2022最新小學生心理健康教育工作總結3篇

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022最新小學生心理安康教育工作總結3篇2022最新小學生心理安康教育工作總結1一、指導思想：尊重學生的人格，遵循學生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理安康和個性主動開展的目的，讓每一位學生在活動中理解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。二、工作要點：1、以師生開展為本，加強師生的心理安康教育，爭創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學校。2、作好已有科研課題的結題工作；3、加快心理安康教育骨干老師培訓工作，進步心育工作實效。三、詳細措施：1、創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)

2、境為了使學生的心理安康素質得以正常開展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建立，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導室，裝備局部設施，添置合適學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。使學生能時時刻刻承受著安康的熏陶，學校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進，孕育一種安康向上的心理氣氛。2、 開展有實效性的心理安康教育課針對學生成長過程中的需要，全校開設心理安康教育課，并根據(jù)各班的實際情況，及時調整學習內容，培養(yǎng)良好的心理素質。3、 心理安康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可無視的局部。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的成功需求而無視了孩子

3、的心理安康教育。在各年級的家長學校中把心理安康教育作為重要的內容，舉辦專題講座，開展親子活動。4、心理輔導室的工作心理咨詢室要真正發(fā)揮心理安康教育的矯正性功能，讓更多的學生能走進心理輔導室，安排好值班人員并加強宣傳力度。5、 學校重視堅持把心理安康教育工作作為學校的一項常規(guī)工作，列入學校工作方案內，并制訂專項方案。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應該注重對學生心理安康的教育，全面浸透在學校教育的全過程中。心理安康成為我們如今關注的問題尤其對小學生來說我們要從小培養(yǎng)成心理安康心里的美得學生，用最好的狀態(tài)去學習這就是我們首要抓住做好的問題之一。2022最新小學生心理安康教育工作總結2在全

4、面貫徹教育方針、施行素質教育的今天，學校開展心理安康教育，既是學生自身安康成長的需要，也是社會開展對人的素質要求的需要。我校心理安康教育工作根據(jù)“讓每個學生得到更優(yōu)的開展，為每個學生提供更適用的教育”的原那么，有目的、有方案、有步驟地通過多種形式及途徑，進步學生的心理綜合素質，幫助學生樹立正確的理想信念?，F(xiàn)將我校開展心理安康教育活動情況總結如下：一、積極開展學生心理安康教育工作一心理拓展訓練在團體互動中歷練自己本學期我校針對各年級學生的心理特點，采用了八小總校的校本課程，分別編制了不同心理拓展訓練工程，有針對性該孩子們進展訓練。讓孩子們在輕松愉快的氣氛中，得到了心靈上的提升和鍛煉，并受到良好效

5、果。二認真開展心理安康課本學期我校在三、四、五、六年級開設心理安康課程，實現(xiàn)每班每兩周上一節(jié)心理安康課。我們通過講授課，讓孩子理解心理安康知識，通過游戲、小組討論等形式，讓孩子們能領悟到一些自己的心理感受，進而實現(xiàn)認識自我、理解自我、悅納自我的目的，使孩子們的心理安康程度不斷進步。二、加強老師的心理安康培訓一本學期由八小總校的王月昭老師為我校全體老師舉辦了“情緒減壓”的心理培訓活動。本次培訓分為三局部：首先，理解壓力的來；其次，利用冰山理論進展情緒分析p ；最后，和老師分享減壓的方法及步驟。我們通過體驗的方式，讓老師學習和掌握管理自我情緒的方法。本次培訓得到學校領導和老師們的認可。二本學期我們

6、還組織全體老師，進展“團結、協(xié)作”的團體心理輔導，通過輕松愉快的游戲、分享及討論，很多老師對自己的認識、自己在團體中的作用及整個團體的互動形式都有了更深的體會，同時也明確了自我改變的方向。三、加強了對家長的心理安康知識的培訓一開學初，一年級班主任對全體家長開展了一次家校合力的講座。本次講座分為三局部：第一局部：學會尊重孩子；第二局部：如何幫助孩子學習；第三局部為家長講解家長的身份定位，為家長明確自己的責任。二十一月份，我校還聘請了邀請了鄂爾多斯市中小學幼兒園德育工作講師團副團長奇斯琴老師為全體家長舉辦“你為孩子準備了什么樣的家庭教育”為主題的家庭教育講座；兩次培訓得到了廣闊家長的好評，我們會繼

7、續(xù)加強心理安康知識的推廣、普及工作。四、積極參與心理安康普及活動本學期，為了增強心理安康專業(yè)知識，我校積極參與東勝區(qū)未成年人心理安康輔導中心的各項工作和教研活動。通過聽課、磨課、評課及參加鄂爾多斯市的心理安康老師培訓，讓我迅速成長了很多，以后會更加積極的參加各項活動。五、心理咨詢室的完善本學期，學校成立了以校長為組長，以副校長和德育主任為副組長，心理安康教育輔導員及各班班主任為心理安康小組成員的組織機構，積極開展學校心理安康教育工作。確定了心理安康的輔導原那么，制定了中小學生心理安康的標準。還建立了心理危機機制，加強了老師之間的學習和交流。2022最新小學生心理安康教育工作總結3為全面科學地理

8、解我校202_級入校新生的整體心理安康狀況，在校心理中心的幫助下，我院對120多名本科生進展了心理普查，施測率達100%，普查結果出來后，心理輔導員又及時對可能有心理問題的學生進展了面談，約請面談學生達20余人，并同時建立了問題學生的心理檔案。經過此次普查為我院的學生教育管理工作供應了極為重要的第一手資料和提議，也為下一步心理安康教育工作和研究的開展供應了珍貴的科學根據(jù)。按照“及早預防、有效干預、快速控制”的總體要求，建立完善了學生心理危機干預機制。開展心理問題高危人群摸排工作，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時疏導，嚴防危機事件發(fā)生。為更好地幫助有嚴重心理問題的學生度過心理難關，防止學生中可能出現(xiàn)

9、的心理危機事件，減少學生因心理危機帶來的生命損失，我院今年新開設了學院心理輔導室，建立學生心理個案臺帳、相關記錄齊全，并做好了保密工作。加大了心理咨詢開導密度及時疏導學生的負面心理情緒，給他們供應心理幫助。截止到12月，共接收到了16人次的學生到訪，建立了2例學生心理問題檔案，同時進展跟蹤幫助，其中1例學生已克制了自我的心理障礙，投入到正常的學習和生活中；對有細微厭學、考試焦慮、人際交往恐懼癥、神經癥如強迫癥、抑郁癥、情感問題的學生給予了適當?shù)年P心和幫助。從咨詢總的效果來看，獲得了較明顯的效果，緩解了求詢者的心理問題。經過應對面的心理危機干預，積累了許多成功的經歷，防止了局部學生因心理問題而休學、退學。在為學生供應心理咨詢效勞過程中始終貫徹全心全意為求詢者效勞的宗旨，熱情誠懇地傾聽學生的困惑，認真負責地疏導。與此同時，注意心理輔導與學院其他思想政治和學生