2022年高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文3篇

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)2022年高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文3篇2022年高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文1 在本學(xué)期中，本人擔(dān)任了高三23班和24班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候，覺(jué)得壓力還是挺大的。作為年輕老師，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，對(duì)高考的把握始終不夠。特別又是高三23和24班都是文科班，學(xué)生的根底普遍是偏向的。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著考生高考的成績(jī)，數(shù)學(xué)老師的責(zé)任是重大的。下面是我對(duì)這學(xué)期的詳細(xì)做法與體會(huì)。一、時(shí)間進(jìn)度的安排。在高一、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，所以高

2、三從前一年的7月就開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復(fù)慣用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，應(yīng)該是比擬充分的，效果也比擬顯著的。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)專題，實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí)，是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與進(jìn)步。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績(jī)比照來(lái)看進(jìn)步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí)，我們安排就做前一年即20 xx年的高考數(shù)學(xué)試卷，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月，從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門(mén)練習(xí)，針對(duì)高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí)，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)，立體

3、幾何，解析幾何，數(shù)列不等式，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該局部的習(xí)題的都是自己組卷，這樣針對(duì)性較強(qiáng)，難度適當(dāng)，學(xué)生反映也較好。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的程度比擬高，高考的方向掌握的比擬準(zhǔn)，難度不大，正合適這時(shí)的需要。二、復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向。我省的高考命題程度逐年提升，質(zhì)量逐年進(jìn)步。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。實(shí)際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答

4、題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考察知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考察方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來(lái)指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)以去年的考試中心的6道解答題主要考察方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，函數(shù)局部不要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量局部，連續(xù)與極限，統(tǒng)計(jì)局部都不是重點(diǎn)，不必做過(guò)多過(guò)難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時(shí)的時(shí)間最珍貴，我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。如今看這樣的安排是完全正確的。在詳細(xì)復(fù)習(xí)中老師要對(duì)習(xí)題

5、試題進(jìn)展指導(dǎo)性的選擇。在過(guò)去這一學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也獲得了一些成績(jī)，工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建立多作奉獻(xiàn)。2022年高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文2 這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，面對(duì)高三這最后半個(gè)學(xué)期，我對(duì)這份工作還是有很多感觸的。平時(shí)和學(xué)生們相處的也比擬多，加上高三這個(gè)階段的特殊，我和學(xué)生們之間交流的也比之前更多了一些，所以我對(duì)學(xué)生們的理解也更多了一些，對(duì)工作的安排和規(guī)劃也更加合理了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有所進(jìn)步，一切都是往好的方向開(kāi)展，往更加光明的方向前進(jìn)。以下我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展了一系

6、列的總結(jié)。一、教學(xué)方式上的改變?cè)谶@個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到老師的教學(xué)方式對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都存在著很大的影響。當(dāng)然我們老師的教學(xué)不可能去迎合每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好，但是我認(rèn)為我們可以在對(duì)接群眾的時(shí)候多做一些居中的調(diào)整，盡量用受益最大面去和學(xué)生們對(duì)接，也時(shí)常可以承受學(xué)生們的反應(yīng)和建議。這樣是對(duì)我教學(xué)最大的幫助，也是我在這份工作當(dāng)中的一次助推。這個(gè)學(xué)期我每周都會(huì)做一些小幅度的調(diào)整，比方說(shuō)每周一次承受學(xué)生們提出的加強(qiáng)復(fù)習(xí)局部要求，需要我穩(wěn)固哪一局部的知識(shí)我會(huì)做一個(gè)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，然后再對(duì)此進(jìn)展講解和穩(wěn)固。這個(gè)方式對(duì)學(xué)生們而言也大大的進(jìn)步了他們的一個(gè)積極度，更是提升了他們對(duì)我的信任，在這最后半個(gè)學(xué)期里我們之間的合

7、作也到達(dá)了最大化。二、時(shí)間分配上的改善數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科到了最后的關(guān)頭也是最為重要的一個(gè)局部了。很多同學(xué)想要在數(shù)學(xué)這一門(mén)科目上提升分來(lái)也不是一件很簡(jiǎn)單的事情了，這時(shí)候很多學(xué)生已經(jīng)把整個(gè)大的提升空間完全利用了，只剩下了一些角落里的殘缺沒(méi)有找到。這時(shí)候?qū)r(shí)間的分配也是一個(gè)很?chē)?yán)肅的局部了，利用好平時(shí)的一些碎屑時(shí)間，把那些學(xué)生不太容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題找出來(lái)，進(jìn)展解決，這會(huì)給他們帶來(lái)最后的打破，所以在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我也留出了一局部的時(shí)間讓他們進(jìn)展自我調(diào)整和發(fā)現(xiàn)。三、往后教學(xué)改良方向通過(guò)這一次帶畢業(yè)班，我認(rèn)識(shí)到了教畢業(yè)班真的不是一件輕松的事情。尤其是最后半個(gè)學(xué)期，我也繃緊了神經(jīng)，跟著學(xué)生們一起努力。在這樣的一段經(jīng)歷

8、中，對(duì)于我自己的成長(zhǎng)而言是宏大的，也讓我清楚的認(rèn)識(shí)到今后的方向也是一個(gè)需要考慮的問(wèn)題，我會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)更好的自己，逐漸在教學(xué)工作方面漸漸去改良，漸漸去成長(zhǎng)。期待我今后更好的成績(jī)吧！2022年高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文3 今年，我擔(dān)任高三A6，A7兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為一名年輕老師，我要時(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，并加以改良。在這段時(shí)期的教學(xué)理論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著幾點(diǎn)問(wèn)題：1、根底知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒(méi)有理解，比方三角函數(shù)的定義，和差角的三角公式，倍角公式，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法那么等，導(dǎo)致做題時(shí)不知該用哪個(gè)公式，還得去翻書(shū)。2、聽(tīng)得多，想的少。大局部同學(xué)

9、都說(shuō)，課堂上我講的東西根本都能聽(tīng)懂，但一到自已做題就不會(huì)。其實(shí)這局部同學(xué)聽(tīng)懂的只是這一個(gè)題本身，而它所蘊(yùn)含的思想方法，同種類(lèi)型題的解題思路都沒(méi)有深思，從而不會(huì)舉一反三，思維沒(méi)有得到升華，導(dǎo)致講過(guò)的原題型仍然不會(huì)做。3、局部學(xué)生比擬懶，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于易錯(cuò)題型，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，沒(méi)有課下反思總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是個(gè)積累，并反復(fù)記憶的過(guò)程，一遍過(guò)，蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)式出不來(lái)成績(jī)的。對(duì)于以上學(xué)生存在的問(wèn)題，我借用了以下的一些根本方法：1、強(qiáng)化根底知識(shí)的記憶，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)進(jìn)展不定時(shí)的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對(duì)根底知識(shí)的掌握程度，以便因材施教。2、進(jìn)步課堂效率。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n，把可能遇見(jiàn)的情況逐一解決，同時(shí)歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和根本技巧，比方數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立即學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。3、重視錯(cuò)題本的運(yùn)用。平時(shí)