-古詩鑒賞課件

1、12古詩理解（古詩鑒賞）3初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 7-97-9年級古詩文年級古詩文閱讀要求閱讀要求: : 1 1、 誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。. . 2 2、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文8080篇。篇。 7-97-9年級古詩文年級古詩文閱讀評價(jià)閱讀評價(jià): : 評價(jià)學(xué)生閱讀評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考

2、察他們能否憑借注釋和考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書工具書理解詩文大意理解詩文大意，而不應(yīng)考察對詞法、句法等知，而不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度識的掌握程度 。420102010、20112011年年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明中關(guān)于中關(guān)于“古詩文閱讀古詩文閱讀”考試考試范圍范圍及及目標(biāo)目標(biāo)對對比比范圍：范圍： 20102010：古詩詞閱讀材料采用：古詩詞閱讀材料采用淺易淺易的的課外課外閱讀材料閱讀材料 2011 2011：同上：同上 目標(biāo)目標(biāo)： 20102010：初步鑒賞淺易初步鑒賞淺易的古詩詞的古詩詞 層次：層次：c c 20112011：理解淺易

3、理解淺易古詩詞的內(nèi)容古詩詞的內(nèi)容 層次：層次：b b 對比發(fā)現(xiàn)：古詩詞閱讀難度在降低對比發(fā)現(xiàn)：古詩詞閱讀難度在降低50606年衢州市古詩考題年衢州市古詩考題 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（1 1）詩中的）詩中的“聞?wù)哿務(wù)哿笔鞘裁匆馑?？是什么意思？? 2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ (1)(1)聽到聽到折楊柳折楊柳笛曲（笛曲（1 1分，意思對即可）分，意思對即可） (2) (2)表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。表達(dá)了詩人

4、對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。 （2 2分，意思對即可）分，意思對即可）6新晴野望唐王 維 新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！咀⑨屪⑨尅糠展福红F氣和塵埃。氛垢：霧氣和塵埃。 1、詩歌寫出了雨后初晴原野的什么特點(diǎn)？(2分)2、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ (2分) 1 1、清新（明凈、空曠）（意思符合即可、清新（明凈、空曠）（意思符合即可,2,2分）分） 2 2、表達(dá)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。、表達(dá)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。 （意思符合即可得（意思符合即可得2 2分）分） 70808年衢州市古詩考題年衢州市古

5、詩考題 （宋）辛棄疾（宋）辛棄疾 三峰一一青如削，卓立千尋不可干。三峰一一青如削，卓立千尋不可干。 正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。 【注釋注釋】和韻：唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。和韻：唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。 干：求取，這里指接觸的意思。干：求取，這里指接觸的意思。 （1 1）這首詩寫出了江郎山山勢）這首詩寫出了江郎山山勢 、 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。(2(2分分) )（2 2）詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？）詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？(2(2分分) ) （1 1）高、直、陡、險(xiǎn)（）高、直、陡、險(xiǎn)（2 2分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)1 1分，答出兩點(diǎn)即

6、可得分，答出兩點(diǎn)即可得2 2分）分）（2 2）要做一個(gè)剛正不阿（正直、頂天立地）的人、人生要建功立）要做一個(gè)剛正不阿（正直、頂天立地）的人、人生要建功立業(yè)（報(bào)效國家）（業(yè)（報(bào)效國家）（2 2分，答出一點(diǎn)即給分，答出一點(diǎn)即給2 2分，意思符分，意思符 合即可）合即可）江郎山和韻江郎山和韻809年衢州市古詩考題 于郡城送明卿之江西 （明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西?！咀⑨尅浚海?）明卿：作者的好友。 （2）楚：楚地 （3）逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。1 1這首詩前兩句寫出了環(huán)境這首詩前兩句

7、寫出了環(huán)境 的特點(diǎn)。（的特點(diǎn)。（2 2分）分）2 2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2 2分）分）1 1蕭瑟、凄涼、迷蒙蕭瑟、凄涼、迷蒙2 2對友人的同情和依依不舍之情。對友人的同情和依依不舍之情。91010年年衢州市古詩考題衢州市古詩考題舟過謝潭三首（之一）舟過謝潭三首（之一）（宋）楊萬里（宋）楊萬里風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。【注釋】褰（qin）幃：掀起簾子。1.1.本詩第二句中的本詩第二句中的“轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)眼”與詩中與詩中 一字相呼一字相呼應(yīng)，寫出了應(yīng)，寫出了 。（。（2 2分）分）2.2.本詩最后一句中的本詩最后一句中的“急急”

8、字體現(xiàn)了詩人怎樣的字體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（心情？（2 2分）分）1.1.忽忽 船行之快（第一問答船行之快（第一問答“才才”也可）也可）2.2.急切、好奇、驚喜。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可）急切、好奇、驚喜。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可） 10 關(guān)注點(diǎn)：關(guān)注點(diǎn)： 五份試卷選用的材料是以五份試卷選用的材料是以課外課外淺易的淺易的古詩古詩絕句絕句和和律詩律詩為主，每份試卷都出了兩為主，每份試卷都出了兩小題。小題。 一小題是對一小題是對詩歌內(nèi)容詩歌內(nèi)容的理解。的理解。 一小題是對一小題是對詩歌情感詩歌情感的把握。的把握。復(fù)習(xí)提醒：復(fù)習(xí)提醒： 以以絕句、律詩絕句、律詩為主要訓(xùn)練材料，為主要訓(xùn)練材料，兼顧淺易的兼顧淺

9、易的詞詞。 11已考題材：已考題材： 0606年年春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛思鄉(xiāng)詩思鄉(xiāng)詩 0707年年新晴野望新晴野望 山水田園詩山水田園詩 0808年年江郎山和韻江郎山和韻 詠物詩詠物詩 0909年年于郡城送明卿之江西于郡城送明卿之江西送別詩送別詩 1010年年舟過謝潭三首舟過謝潭三首山水田園詩山水田園詩12常見古代詩歌題材分類常見古代詩歌題材分類 一、羈旅（思鄉(xiāng)）詩一、羈旅（思鄉(xiāng)）詩 二、山水田園詩二、山水田園詩 三、送別詩三、送別詩 四、詠物詩四、詠物詩【托物言志托物言志】 五、邊塞詩五、邊塞詩 六、詠史詩六、詠史詩 七、哲理詩七、哲理詩 八、閨怨詩八、閨怨詩 20112011年年 ？13

10、五、邊塞詩五、邊塞詩 詩歌題目多以詩歌題目多以“塞塞”、“征征”、 “軍軍”等字眼，等字眼，也有樂府舊題的。也有樂府舊題的。 代表作：高適代表作：高適燕歌行燕歌行、岑參、岑參白雪歌送武白雪歌送武判官歸京判官歸京等七言長篇歌行體邊塞詩，等七言長篇歌行體邊塞詩， 李白的李白的關(guān)山月關(guān)山月、塞下曲塞下曲六首、六首、戰(zhàn)城戰(zhàn)城南南，杜甫的，杜甫的兵車行兵車行等。等。 另外一些詩人也有邊塞詩的名篇傳世，如王昌另外一些詩人也有邊塞詩的名篇傳世，如王昌齡有齡有出塞出塞（秦時(shí)）、（秦時(shí)）、從軍行從軍行（青海）。（青海）。 王之渙有王之渙有出塞出塞（黃河），王翰有（黃河），王翰有涼州詞涼州詞（葡萄）。（葡萄）。

11、14 從軍行從軍行 王昌齡王昌齡 青海長云暗雪山青海長云暗雪山, ,孤城遙望玉門關(guān)。孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲黃沙百戰(zhàn)穿金甲, ,不破樓蘭終不還。不破樓蘭終不還?！咀⑨屪⑨尅浚?1. 青海：指青海湖。青海：指青海湖。2. 穿：磨破。穿：磨破。3. 金甲：鎧甲的美稱。金甲：鎧甲的美稱。 4. 樓蘭：漢代西域國名，這里借指敵人。樓蘭：漢代西域國名，這里借指敵人。 1 1、前兩句的景物描寫有什么作用？、前兩句的景物描寫有什么作用？ 2 2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 作者通過長云、雪山、孤城等景物，渲染西北邊作者通過長云、雪山、孤城等景物，渲染西北邊疆空曠凄涼、

12、條件艱苦、環(huán)境險(xiǎn)惡的氣氛，借以襯疆空曠凄涼、條件艱苦、環(huán)境險(xiǎn)惡的氣氛，借以襯托遠(yuǎn)征將士戰(zhàn)勝艱難困苦的大無畏精神。托遠(yuǎn)征將士戰(zhàn)勝艱難困苦的大無畏精神。（2 2）表達(dá)了作者和戰(zhàn)士們一樣為保衛(wèi)祖國矢志不渝）表達(dá)了作者和戰(zhàn)士們一樣為保衛(wèi)祖國矢志不渝的思想感情。的思想感情。 15六、詠史詩六、詠史詩 詠史詩是指對具體的歷史事件或詠史詩是指對具體的歷史事件或歷史人物有所感慨或有所感悟而作的歷史人物有所感慨或有所感悟而作的詩歌。詩歌。16烏衣巷烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 注釋注釋 1 1、

13、烏衣巷：在今南京市東南，是東晉大貴族王導(dǎo)、謝安家族的聚、烏衣巷：在今南京市東南，是東晉大貴族王導(dǎo)、謝安家族的聚 居地，其弟子都穿烏衣，因此得名。居地，其弟子都穿烏衣，因此得名。2 2、朱雀橋：在金陵城外，烏衣巷在橋邊。、朱雀橋：在金陵城外，烏衣巷在橋邊。3 3、烏衣：燕子，舊時(shí)王謝之家，庭多燕子。、烏衣：燕子，舊時(shí)王謝之家，庭多燕子。 4 4、王謝：王導(dǎo)、謝安，晉相，世家大族，賢才眾多，皆居巷中，、王謝：王導(dǎo)、謝安，晉相，世家大族，賢才眾多，皆居巷中，冠蓋簪纓，為六朝巨室。至唐時(shí)，則皆衰落不知其處。冠蓋簪纓，為六朝巨室。至唐時(shí)，則皆衰落不知其處。 5 5、 尋常：平常、普通。尋常：平常、普通。

14、(1)(1)從全詩看，從全詩看，“野草花野草花”“”“夕陽斜夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象反映的是一種怎樣的景象? ? (2)(2)事實(shí)上是不可能有四百余年前的事實(shí)上是不可能有四百余年前的“王謝堂前王謝堂前”的老燕如今飛人的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么? ? (1)荒涼冷落衰敗的景象?；臎隼渎渌〉木跋?。 (2)喚起讀者想象，暗寫烏衣巷昔日的繁榮，通過今昔對比，引起世喚起讀者想象，暗寫烏衣巷昔日的繁榮，通過今昔對比，引起世事滄桑的感慨。事滄桑的感慨。17七、哲理詩七、哲理詩 所謂哲理詩是一種通過對具體事物的所謂哲理詩是一種通過對具體事

15、物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，詩歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的引人思考。著名的如蘇軾的題西林題西林壁壁，朱熹的，朱熹的觀書有感觀書有感等。此外，等。此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如陸游的富有哲理（如陸游的“山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村”，辛棄疾的，辛棄疾的“青山遮青山遮不住，畢竟東流去不住，畢竟東流去”等），也應(yīng)注意。等），也應(yīng)注意。18題西林壁題西林壁 宋蘇 軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰

16、，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 注釋注釋 1. 1. 西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩是題在西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩是題在寺里墻壁上的。寺里墻壁上的。 2. 2. 緣：因?yàn)?。緣：因?yàn)椤?3. 3. 此山：指的是廬山。此山：指的是廬山。 1 1、這首詩中藏著幾個(gè)方位詞，誰能找出來。、這首詩中藏著幾個(gè)方位詞，誰能找出來。2 2、作者為什么說不識廬山真面目，只緣身在此山中？、作者為什么說不識廬山真面目，只緣身在此山中？1 1、橫、橫 側(cè)側(cè) 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 近近 高高 低低2 2、不認(rèn)識廬山真面目，只因身在廬山中，、不認(rèn)識廬山真面

17、目，只因身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，不能看到全面。視野太狹窄，只能看到局部，不能看到全面。19八、閨怨詩八、閨怨詩 閨怨詩主要抒寫古代民間閨怨詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念意中人的者少女懷春、思念意中人的感情。感情。 20 閨怨閨怨 王昌齡王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 注釋注釋 這是一首閨怨詩，描寫了上流貴族婦女賞春時(shí)這是一首閨怨詩，描寫了上流貴族婦女賞春時(shí)心理的變化。凝妝：盛妝。

18、悔教：悔使。心理的變化。凝妝：盛妝?；诮蹋夯谑埂?1)(1)首句的首句的“ ”“ ”三字寫出了三字寫出了女主人公天真浪漫、富于幻想的情態(tài)。女主人公天真浪漫、富于幻想的情態(tài)。(2(2）最后一句表達(dá)了主人公怎樣的思想）最后一句表達(dá)了主人公怎樣的思想? ? (1)(1)不知愁不知愁 （2 2）表達(dá)了主人公的無奈與哀愁，后悔讓丈夫考取功）表達(dá)了主人公的無奈與哀愁，后悔讓丈夫考取功名又希冀他考取功名的矛盾心理。名又希冀他考取功名的矛盾心理。21詩歌鑒賞要訣詩歌鑒賞要訣 由由題目題目得到得到啟示啟示由由作者作者了解了解背景背景由由注釋注釋破解破解難點(diǎn)難點(diǎn)由由尾句尾句滲透滲透主旨主旨22雪梅盧梅坡 梅雪爭春

19、未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。 梅須梅須 雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪三分白，雪卻輸梅一段香。 注釋盧梅坡：宋詩人。降(xing)：服輸。閣：同“擱”，放下。評章：評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。 1、從、從“差、欠、遜、少差、欠、遜、少”等字中選擇一個(gè)填入原詩中的空等字中選擇一個(gè)填入原詩中的空 白處，應(yīng)為白處，應(yīng)為 。(2分分) 2、這首詩揭示了怎樣的人生啟示、這首詩揭示了怎樣的人生啟示? (2分分) 1、遜 2、借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短。23一、羈旅（思鄉(xiāng)）詩一、羈旅（思鄉(xiāng)）詩 有的詩人，長期客居在外，滯留

20、他有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂親訪友，所謂“羈旅羈旅”，即因上述種，即因上述種種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩，種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。念和郁郁不得志之情。24聞聞 雁雁 韋應(yīng)物韋應(yīng)物 故園渺何處？歸思方悠哉。故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來。 寒寒 塘塘 趙趙 嘏嘏 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無

21、限，一雁過南樓鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓（1 1）填空：這兩首詩從）填空：這兩首詩從體裁體裁上看都屬于上看都屬于_。這。這兩首都是抒發(fā)兩首都是抒發(fā)_（2 2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？答：答：雁是候鳥雁是候鳥, ,春秋遷徙春秋遷徙. .此處作者運(yùn)用雁這個(gè)意向，此處作者運(yùn)用雁這個(gè)意向，來表達(dá)游子思鄉(xiāng)、盼望歸鄉(xiāng)的情懷，借雁抒情來表達(dá)游子思鄉(xiāng)、盼望歸鄉(xiāng)的情懷，借雁抒情, ,寄寓寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。自己濃濃的鄉(xiāng)愁。 五言絕句五言絕句 思鄉(xiāng)之情（秋思思鄉(xiāng)之情（秋思） 25二、山水田園詩二、山水田園詩 山水詩源于南朝（宋）山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn)謝靈運(yùn)，田園詩源于，田園詩

22、源于晉代晉代陶淵明陶淵明，以唐代，以唐代王維、孟浩然王維、孟浩然為代表。這類為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。言清麗洗練，多用白描手法。 詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往。靜平和生活的向往。26 江村

23、江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流清江一曲抱村流, ,長夏江村事事幽。長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕自去自來梁上燕, , 相親相近水中鷗。相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局老妻畫紙為棋局, ,稚子敲針作釣鉤。稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米但有故人供祿米, , 微軀此外更何求微軀此外更何求? ? 1 1 、江村的景物特點(diǎn)是怎樣的？、江村的景物特點(diǎn)是怎樣的？ 2 2 、詩中哪兩個(gè)生活場面表現(xiàn)了詩人什么樣的心境。、詩中哪兩個(gè)生活場面表現(xiàn)了詩人什么樣的心境。 3 3、末聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的人生感慨？、末聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的人生感慨？1 1、幽靜。、幽靜。2 2、老妻畫紙，稚子敲針表現(xiàn)了詩人長久漂泊，終、老妻

24、畫紙，稚子敲針表現(xiàn)了詩人長久漂泊，終于安定之后的寧靜。于安定之后的寧靜。3 3、對江村生活的滿足；對功利的無求。、對江村生活的滿足；對功利的無求。 27三、送別詩三、送別詩 送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。如如送友人送友人、送元二使安西送元二使安西、送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州等等。古往今來，許多等等。古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。在這濃文人墨客對于離別總是歌吟不絕。在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵(lì)勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄以激勵(lì)勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩人自己的理想抱負(fù)。托詩人自己的理想抱負(fù)。28 重送裴郎中貶吉州重送裴郎中貶吉州 劉長卿劉長卿 猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。 同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。 1.試分析試分析人自傷心水自流人自傷心水自流一句中兩個(gè)一句中兩個(gè)自自的妙處的妙處. 1. 這兩個(gè)這兩個(gè)“自自”字，使各不相字，使各不相干