2022小學數(shù)學老師工作總結(jié)（4篇）

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022小學數(shù)學老師工作總結(jié)4篇小學數(shù)學老師工作總結(jié)1時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的數(shù)學教學工作又接近了尾聲。本學期，我擔任五年級的數(shù)學教學工作，一年下來，我能認真執(zhí)行學校數(shù)學教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，收到了很好的效果。為了克制以往的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，為使今后的工作獲得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，并且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法

2、，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進展教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，以便今后改善課堂教學和進步教學程度。二、注重課堂教學我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，進步教學教學質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性

3、，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領(lǐng)。注重綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。三、做好課后輔導工作學生學習本領(lǐng)各有不一樣，在課后，為不一樣層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在很多知識斷層，這些都要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得簡便，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、認真修改作業(yè)布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，

4、所以我及時對學生的作業(yè)修改，認真分析p 并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這局部學生不放棄進展個別教育，及時催促。五、樹立良好的學風有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務(wù)實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行

5、為。這樣學生在學習中有難題明白來問老師了。后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生理解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促和幫助他們。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自我的學習方法，分析p 原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都有進步，可是還有反復，我就不斷地進展教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和老師們的幫助下，本學期在教學方面獲得了一些成績，良好的成

6、績將為我今后工作帶來更大的動力。可是也應(yīng)當清醒地認識到工作中存在的缺乏之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，進取參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。小學數(shù)學老師工作總結(jié)2整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學程度進步，我堅持經(jīng)常翻閱小學數(shù)學教學、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)歷的老師。每上的

7、一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析p 教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的探究，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比擬順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立

8、起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的根本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?/p>

9、。這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)課件下載展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務(wù)?？偠灾?，如今社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出

10、自己奉獻。小學數(shù)學老師工作總結(jié)3一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：一年來我一直擔任二年級的數(shù)學

11、學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步業(yè)務(wù)程度，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法。在教學中，深化體會到要以學生為主，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學生去考慮，讓學生探究。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導，上級領(lǐng)導所教交給的任務(wù)準時的完成。從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我獲得了一定的成績：輔導

12、的陳一諾同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎；輔導的王莎莎同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。小學數(shù)學老師工作總結(jié)4時間過得真快，202_年一學期的工作行將完畢，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一加強理論學習，進步思想認識新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新數(shù)學課程標

13、準，鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，進步教育教學程度，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師主角，樹立以學生為本的根本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生根本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體開展。二注重學生思維靈敏性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學數(shù)學教學，要求老師必須具備新的教學理念。能擅長沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進展認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，打破單一的思維形式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，靈敏思維，探究多種解

14、題方法，構(gòu)成根本技能和技巧。思維的獨創(chuàng)性指敢于打破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于打破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中，我按照知識本身的構(gòu)造規(guī)律，結(jié)合學生的實際不斷更新教法。經(jīng)過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學生的認識構(gòu)造。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和進步。深化課題研究，優(yōu)化課堂教學三讓情境“活化”數(shù)學1、讓學生在合作

15、情境中交流互動。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間經(jīng)過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。僅有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程資料的呈現(xiàn)應(yīng)當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)絡(luò)，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中進取為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、興趣性、活動性的課堂，

16、讓學消費生濃重的學習興趣，進取去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、本領(lǐng)、情感、態(tài)度、價值觀的全面開展。四改變教學評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以構(gòu)成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作本領(lǐng)為主權(quán)根據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和鼓勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和開展。五注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習本領(lǐng)的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習本領(lǐng)和