2022學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文5篇

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文5篇學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文1親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫抖的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。在為其一周的親情周活動(dòng)中，我們大班組提出了“送最大，留最小家庭因我更幸福” 的親情口號(hào)，我班在冬日里為家長(zhǎng)、老師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進(jìn)一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書海”“護(hù)蛋

2、行動(dòng)”“幸福一刻”等載體活動(dòng)，讓幼兒用心回報(bào)父母對(duì)他給予的愛。第一步驟：11月30日 學(xué)習(xí)親情周主題歌曲第二步驟：12月1日集體教育教學(xué)活動(dòng)主題談話“我為父母做了什么？”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么？同時(shí)，每名幼兒為父母寫感恩信。第三步驟：12月2日集體教育教學(xué)活動(dòng)“ 送最好，留最小”之孔融讓梨此次的集體教育活動(dòng)后，孩子們此時(shí)就要向孔融學(xué)習(xí),養(yǎng)成尊老愛幼,尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣. 第四步驟：12月3日親情體驗(yàn)活動(dòng)主題為父母洗腳，為父母分擔(dān)局部家務(wù)。第五步驟：12月4日親情書海親子共讀一本好書。第六步驟：12月5日集體教育活動(dòng)：相親相愛一家人為了讓小朋友們的親情周活動(dòng)更加豐富多彩，我班幼兒

3、于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動(dòng)。 活動(dòng)中，有的小朋友在圖書區(qū)里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中汲取一點(diǎn)靈感；有的小朋友那么靜靜地坐在座位上，仰著頭考慮著怎么畫。隨著時(shí)間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們?cè)谀莾簶?gòu)圖、上色，真是無比的認(rèn)真?；顒?dòng)最后，小朋友們都各自拿著完成的作品進(jìn)展展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好似此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場(chǎng)面。通過這種活動(dòng)的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識(shí)，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。 第七步驟：12月6日集體教育活動(dòng)：主題護(hù)蛋行動(dòng)12月6日，我們大班組開展了幼兒“護(hù)蛋行動(dòng)”。

4、活動(dòng)當(dāng)天，孩子們紛紛從家里帶來一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動(dòng)之“護(hù)蛋行動(dòng)”開展的日子，孩子們要在9小時(shí)這段時(shí)間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護(hù)它不受傷。開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過“護(hù)蛋”，使孩子體驗(yàn)一回當(dāng)爸爸媽媽的感覺，從而體會(huì)父母對(duì)自己無微不至的呵護(hù)，感知養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對(duì)家人的愛。要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時(shí)不破裂，這個(gè)任務(wù)不要說對(duì)孩子，就算對(duì)大人也是具有一定難度的。孩子們?yōu)榱俗屪约旱牡巴旰脽o損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時(shí)候要藏著，游戲的時(shí)候要藏著，甚至連上廁所時(shí)兩只手也是緊緊地護(hù)著雞蛋寶寶。不過，“意外”還是時(shí)有發(fā)生，彎腰洗手時(shí)不留神撞到了水池邊沿

5、，可憐的小雞蛋頓時(shí)“粉身碎骨”了；游戲時(shí)，或許是太沖動(dòng)興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時(shí)，雞蛋早已經(jīng)慘不忍睹了；還有的孩子忍不住對(duì)雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時(shí)從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地-到了下午統(tǒng)計(jì)時(shí)間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍；而有的孩子的雞蛋寶寶已經(jīng)榮耀“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當(dāng)場(chǎng)掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。通過此次“護(hù)蛋行動(dòng)”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗(yàn)，許多孩子紛紛在“護(hù)蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護(hù)了蛋寶寶，很辛苦

6、，我想媽媽小時(shí)候保護(hù)我一定也很辛苦吧?！绷硪晃弧笆≌摺睂懙溃骸拔业牡皩殞毱屏?，我很難過，我很想再當(dāng)一次蛋爸爸，我一定會(huì)小心保護(hù)它，不讓它受傷。” 短暫而又漫長(zhǎng)的9小時(shí)“護(hù)蛋行動(dòng)”讓孩子們當(dāng)了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們?cè)谧o(hù)蛋行動(dòng)中體驗(yàn)辛苦的同時(shí)，也感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，從而激發(fā)對(duì)家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們開展此次活動(dòng)之目的所在。第八步驟：12月7日美工活動(dòng)“蔬菜娃娃”第九步驟：“幸福一刻”主題班會(huì)以“照片里的故事”、“擁抱愛”主題班會(huì)的形式，記錄了家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級(jí)這個(gè)大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動(dòng)里，各

7、個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造了濃濃的親情氣氛，每個(gè)家庭中充滿了深深的愛意，整個(gè)社會(huì)掀起了開展親情周活動(dòng)的熱潮。通過這九個(gè)步驟的開展，使幼兒懂得父母、長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動(dòng)和綜合理論活動(dòng)的開展，增進(jìn)孩子與長(zhǎng)輩間的感情。學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文2光陰荏苒，一學(xué)期又走進(jìn)了尾巴。課外活動(dòng)是學(xué)校在以學(xué)科不中心的教學(xué)活動(dòng)之外，對(duì)學(xué)生施行的有目的、有方案、有組織的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開展目的必不可少的途徑之一，對(duì)于開展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)有特殊重要作用。開學(xué)初結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)方案,經(jīng)過一學(xué)期努力工作，順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：一.課外活動(dòng)一定要使學(xué)生在全

8、面開展的根底上開展各自的個(gè)性特長(zhǎng)，要求學(xué)生自愿參加的一種活動(dòng)，做到活動(dòng)的內(nèi)容和形式具有很大的靈敏性、多樣性，完全由學(xué)生自主進(jìn)展，老師處在輔導(dǎo)地位。二.在活動(dòng)中開展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，開闊眼界、啟迪智慧、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、自己去理論、自己去探究，培養(yǎng)他們的各種才能和創(chuàng)造性地解決問題的才干，并且不斷進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟。三.開展的課外活動(dòng)內(nèi)容：語文課外活動(dòng)形式很多，但我們應(yīng)該選用那些合適于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)程度， 生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂的活動(dòng)形式。譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī) 那么去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。可以組織學(xué)

9、生評(píng)委進(jìn)展評(píng)分。這種活動(dòng) 對(duì)培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的語音才能大有好處。再如，語文書法比賽。這對(duì)初中低年級(jí) 學(xué)生來說尤為重要?；顒?dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中挑選出較好的一 些 參加年級(jí)比賽。比賽時(shí)，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。可以要求學(xué)生人人參加，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動(dòng)既可穩(wěn)固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見聞，加強(qiáng)學(xué) 生對(duì)所學(xué)語言國家的理解。此外，還可以開展“語文游園會(huì)”、“語文詩歌朗讀比賽 比賽”、“語文故事會(huì)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與積極

10、性， 又無須花老師過多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂的效果。對(duì)于一些有一定難度的課外活動(dòng)，比方“語文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組 同學(xué)中進(jìn)展。競(jìng)賽時(shí)，可以以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀 摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩局部。內(nèi)容有：猜謎，興趣問答，理論活動(dòng)等?；顒?dòng)自始至終氣氛活潑，同學(xué)們積極思維，爭(zhēng)先恐后答題， 效果良好。學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文3活動(dòng)是全動(dòng)面推課外進(jìn)實(shí)課素外施質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生安康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成局部，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。本學(xué)期，我本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織施行這項(xiàng)工作。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)“工作開展如何，主要看對(duì)體育工作的重視程度。

11、我校是一所體育特色學(xué)校，體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達(dá)標(biāo)工作每一層對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的場(chǎng)面，我班學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，形成了良好的氣氛，達(dá)標(biāo)工作的開展得到廣闊師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手。二、責(zé)任到位我結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，成立了“達(dá)標(biāo)”小組。學(xué)校明確的規(guī)定，達(dá)標(biāo)工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)“三好班級(jí)”班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。學(xué)生達(dá)標(biāo)不合格不能參評(píng)“三好學(xué)生”體育老師不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)的也不能評(píng)優(yōu)。三、以人為本施行體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生安康，我班始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好。在課堂教學(xué)中，把一些達(dá)標(biāo)測(cè)試工程做了加工處理，改變了學(xué)法和練法

12、，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，老師從不歧視與挖苦，而去撫慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。四、常抓不懈。學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我班結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的缺乏。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展達(dá)標(biāo)工作。堅(jiān)持常年抓，直至達(dá)標(biāo)工作完畢為止。學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文4英語社團(tuán)招收的是八年級(jí)對(duì)英語感興趣的

13、學(xué)生，社團(tuán)共有32人。本著豐富學(xué)生的課外生活和課外知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的原那么，在平時(shí)的活動(dòng)時(shí)，盡量采用多種手段的教學(xué)方式，安排生動(dòng)興趣的資料，并且讓學(xué)生完全參與，讓他們自我決定上課的資料。讓語言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。所以，本學(xué)期，我將社團(tuán)的教學(xué)資料分成歌謠教學(xué)、英語小短劇教學(xué)、英語文化風(fēng)俗知識(shí)介紹、知識(shí)傳授等。在選材中研究了如何更高效率地進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。主要是在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，經(jīng)過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來穩(wěn)固知識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)注意力持續(xù)

14、時(shí)間較短，愛說好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)必須的情景，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶。英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也所以，按著學(xué)生的興趣愛好，讓每個(gè)孩子都參與到其中來。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)展交流，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵(lì)他們多說，常說，樹立他們的自信心。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)是不可缺少的。哪怕我們老師的一句贊揚(yáng)

15、，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì)鼓勵(lì)孩子更主動(dòng)，更進(jìn)取地學(xué)習(xí)。課后，我們及時(shí)總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。經(jīng)過英語社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，參與的學(xué)生在口語交際方面都得到了進(jìn)步，在期末的口試中也得以表達(dá)；學(xué)生還借助小短劇表演的形式展示了自我的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。可以說，英語社團(tuán)活動(dòng)的開展給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語口語的好時(shí)機(jī)，好場(chǎng)所。在那里，孩子們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動(dòng)的施行中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準(zhǔn)備更多的教具，活潑、豐富我們的社團(tuán)。在資料上，選擇更切合實(shí)際

16、的，與生活親密相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文5課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于進(jìn)步學(xué)生組織才能，通過互相合作，培養(yǎng)集體精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充 、開展，具有廣泛的、深入的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新穎知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，開展學(xué)生的智能。利用學(xué)生的課余時(shí)間，開拓了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及進(jìn)步。理論證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到進(jìn)步，個(gè)性特長(zhǎng)得到開展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手才能也得到進(jìn)步，與第一課堂教

17、學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與開展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和創(chuàng)造才能。理論性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、理論與探究、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等親密結(jié)合起來。學(xué)生理論活動(dòng)目的：情意目的。情意目的是開展初中課外活動(dòng)的主要目的，它包括進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過接觸社會(huì)，理解我縣的域情、人文地理、環(huán)境等，理解改革開放所獲得的成效，增強(qiáng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的感情，通過小組合作研究問題，增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的作風(fēng)，實(shí)事求是的態(tài)度。認(rèn)知目的。包括調(diào)查、訪談、理解某