān)

7、題討論如何開(kāi)展創(chuàng)客教育；率先建起了鞏義一流的創(chuàng)客活動(dòng)室，為學(xué)生參加活動(dòng)、比賽提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。目前，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，暑假中通過(guò)招標(biāo)，又一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室正在建設(shè)，即將完工。許校長(zhǎng)說(shuō)：“中小學(xué)的創(chuàng)客空間建設(shè)，主要是為滿(mǎn)足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的需求，為他們提供“用知識(shí)”的機(jī)會(huì)，努力將他們的奇思妙想實(shí)現(xiàn)出來(lái)”。從這點(diǎn)看，我校的創(chuàng)客空間其實(shí)具有了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室和圖書(shū)館等功能。（二）、扎實(shí)開(kāi)展（二）、扎實(shí)開(kāi)展 從開(kāi)始建設(shè)創(chuàng)客空間，我們就確定了如下目標(biāo)：我校的創(chuàng)客空間面向全體學(xué)生，為愛(ài)好動(dòng)手、愛(ài)好制作的學(xué)生提供一個(gè)固定的活動(dòng)和交流場(chǎng)所；通過(guò)各種創(chuàng)客分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，研究跨學(xué)科的綜合性項(xiàng)目

8、，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意，最終形成一個(gè)匯聚創(chuàng)意的場(chǎng)所，一個(gè)讓想法變成現(xiàn)實(shí)的“夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室”。 從2015 年起，我校開(kāi)始了創(chuàng)客教育的探索，并以創(chuàng)客教育這一課程體系作為學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)，從建立創(chuàng)客社團(tuán)到各年級(jí)的課程試點(diǎn)，再到現(xiàn)在每班每周1課時(shí)的校本課程，一路走來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索前進(jìn)，力求探索出基于課程的創(chuàng)客空間建設(shè)的創(chuàng)新教育模式，填補(bǔ)傳統(tǒng)教育忽視學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的缺失。這是我校的創(chuàng)客空間一角這是我校的創(chuàng)客空間一角環(huán)境陶冶：環(huán)境陶冶：進(jìn)入校園，到處都有傳遞正能量的校園文化影響著你。圓夢(mèng)大道內(nèi)側(cè)的世界重點(diǎn)高校簡(jiǎn)介，外側(cè)懸掛著2004年以來(lái)二中考入清華、北大的學(xué)生照片，還有通往教學(xué)樓道路的燈柱上懸掛著

9、我校名師簡(jiǎn)介；教學(xué)樓走廊頂上有我校師生共同出謀劃策提供的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)；教室內(nèi)外有各自特色的班級(jí)文化。這些校園文化對(duì)人的影響起著潛移默化的作用 。環(huán)道內(nèi)側(cè)佇立著國(guó)內(nèi)外部分著名高校簡(jiǎn)介環(huán)道內(nèi)側(cè)佇立著國(guó)內(nèi)外部分著名高校簡(jiǎn)介環(huán)道外側(cè)燈桿上環(huán)道外側(cè)燈桿上懸掛著懸掛著2004年以來(lái)年以來(lái)考入考入 清華、北大的學(xué)生照片清華、北大的學(xué)生照片通往教學(xué)區(qū)的路旁燈桿上懸掛著的我校名師照片通往教學(xué)區(qū)的路旁燈桿上懸掛著的我校名師照片課堂激勵(lì)：課堂激勵(lì)：課堂上學(xué)生發(fā)言要求“四大”，即大聲、大膽、大方、大氣；運(yùn)用獎(jiǎng)分榜使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的多少、回答問(wèn)題的情況、提出問(wèn)題的建設(shè)性意見(jiàn)等等都能得到一定積分的獎(jiǎng)勵(lì)；這樣既鼓勵(lì)了學(xué)生，又給學(xué)生更

10、多機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。 社團(tuán)活動(dòng)：社團(tuán)活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，成立了科技創(chuàng)新社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、予愛(ài)社、閃電社、DIY手工社、攝影社等十幾個(gè)較有影響力的社團(tuán)；他們?cè)谡n外進(jìn)行活動(dòng)，制作出的作品通過(guò)展覽，獲得師生一致好評(píng)。學(xué)生自主委員會(huì)，在校內(nèi)外開(kāi)展的各種活動(dòng)，如文藝匯演、大合唱、體育比賽等都由他們策劃、組織；每周一的國(guó)旗下演講，學(xué)生管理一周情況總結(jié)，都由學(xué)生自主委員會(huì)來(lái)完成。這大大提高了他們的各種能力，為以后進(jìn)入社會(huì)奠定了基礎(chǔ) 。我校學(xué)生首屆創(chuàng)意展（部分）我?？萍紕?chuàng)新版面（1）我校科技創(chuàng)新版面（2）學(xué)科創(chuàng)新：學(xué)科創(chuàng)新：學(xué)校提倡各學(xué)科要根據(jù)自己的特點(diǎn)，改進(jìn)制作一部分教具和實(shí)驗(yàn)器械，創(chuàng)設(shè)

11、不同的教法。其目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛和諧融洽，把動(dòng)腦和動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，能發(fā)現(xiàn)、解釋、解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題。 天天是創(chuàng)造之時(shí)天天是創(chuàng)造之時(shí)處處是創(chuàng)造之地處處是創(chuàng)造之地人人是創(chuàng)造之人人人是創(chuàng)造之人愛(ài)好生物智慧種植、景物美化愛(ài)好體育鍛煉監(jiān)測(cè)、趣味化愛(ài)好繪畫(huà)創(chuàng)意紙電路愛(ài)好表演發(fā)光的戲裝?？梢赃x擇自己感興趣的東西，在“玩”中學(xué)習(xí)。好奇心人人有之，人人都有自己的興趣愛(ài)好，從這個(gè)意義上講，每個(gè)人都有出自興趣而進(jìn)行創(chuàng)意的可能。也就是說(shuō)，從興趣出發(fā)，創(chuàng)造活動(dòng)將不再是少數(shù)人的“專(zhuān)利”（三）、保障措施（三）、保障措施 教材編寫(xiě)：教材編寫(xiě)：校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本課程的編寫(xiě)，指示我們創(chuàng)新教研組要分工合作

12、，盡快編輯出具有二中特色的創(chuàng)新教材。目前該校本教材正在編輯當(dāng)中。 師資培養(yǎng)：師資培養(yǎng)：在老師的培養(yǎng)上，學(xué)校保證資金投入，有針對(duì)性地安排部分教師到上海、重慶、北京等地學(xué)習(xí)創(chuàng)客空間建設(shè)；到陜西伊川中學(xué)學(xué)習(xí)自主管理；到鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念課程設(shè)置：課程設(shè)置：學(xué)校已經(jīng)看到了創(chuàng)新帶給學(xué)生的改變，在按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)客課程納入校本課程，每班每周有一節(jié)課的固定課時(shí)。學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)掌握之后，還可以根據(jù)個(gè)人意向和喜好選擇我校的社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)、更深入的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過(guò)創(chuàng)客課程的開(kāi)展，學(xué)生創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力有了明顯提升。創(chuàng)客課程拉近了他們與夢(mèng)想

13、的距離。課外輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)：僅靠課堂上學(xué)習(xí)還很不夠，我們對(duì)各班創(chuàng)客空間負(fù)責(zé)人在課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，使他們了解目前世界上最前沿的科技、各種比賽的要求、創(chuàng)意表的撰寫(xiě)以及專(zhuān)利的申請(qǐng)等等，再由他們帶動(dòng)班級(jí)有創(chuàng)新精神的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，當(dāng)小老師、輔導(dǎo)員，最后使整體的創(chuàng)客水平都得到提高。資金扶持：資金扶持：除了對(duì)教師培訓(xùn)舍得投入外，學(xué)校對(duì)創(chuàng)客空間硬件的投資也是大力支持。上一次投資建設(shè)的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室在鞏義市是一流的，但隨著參加活動(dòng)人數(shù)的增多，空間就顯得狹隘、擁擠，因此，在今年暑假，學(xué)校又投資近50萬(wàn)籌建新的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，里面有3D打印機(jī)、激光雕刻機(jī)、電腦刻繪機(jī)、3D掃描儀等各種工具，目前即將完工。這必將對(duì)我校的創(chuàng)

14、客空間活動(dòng)帶來(lái)質(zhì)的飛躍 。融入創(chuàng)客文化的創(chuàng)新教育融入創(chuàng)客文化的創(chuàng)新教育創(chuàng)客教育興趣為先創(chuàng)意為大DIY為主分享為榮學(xué)生課外在動(dòng)手制作機(jī)器人學(xué)生課外在動(dòng)手制作機(jī)器人創(chuàng)客社團(tuán)成員在展示他們制作的免澆水花盆創(chuàng)客社團(tuán)成員在展示他們制作的免澆水花盆創(chuàng)客社成員展示他們制作機(jī)器人創(chuàng)客社成員展示他們制作機(jī)器人開(kāi)放的藝術(shù)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目萍枷嘟Y(jié)合，會(huì)碰撞出怎樣的火花開(kāi)放的藝術(shù)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目萍枷嘟Y(jié)合，會(huì)碰撞出怎樣的火花創(chuàng)客教育技術(shù)與藝術(shù)的融合，這正是創(chuàng)客教技術(shù)與藝術(shù)的融合，這正是創(chuàng)客教育的一大亮點(diǎn)育的一大亮點(diǎn)。藝術(shù)需要想象力，藝術(shù)需要想象力，藝術(shù)教育是創(chuàng)造教育的有效載體，藝術(shù)教育是創(chuàng)造教育的有效載體，因此將藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合起來(lái)，

15、大大因此將藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合起來(lái)，大大擴(kuò)大了創(chuàng)造空間，這也是創(chuàng)客教育擴(kuò)大了創(chuàng)造空間，這也是創(chuàng)客教育能夠大眾化的一個(gè)原因能夠大眾化的一個(gè)原因DIY為主創(chuàng)客教育的主體部分是學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)出來(lái)，因此創(chuàng)客教育自然就成了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的有效載體動(dòng)手不僅僅促進(jìn)了技能的提高，動(dòng)手不僅僅促進(jìn)了技能的提高，也是心智成長(zhǎng)的重要途徑也是心智成長(zhǎng)的重要途徑動(dòng)手動(dòng)手使學(xué)生在體驗(yàn)中理解工程使學(xué)生在體驗(yàn)中理解工程設(shè)計(jì)的概念設(shè)計(jì)的概念動(dòng)手動(dòng)手使學(xué)生理解自造能力對(duì)于使學(xué)生理解自造能力對(duì)于創(chuàng)新的意義創(chuàng)新的意義動(dòng)手動(dòng)手使學(xué)生感受到技術(shù)的力量使學(xué)生感受到技術(shù)的力量三、存在的不足三、存在的不足（一）、師資數(shù)量不足（一）、師資

16、數(shù)量不足 有了足夠的師資，創(chuàng)客的系列課程才能逐步開(kāi)發(fā)。但是創(chuàng)客的范圍很廣，創(chuàng)客教育需要的師資是跨學(xué)科的，師資的門(mén)檻比較高。 但是這樣的師資卻難以尋找，解決師資問(wèn)題就成了一大難題，聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)講座，培訓(xùn)幾次對(duì)于解決這個(gè)問(wèn)題效果并不顯著。（二）、領(lǐng)域深度不夠（二）、領(lǐng)域深度不夠 在實(shí)際操作當(dāng)中，隨著創(chuàng)客課程的深入開(kāi)展，有一些知識(shí)是我們教師無(wú)法解決的，比如生物醫(yī)療、電子工程等等，這些已經(jīng)超出了目前我們教師的能力。（三）活動(dòng)時(shí)間與課業(yè)負(fù)擔(dān)處理不好（三）活動(dòng)時(shí)間與課業(yè)負(fù)擔(dān)處理不好 任何一個(gè)創(chuàng)意、想法，要想變成實(shí)物作品，是要花費(fèi)很多時(shí)間的，從外觀(guān)的材料、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、到內(nèi)在的軟件驅(qū)動(dòng)等都是全手工制作，并且得一遍一

17、遍試驗(yàn)、調(diào)試，最終才能形成一個(gè)作品。僅憑每周不多的開(kāi)放時(shí)間，學(xué)生很難制作出眾的作品，畢竟高中生每天還有很多繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)要完成，這就是一個(gè)矛盾，處理不好，影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)、老師也有意見(jiàn)。四、未來(lái)的打算四、未來(lái)的打算（一）、（一）、組建教師創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)。組建教師創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)。教師在把自己先變成一個(gè)“創(chuàng)客”的基礎(chǔ)上，由學(xué)校牽頭，成立以信息技術(shù)、通用技術(shù)、理化生教師為核心，匯聚藝術(shù)、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科教師組成創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)。 （二）、與高校聯(lián)合，使創(chuàng)客空間（二）、與高校聯(lián)合，使創(chuàng)客空間建設(shè)獲得強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。建設(shè)獲得強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。 （三）、完善創(chuàng)科社團(tuán)活動(dòng)例會(huì)制（三）、完善創(chuàng)科社團(tuán)活動(dòng)例會(huì)制度。在關(guān)注科技創(chuàng)新的同時(shí)，也關(guān)心他度。在關(guān)注科技創(chuàng)新的同時(shí)，也關(guān)心他們的學(xué)