哪些思維方式令你受益匪淺

1、哪些思維方式令你受益匪淺？我需要的是決策方式，而不是策略結(jié)我需要的是決策方式，而不是策略結(jié)果，更不是心靈雞湯。果，更不是心靈雞湯。第一個(gè)，拋硬幣法，用于情感系列困第一個(gè)，拋硬幣法，用于情感系列困難決策。難決策。實(shí)施過(guò)程就是，拋一枚硬幣，硬幣的實(shí)施過(guò)程就是，拋一枚硬幣，硬幣的正反面決定分還是不分，而且提前做正反面決定分還是不分，而且提前做好心理建設(shè)，一定要尊重上天的旨意。好心理建設(shè)，一定要尊重上天的旨意。精髓：在你把硬幣拋出來(lái)的那一刻，精髓：在你把硬幣拋出來(lái)的那一刻，你好像已經(jīng)知道了你想要的答案。你好像已經(jīng)知道了你想要的答案。知友補(bǔ)充，當(dāng)你扔完一次，想扔下一知友補(bǔ)充，當(dāng)你扔完一次，想扔下一次的時(shí)

2、候，就知道了答案。次的時(shí)候，就知道了答案。第二個(gè)，邊際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)第二個(gè)，邊際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)邊際價(jià)值才是決定你價(jià)值的地方。邊際價(jià)值才是決定你價(jià)值的地方。當(dāng)兩個(gè)商品差不多的時(shí)候，哪怕一方當(dāng)兩個(gè)商品差不多的時(shí)候，哪怕一方只是比你好一點(diǎn)點(diǎn)，那它也具有很強(qiáng)只是比你好一點(diǎn)點(diǎn)，那它也具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。的優(yōu)勢(shì)。比如手機(jī)，每一個(gè)手機(jī)都是包含很多比如手機(jī)，每一個(gè)手機(jī)都是包含很多科技在里面的，但是你買(mǎi)手機(jī)你不會(huì)科技在里面的，但是你買(mǎi)手機(jī)你不會(huì)考慮他的價(jià)值，而是在市場(chǎng)中比較，考慮他的價(jià)值，而是在市場(chǎng)中比較，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的你才會(huì)去選購(gòu)。具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的你才會(huì)去選購(gòu)。所以你可以理解，優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，就存所以你可以理解，優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，就存在

3、很大的機(jī)會(huì)。無(wú)論商品還是人。所在很大的機(jī)會(huì)。無(wú)論商品還是人。所以你要考慮你是否存在邊際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以你要考慮你是否存在邊際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。PS，這和經(jīng)濟(jì)學(xué)里的邊際效益不同，這和經(jīng)濟(jì)學(xué)里的邊際效益不同，唯一的相同就是從邊際的角度來(lái)思考唯一的相同就是從邊際的角度來(lái)思考整個(gè)問(wèn)題。整個(gè)問(wèn)題。第三個(gè)，機(jī)會(huì)成本第三個(gè)，機(jī)會(huì)成本做任何事情都是需要時(shí)間和精力，并不做任何事情都是需要時(shí)間和精力，并不是說(shuō)這個(gè)事情是有益的，你就一定會(huì)去是說(shuō)這個(gè)事情是有益的，你就一定會(huì)去做，因?yàn)檫@些時(shí)間和精力你去做別的事做，因?yàn)檫@些時(shí)間和精力你去做別的事情的時(shí)候，也許產(chǎn)生的價(jià)值更大。情的時(shí)候，也許產(chǎn)生的價(jià)值更大。而機(jī)會(huì)成本就是你去做這一件事情

4、，而而機(jī)會(huì)成本就是你去做這一件事情，而放棄的那一些事情，而那些被你放棄的放棄的那一些事情，而那些被你放棄的事情就是你的成本。但是機(jī)會(huì)成本很難事情就是你的成本。但是機(jī)會(huì)成本很難精確的去計(jì)算，但是卻真實(shí)的存在著。精確的去計(jì)算，但是卻真實(shí)的存在著。以工資作為參考，計(jì)算一下，你是以工資作為參考，計(jì)算一下，你是否愿意花那么錢(qián)去做這個(gè)事情。否愿意花那么錢(qián)去做這個(gè)事情。思考：比如一個(gè)工資不錯(cuò)，什么也思考：比如一個(gè)工資不錯(cuò)，什么也學(xué)不會(huì)的工作是否有價(jià)值？學(xué)不會(huì)的工作是否有價(jià)值？第四，系統(tǒng)論第四，系統(tǒng)論這也是西方最新的哲學(xué)發(fā)展方向之一，這也是西方最新的哲學(xué)發(fā)展方向之一，就是系統(tǒng)化的看待問(wèn)題，任何一個(gè)事就是系統(tǒng)化

5、的看待問(wèn)題，任何一個(gè)事物都可以被看成一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)里面物都可以被看成一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)里面有很多的成員彼此關(guān)聯(lián)，比如教育系有很多的成員彼此關(guān)聯(lián)，比如教育系統(tǒng)，政府系統(tǒng)，醫(yī)療系統(tǒng)等等，很多統(tǒng)，政府系統(tǒng)，醫(yī)療系統(tǒng)等等，很多表面的問(wèn)題，有很深的歷史原因，并表面的問(wèn)題，有很深的歷史原因，并不僅僅是醫(yī)院這個(gè)主體決定的。比如不僅僅是醫(yī)院這個(gè)主體決定的。比如高醫(yī)藥費(fèi)，并不完全是醫(yī)院的責(zé)任。高醫(yī)藥費(fèi)，并不完全是醫(yī)院的責(zé)任。教育系統(tǒng)，不是老師的責(zé)任，而是國(guó)教育系統(tǒng)，不是老師的責(zé)任，而是國(guó)家的歷史原因?qū)е碌?。（不深挖）家的歷史原因?qū)е碌?。（不深挖）系統(tǒng)論的分析方法，可以讓你更好的系統(tǒng)論的分析方法，可以讓你更好的理解事

6、物之間的關(guān)聯(lián)性，可以從現(xiàn)場(chǎng)理解事物之間的關(guān)聯(lián)性，可以從現(xiàn)場(chǎng)看到本質(zhì)，看到本質(zhì)，可以化憤青為良民，只知道批判，不知道如何建設(shè)是不夠的。第五，第五，5Why5Why分析法分析法所謂所謂5why分析法，又稱(chēng)分析法，又稱(chēng)“5問(wèn)法問(wèn)法”，也就是對(duì)一個(gè)問(wèn)題連續(xù)以也就是對(duì)一個(gè)問(wèn)題連續(xù)以5個(gè)個(gè)“為為什么什么”來(lái)自問(wèn)，以追求其根本原因。來(lái)自問(wèn)，以追求其根本原因。很多問(wèn)題都是系統(tǒng)性的，是牽一發(fā)很多問(wèn)題都是系統(tǒng)性的，是牽一發(fā)而動(dòng)全身，真正影響大局的不是表而動(dòng)全身，真正影響大局的不是表面的問(wèn)題，這種方式可以找到問(wèn)題面的問(wèn)題，這種方式可以找到問(wèn)題根源。根源。金典案例金典案例豐田汽車(chē)公司前副社長(zhǎng)大野耐一曾舉豐田汽車(chē)公司前

7、副社長(zhǎng)大野耐一曾舉了一個(gè)例子來(lái)找出停機(jī)的真正原因了一個(gè)例子來(lái)找出停機(jī)的真正原因問(wèn)題一問(wèn)題一:為什么機(jī)器停了？為什么機(jī)器停了？答案一答案一:因?yàn)闄C(jī)器超載，保險(xiǎn)絲燒斷了。因?yàn)闄C(jī)器超載，保險(xiǎn)絲燒斷了。問(wèn)題二問(wèn)題二:為什么機(jī)器會(huì)超載？為什么機(jī)器會(huì)超載？答案二答案二:因?yàn)檩S承的潤(rùn)滑不足。因?yàn)檩S承的潤(rùn)滑不足。問(wèn)題三問(wèn)題三:為什么軸承會(huì)潤(rùn)滑不足？為什么軸承會(huì)潤(rùn)滑不足？答案三答案三:因?yàn)闈?rùn)滑幫浦失靈了。因?yàn)闈?rùn)滑幫浦失靈了。問(wèn)題四問(wèn)題四: :為什么潤(rùn)滑幫浦會(huì)失靈？為什么潤(rùn)滑幫浦會(huì)失靈？答案四答案四: :因?yàn)樗妮嗇S耗損了因?yàn)樗妮嗇S耗損了. .問(wèn)題五問(wèn)題五: :為什么潤(rùn)滑幫浦的輪軸會(huì)耗損？為什么潤(rùn)滑幫浦的輪軸會(huì)

8、耗損？答案五答案五: :因?yàn)殡s質(zhì)跑到里面去了。因?yàn)殡s質(zhì)跑到里面去了。經(jīng)過(guò)連續(xù)五次不停地問(wèn)經(jīng)過(guò)連續(xù)五次不停地問(wèn)“為什么為什么”, ,才找才找到問(wèn)題的真正原因和解決的方法，在潤(rùn)到問(wèn)題的真正原因和解決的方法，在潤(rùn)滑幫浦上加裝濾網(wǎng)?；瑤推稚霞友b濾網(wǎng)。如果員工沒(méi)有以這種追根究底的精神來(lái)如果員工沒(méi)有以這種追根究底的精神來(lái)發(fā)掘問(wèn)題，他們很可能只是換根保險(xiǎn)絲發(fā)掘問(wèn)題，他們很可能只是換根保險(xiǎn)絲草草了事，真正的問(wèn)題還是沒(méi)有解決草草了事，真正的問(wèn)題還是沒(méi)有解決。第六，第六，5w1h5w1h分析法分析法是對(duì)選定的項(xiàng)目、工序或操作，都要從是對(duì)選定的項(xiàng)目、工序或操作，都要從原因（何因原因（何因why）、對(duì)象（何事）、對(duì)象

9、（何事what）、）、地點(diǎn)（何地地點(diǎn)（何地where）、時(shí)間（何時(shí)）、時(shí)間（何時(shí)when）、人員（何人）、人員（何人who）、方法（何）、方法（何法法how）等六個(gè)方面提出問(wèn)題進(jìn)行思考。）等六個(gè)方面提出問(wèn)題進(jìn)行思考。主要用于項(xiàng)目規(guī)劃，或者項(xiàng)目執(zhí)行操作主要用于項(xiàng)目規(guī)劃，或者項(xiàng)目執(zhí)行操作方面的分析。方面的分析。第七，第七，SWOTSWOT分析法分析法對(duì)于優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)是內(nèi)部環(huán)境的分析。對(duì)于優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)是內(nèi)部環(huán)境的分析。機(jī)會(huì)和威脅是對(duì)于外部環(huán)境的分析。機(jī)會(huì)和威脅是對(duì)于外部環(huán)境的分析。這個(gè)模型可以用于多種方面，任何和商這個(gè)模型可以用于多種方面，任何和商品，貿(mào)易，競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)系的都適用，而人品，貿(mào)易，競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)系的

10、都適用，而人也是一種商品。這個(gè)圖標(biāo)可以幫助你理也是一種商品。這個(gè)圖標(biāo)可以幫助你理清現(xiàn)狀。清現(xiàn)狀。第八，歷史的看待問(wèn)題第八，歷史的看待問(wèn)題這個(gè)和第七條一起看，第七條可以幫助你這個(gè)和第七條一起看，第七條可以幫助你再一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上去分析面的事情，但是很再一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上去分析面的事情，但是很多事情是延續(xù)的，需要?dú)v史性的看待。多事情是延續(xù)的，需要?dú)v史性的看待。比如國(guó)家腐敗，教育系統(tǒng)問(wèn)題等等，分析比如國(guó)家腐敗，教育系統(tǒng)問(wèn)題等等，分析一下歷史原因，建國(guó)才一下歷史原因，建國(guó)才60多年，很多事情多年，很多事情不可能一下子做到完美，批判需要，我們不可能一下子做到完美，批判需要，我們希望能夠做的更好，但是憤青就顯得希望

11、能夠做的更好，但是憤青就顯得low了，你行你上啊。了，你行你上啊。知道了歷史，也也就知道為什么事情會(huì)發(fā)知道了歷史，也也就知道為什么事情會(huì)發(fā)展成這樣，更包容和理解了。展成這樣，更包容和理解了。第九，換環(huán)境第九，換環(huán)境當(dāng)你再一個(gè)環(huán)境中呆的時(shí)間太長(zhǎng)，你所當(dāng)你再一個(gè)環(huán)境中呆的時(shí)間太長(zhǎng)，你所有的信息都是環(huán)境內(nèi)部的信息，這會(huì)影有的信息都是環(huán)境內(nèi)部的信息，這會(huì)影響你對(duì)事情真實(shí)的判斷。換一個(gè)環(huán)境，響你對(duì)事情真實(shí)的判斷。換一個(gè)環(huán)境，你也許會(huì)有不一樣的感受。換位思考，你也許會(huì)有不一樣的感受。換位思考，或者體驗(yàn)生活，有時(shí)候需要經(jīng)常到別的或者體驗(yàn)生活，有時(shí)候需要經(jīng)常到別的地方去看看。地方去看看。用于處理長(zhǎng)期壓抑困擾你

12、的問(wèn)題用于處理長(zhǎng)期壓抑困擾你的問(wèn)題。第十，換位思考第十，換位思考用戶需求分析，矛盾解決的時(shí)候，可以用戶需求分析，矛盾解決的時(shí)候，可以讓你理解客戶需求，彼此間找到平衡。讓你理解客戶需求，彼此間找到平衡。第十一，做充分的準(zhǔn)備，和提前死亡線第十一，做充分的準(zhǔn)備，和提前死亡線（贈(zèng)品，不能算思維方式，但很重要。）（贈(zèng)品，不能算思維方式，但很重要。）準(zhǔn)備工作是非常重要的，大部分情況下，你是準(zhǔn)備工作是非常重要的，大部分情況下，你是在準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐的過(guò)程中已經(jīng)沒(méi)在準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐的過(guò)程中已經(jīng)沒(méi)有多少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了，就像小時(shí)候考試一樣，有多少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了，就像小時(shí)候考試一樣，實(shí)踐是考試而準(zhǔn)備工作

13、才是你真正在成長(zhǎng)的地實(shí)踐是考試而準(zhǔn)備工作才是你真正在成長(zhǎng)的地方。至于準(zhǔn)備，無(wú)論多么完備都不為過(guò)，任何方。至于準(zhǔn)備，無(wú)論多么完備都不為過(guò)，任何準(zhǔn)備都會(huì)成為你后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累。準(zhǔn)備都會(huì)成為你后來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累。死亡線代表生產(chǎn)效率，有可能的話，盡量提前死亡線代表生產(chǎn)效率，有可能的話，盡量提前死亡線，因?yàn)楹竺孢€有很多麻煩事，是你預(yù)料死亡線，因?yàn)楹竺孢€有很多麻煩事，是你預(yù)料之外的。之外的。很重要，做好你就很棒了!1.1.時(shí)間比金錢(qián)重要，注意力比時(shí)間更時(shí)間比金錢(qián)重要，注意力比時(shí)間更重要重要。我看到大多數(shù)人，眼中都盯著錢(qián)錢(qián)錢(qián)。眼界高一個(gè)層次的人，會(huì)懂得，其實(shí)時(shí)間比錢(qián)更重要。人的生命，其實(shí)是由時(shí)間組成的，你坐在這里

14、喝咖啡享受，是因?yàn)?，你之前花了時(shí)間去賺錢(qián)。那么，現(xiàn)在你坐在這里喝咖啡，從本質(zhì)上來(lái)講，花的是兩份的時(shí)間，錢(qián)在這其中，只是起了個(gè)媒介的作用?？墒俏野l(fā)現(xiàn)很少人注意注意力的重要性?？墒俏野l(fā)現(xiàn)很少人注意注意力的重要性。我們很多人，很多時(shí)候，注意力其實(shí)是我們很多人，很多時(shí)候，注意力其實(shí)是渙散的，如果這樣的話，我們甚至可以渙散的，如果這樣的話，我們甚至可以視作他掉進(jìn)了一個(gè)時(shí)間的黑洞，仿佛這視作他掉進(jìn)了一個(gè)時(shí)間的黑洞，仿佛這段時(shí)間從未出現(xiàn)過(guò)。段時(shí)間從未出現(xiàn)過(guò)。吃飯的時(shí)候他們?cè)诎词謾C(jī)，別人說(shuō)話的吃飯的時(shí)候他們?cè)诎词謾C(jī)，別人說(shuō)話的時(shí)候他們?cè)陂_(kāi)小差，玩手機(jī)的時(shí)候他們時(shí)候他們?cè)陂_(kāi)小差，玩手機(jī)的時(shí)候他們到處按，反復(fù)按一

15、個(gè)到處按，反復(fù)按一個(gè)APP圖標(biāo)，進(jìn)去退圖標(biāo)，進(jìn)去退出、進(jìn)去退出，最后自己也不知道自己出、進(jìn)去退出，最后自己也不知道自己在干些什么。在干些什么。現(xiàn)在假設(shè)，我們的兩份時(shí)間都到位了，現(xiàn)在假設(shè)，我們的兩份時(shí)間都到位了，但是，我們的精力不集中，那么這杯咖但是，我們的精力不集中，那么這杯咖啡喝了和沒(méi)喝區(qū)別不大。啡喝了和沒(méi)喝區(qū)別不大。同樣的情況還有別人在跟你說(shuō)話時(shí)，你同樣的情況還有別人在跟你說(shuō)話時(shí)，你沒(méi)注意聽(tīng)。坐在電影院里，你發(fā)呆，捧沒(méi)注意聽(tīng)。坐在電影院里，你發(fā)呆，捧著本書(shū)看，你差點(diǎn)睡著了。著本書(shū)看，你差點(diǎn)睡著了。這種情況是非?？膳碌?，在我們的生活這種情況是非?？膳碌?，在我們的生活中也比較的常見(jiàn)。中也比較的

16、常見(jiàn)。因?yàn)樽⒁饬Φ膹?qiáng)烈與否，直接關(guān)系到我因?yàn)樽⒁饬Φ膹?qiáng)烈與否，直接關(guān)系到我們對(duì)這個(gè)世界的體驗(yàn)，與我們的幸福感們對(duì)這個(gè)世界的體驗(yàn)，與我們的幸福感也緊密相連也緊密相連注意力最集中的時(shí)候，往注意力最集中的時(shí)候，往往幸福感也是最強(qiáng)烈的。往幸福感也是最強(qiáng)烈的。2.2.弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)并不是絕對(duì)的，我們很多認(rèn)弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)并不是絕對(duì)的，我們很多認(rèn)為別人的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)是劣勢(shì)。認(rèn)為自己的為別人的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)是劣勢(shì)。認(rèn)為自己的劣勢(shì)，其實(shí)是優(yōu)勢(shì)。很多事情，努力去做劣勢(shì)，其實(shí)是優(yōu)勢(shì)。很多事情，努力去做就行了，不要讓自卑纏繞自己就行了，不要讓自卑纏繞自己。很多時(shí)候，你的優(yōu)勢(shì)會(huì)轉(zhuǎn)換為弱勢(shì)，而弱勢(shì)會(huì)很多時(shí)候，你的優(yōu)勢(shì)會(huì)轉(zhuǎn)換為弱勢(shì)，而弱

17、勢(shì)會(huì)轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，不要隨意自卑，轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，不要隨意自卑，這種情緒是沒(méi)有必要的。（我看到過(guò)的自卑的這種情緒是沒(méi)有必要的。（我看到過(guò)的自卑的人太多了，大部分我看過(guò)的女孩子，都告訴我人太多了，大部分我看過(guò)的女孩子，都告訴我很自卑，這樣會(huì)耗損過(guò)度的精力在一些不必要很自卑，這樣會(huì)耗損過(guò)度的精力在一些不必要的擔(dān)心上）的擔(dān)心上）這個(gè)現(xiàn)象在格拉德威爾寫(xiě)的這個(gè)現(xiàn)象在格拉德威爾寫(xiě)的逆轉(zhuǎn)逆轉(zhuǎn)這本書(shū)里，這本書(shū)里，講述得很清楚。講述得很清楚。舉了一個(gè)例子，一個(gè)叫博伊斯的律師，舉了一個(gè)例子，一個(gè)叫博伊斯的律師，直到小學(xué)三年級(jí)才能閱讀，按照我們世直到小學(xué)三年級(jí)才能閱讀，按照我們世俗的眼光看來(lái)，和

18、智障差不多了。俗的眼光看來(lái)，和智障差不多了。但他在耶魯大學(xué)畢業(yè)后，在律師方面，但他在耶魯大學(xué)畢業(yè)后，在律師方面，做得很成功做得很成功?！叭绻夷茏x得快一些，那很多事做起如果我能讀得快一些，那很多事做起來(lái)就容易了。來(lái)就容易了?！辈┮了拐f(shuō)，博伊斯說(shuō)，“這毫無(wú)疑這毫無(wú)疑問(wèn)，但從另外一個(gè)角度看來(lái)，因?yàn)槲议唵?wèn)，但從另外一個(gè)角度看來(lái)，因?yàn)槲议喿x能力不行，所以我只能通過(guò)專(zhuān)心聽(tīng)講、讀能力不行，所以我只能通過(guò)專(zhuān)心聽(tīng)講、問(wèn)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。這就意味著我必須簡(jiǎn)化問(wèn)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。這就意味著我必須簡(jiǎn)化問(wèn)題，直接提取出問(wèn)題的本質(zhì)。問(wèn)題，直接提取出問(wèn)題的本質(zhì)?！?.3.我們眼睛看到的，很多時(shí)候都只是我們眼睛看到的，很多時(shí)候都只是表

19、象，不要輕易用我們眼睛見(jiàn)到的表表象，不要輕易用我們眼睛見(jiàn)到的表面現(xiàn)象當(dāng)作是事物的本質(zhì)，從而下結(jié)面現(xiàn)象當(dāng)作是事物的本質(zhì)，從而下結(jié)論論。我父母常對(duì)我說(shuō)，你看你哥，當(dāng)個(gè)公我父母常對(duì)我說(shuō)，你看你哥，當(dāng)個(gè)公務(wù)員多舒服，為什么你就不想要？務(wù)員多舒服，為什么你就不想要？公務(wù)員，周六日有休息，工作穩(wěn)定、公務(wù)員，周六日有休息，工作穩(wěn)定、社會(huì)福利好，有保障，為什么你偏偏社會(huì)福利好，有保障，為什么你偏偏就不考？就不考？他給我的理由是：我看他過(guò)得很舒服。他給我的理由是：我看他過(guò)得很舒服。我哥親自跟我說(shuō)的，又是另一個(gè)事實(shí)：我哥親自跟我說(shuō)的，又是另一個(gè)事實(shí)：要是給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，我不會(huì)選擇要是給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，我不會(huì)

20、選擇公務(wù)員，我是老了，上有老下有小，辭公務(wù)員，我是老了，上有老下有小，辭職風(fēng)險(xiǎn)太大，沒(méi)辦法。職風(fēng)險(xiǎn)太大，沒(méi)辦法。我其實(shí)最想做的是有激情的事，如果我我其實(shí)最想做的是有激情的事，如果我當(dāng)初跟著史玉柱去打天下，現(xiàn)在早就不當(dāng)初跟著史玉柱去打天下，現(xiàn)在早就不是這樣了。是這樣了。我現(xiàn)在的生活，其實(shí)就是在等死，我就我現(xiàn)在的生活，其實(shí)就是在等死，我就等著哪天我老了，拿著退休工資退休，等著哪天我老了，拿著退休工資退休，安享退休后的生活，你說(shuō)悲哀不悲哀？安享退休后的生活，你說(shuō)悲哀不悲哀？我希望你趁著年輕好好去闖一闖。我希望你趁著年輕好好去闖一闖?！靶●R過(guò)河小馬過(guò)河”的思維的思維不要輕易相信別人所說(shuō)的話，你不要輕易

21、相信別人所說(shuō)的話，你要自己去判斷，自己去實(shí)踐要自己去判斷，自己去實(shí)踐！小到日常生活中的瑣事，大到人生中小到日常生活中的瑣事，大到人生中的真理，無(wú)時(shí)無(wú)刻需要我們做抉擇。的真理，無(wú)時(shí)無(wú)刻需要我們做抉擇。由于每個(gè)人說(shuō)話的環(huán)境，自己的理解由于每個(gè)人說(shuō)話的環(huán)境，自己的理解差異和目的都不同，所以不要完全相差異和目的都不同，所以不要完全相信別人的話。信別人的話。通過(guò)自己的直覺(jué)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行通過(guò)自己的直覺(jué)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行判斷。判斷。健身房的教練說(shuō)你身體很差，需要進(jìn)行專(zhuān)健身房的教練說(shuō)你身體很差，需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。真的是這樣的嗎？難道他沒(méi)有門(mén)的訓(xùn)練。真的是這樣的嗎？難道他沒(méi)有其他目的？其他目的？爬上山頂要多長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)游說(shuō)要爬上山頂要多長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)游說(shuō)要2個(gè)多小個(gè)多小時(shí)。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)要時(shí)。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)要1個(gè)多小時(shí)。到底誰(shuí)對(duì)呢？個(gè)多小時(shí)。到底誰(shuí)對(duì)呢？最后我們爬上山頂花了最后我們爬上山頂花了1個(gè)小時(shí)。個(gè)小時(shí)。工作中，老板會(huì)給你講各種道理和各種觀工作中，老板會(huì)給你講各種道理和各種觀點(diǎn)。他說(shuō)的都是對(duì)的嗎？點(diǎn)。他說(shuō)的都是對(duì)的嗎？戀愛(ài)中，要講究門(mén)當(dāng)戶對(duì)。真的是那樣的戀愛(ài)中，要講究門(mén)當(dāng)戶對(duì)。真的是那樣的嗎？鞋子不去穿怎么知道合不合適？嗎？鞋子不去穿怎么知道合不合適？所有的規(guī)律都有特定的背景，完全正確的法則也只對(duì)80%的人滿足