2022年小學教師師德師風培訓心得體會范文四篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022年小學老師師德師風培訓心得體會范文四篇2022年小學老師師德師風培訓心得體會范文最近正好在參加全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓學習，其中第二模塊師德與專業(yè)開展，正好是師德培訓，通過學習本人也是受益良多。今年的師德師風培訓讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案。我會努力地加強師德建立。我個人認為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質(zhì)。 一是熱愛教育事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。老師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡

2、量自己的工作。因此老師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。二是加強政治學習，不斷進步政治素養(yǎng)：我學習了老師職業(yè)道德標準等進步老師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深入地認識到老師職業(yè)道德的重要性，也更要進步老師道德的修養(yǎng)。三是熱愛學生：在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，老師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，

3、對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生那么總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要擅長發(fā)現(xiàn)，這就需要老師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友?？傊?，作為一名老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。只有不斷進步老師自身的道德素

4、養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。2022年小學老師師德師風培訓心得體會范文20 xx年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體老師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀老師進展的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬仰了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應(yīng)該感謝我的學生的！感謝學生帶給我的生命新穎和活力！每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開場和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的

5、活潑得意！也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯.然而在我的眼里，他們是那般的親切和得意，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖說是偶然的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復(fù)著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜漸漸縈繞全身。原來作為老師對于我來說，是那么的快樂、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂！感謝學生們我彼此尊重！在他們的世

6、界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、好心地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不可以一味地指責和呵斥，讓他們在承受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？因為錢在大人手里，他們

7、想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也漸漸感覺到，我如今的學生也又開場和我開心地“玩數(shù)學、學數(shù)學”了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是

8、新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去交融他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會分開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去考慮、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和

9、形式，學會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。感謝學生我沉靜和坦然！隨著經(jīng)濟時代的渲染，也許會有人會說我算是個傻子。但我不那么認為，每個人有著每個人的快樂和幸福。我的生命和別人不同，那我的體會和感悟與別人一定會不同：我沉浸在我所從事的教學快樂和幸福之中，我獲取了我內(nèi)心的需要和歡樂！我總說，好學生有好學生的優(yōu)點，他們領(lǐng)悟才能強，理解力好，老師一講他們就會明白、就會做題，成績穩(wěn)定優(yōu)秀。可是落后生也有落后生的長處呀！就如班級里的孟浩吉，雖然學習習慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難；可是他很仁慈的，幫助同學；和老師不頂嘴，錯了就成認，批評他的時候，總是積極承受；語言禮貌沒的

10、說，憨憨的笑臉，總是充滿了生活的愛。所以，對于和他的相處來說，成績已經(jīng)不是最最重要的了啦，多鼓勵、多引導、多幫助、多等待些，既是對他的寬容也是對他的鼓勵，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態(tài)度嗎？還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的繁忙生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的回絕和遺忘。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，如今的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前：“周老師，送給你吧！”.就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品-紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說：“周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色

11、呢！”我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說：“你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了。”看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活！教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛！老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂.感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。說一聲

12、“老師，您好！”是他們對我的尊敬，回一聲：“同學，你也好！”也是我對他們感謝、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學生們！我的教育快樂，有你們！2022年小學老師師德師風培訓心得體會范文師德古來有之，不同歷史時期的師德觀必定反響出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)表達新時代的精神風貌。通過對師德的內(nèi)涵與師德建立的學習，使我對老師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識。清楚地理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建立有著非常重要的意義。一、老師自身應(yīng)該如何理解師德？首先，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面開展。其次，新時

13、期的師德應(yīng)表達時代賦予老師的時代特征，不僅表達在較高的科學文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關(guān)系觀。再次，老師的工作是培養(yǎng)人的工作，最能起到深淵影響的是老師的人格因素。因此老師一定要“以身立教，為人師表”。最后，老師應(yīng)認識到自身在時代的社會價值，學會自重。二、社會對老師師德的理解應(yīng)該改善社會一直對師德有錯誤的認識，老師理應(yīng)思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂，老師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。其實老師也是人，也是普通人，不是不食人間煙火的神。在學校是老師，為人師表、恪盡老師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責；走出校園，他們是社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)

14、利?？偠灾灰覀冋_地理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德標準的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。2022年小學老師師德師風培訓心得體會范文開展師德師風學習的根底上，我結(jié)合自己的教育理論對老師這一職業(yè)又有了新的考慮和認識。我深入地認識到學生、家長和老師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中老師起著最關(guān)鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體獲得最正確的教育教學效果。師德師風的學習，我認為很有必要，老師的理想信念、道德情操、行為標準，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的安康成長。我們的老師都成為人民群眾滿意的合格老師。作為一名老師，不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在開展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才可以不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。不斷進步自己。加強師德建立，提升自身素質(zhì)。老師的責任是教育學生，然而學