八年級語文上冊 與朱元思書課件 魯教版

1、天下佳山水，古今推富春。天下佳山水，古今推富春。錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美。三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美。（元）李桓（元）李桓（唐）韋莊（唐）韋莊（宋）蘇軾（宋）蘇軾與朱元思書吳均制作：制作：zbcxy縹縹碧碧 急急湍湍 軒邈軒邈 泠泠泠泠 嚶嚶嚶嚶 成成韻韻 鳶鳶飛飛戾戾天天piotunxun miolngyngynyunlkuk窺窺 柯柯千千轉轉不窮不窮 窺谷忘窺谷忘反反 通通“囀囀”，鳥叫聲，鳥叫聲通通“返返” a.節(jié)奏節(jié)奏以以“二二二二”節(jié)拍為主（多為四字節(jié)拍為主（多為四字句），如句），如“風煙風煙/俱凈，天山俱凈，

2、天山/共色。共色?！?；對于；對于整散相間的句子，應讀得抑揚頓挫。整散相間的句子，應讀得抑揚頓挫。 b. 重音重音如如“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”重音重音應落在應落在“箭箭”“”“奔奔”二字上。二字上。 c. 語速語速應慢一些，慢一些才有時間去品應慢一些，慢一些才有時間去品味文中的意境。味文中的意境。 d. 情感情感流露出對富春山水的由衷贊嘆、流露出對富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。無比向往之情。水水/皆縹碧，千丈皆縹碧，千丈/見底見底夾岸夾岸/高山，皆高山，皆/生寒樹生寒樹 課文課文風風/煙煙/俱俱凈凈，天，天/山山/共色。從流共色。從流/飄蕩，任意飄蕩，任意/東西。東西。自自

3、/富陽至桐廬富陽至桐廬/一百許里，奇山一百許里，奇山/異水，天下異水，天下/獨絕。獨絕。（輕快）（輕快）（舒緩）（舒緩）（驚嘆）（驚嘆）鳶飛鳶飛/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸息心；經(jīng)綸/世務者，窺谷世務者，窺谷/忘反。忘反。橫柯橫柯/上蔽，在晝上蔽，在晝/猶昏；疏條猶昏；疏條/交映，有時交映，有時/見日。見日。（慨嘆、平緩、輕慢）（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（驚嘆）（輕松、歡快）（輕松、歡快）蟬蟬/則千轉不窮，猿則千轉不窮，猿/則百叫無絕。則百叫無絕。 吳均（469-520469-520） ，南朝南朝梁梁文學家。字叔庠文學家。字叔庠，吳，吳興故鄣（現(xiàn)在浙江安吉）人興故鄣（現(xiàn)在浙江安吉）

4、人。他的文章善于寫景，。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，尤其擅長小品書信，“文體清拔有古氣文體清拔有古氣”，人稱，人稱“吳均體”。 書書書信，一種文體書信，一種文體。本文是一篇。本文是一篇駢體駢體文文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。少用散句。 本文是作者寫給友人本文是作者寫給友人書信書信中的一段話，寫中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)的是浙江境內(nèi)富春江富春江的秋景，這看似隨興之所的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。至而寫下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。xing 富春江，全長富春江，全長110公里，有山有水，水中有公里，

5、有山有水，水中有山，山繞水生。一頭連著素有山，山繞水生。一頭連著素有“人間天堂人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不歸來不看岳看岳”的安徽黃山。而富春江本身又是那的安徽黃山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧奪天工的自然景觀么富有神奇的魅力，巧奪天工的自然景觀和那曠古悠遠的歷史遺跡綴連成片，相映和那曠古悠遠的歷史遺跡綴連成片，相映成輝，有人贊美富春江成輝，有人贊美富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝粩執(zhí)煜缕婢坝谝簧砩怼?，這也許有些夸張，但人們稱她為中，這也許有些夸張，但人們稱她為中國的黃金旅游線卻并非過譽國的黃金旅游線卻并非過譽 山中雜詩山中雜詩 山際見來煙，竹中窺落

6、日。山際見來煙，竹中窺落日。 鳥向檐上飛，云從窗里出。鳥向檐上飛，云從窗里出。 關于駢體文關于駢體文 南朝時，我國文壇上盛行著一種南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。主義的傾向。特點特點：辭藻華麗、典故詳實、音節(jié)鏗鏘、：辭藻華麗、典故詳實、音節(jié)鏗鏘、 對仗工整、句式整齊對仗工整、句式整齊 吳均體：六朝駢體文往往為了追求形式吳均體：六朝駢體文往往為了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使許多作品徒有美而只在技巧上下功夫，致使許多作品徒有華麗的外表。吳均的作品卻能揚其長避其短

7、，華麗的外表。吳均的作品卻能揚其長避其短，不堆砌辭藻，基本不用典，自然流暢，清新不堆砌辭藻，基本不用典，自然流暢，清新高雅，形式精美而又內(nèi)容充實，時人效之，高雅，形式精美而又內(nèi)容充實，時人效之，號為號為“吳均體吳均體”。他的他的與朱元思書與朱元思書、與顧章與顧章書書都是傳誦很廣的名作。都是傳誦很廣的名作。 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。湍甚箭，猛浪若奔。 夾

8、岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。在晝猶昏；疏條交映，有時見日。第第1 1段：段：總寫富春江奇特秀麗的景色?？倢懜淮航嫣匦沱惖木吧５诘? 2段：描寫異水。段：描寫異水。第第3 3段：描寫奇山。段：描寫奇山?？偪偡址?文章的文章的3 3個自

9、然段分別寫什么？個自然段分別寫什么？3 3段之間是什么結構關系？段之間是什么結構關系？奇山異水，天下獨絕。奇山異水，天下獨絕。 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 一樣的顏色。一樣的顏色。表約數(shù)，相當于表約數(shù)，相當于“上下上下”，“左右左右”。獨一無二，絕，絕妙獨一無二，絕，絕妙乘著船隨著江流飄蕩乘著船隨著江流飄蕩完全消散完全消散沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的?。ㄎ业男?船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。從富陽到桐廬的一百來

10、里（的水路上），奇山異水，獨一無二。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。1、文中哪一句話最能概括課文所寫景、文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？圍繞哪兩個字做文章？色的特征？圍繞哪兩個字做文章？ “奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕” 全文都圍繞著全文都圍繞著“奇奇”和和“異異”這兩個字在做文章。這兩個字在做文章。 2.寫江上放舟自由情態(tài)的語句是什么寫江上放舟自由情態(tài)的語句是什么?它寫它寫得好在哪里得好在哪里?從流飄蕩，任意東西。從流飄蕩，任意東西。 寫出了江流宛轉寫出了江流宛轉,隨山形而變隨山形而變,江上小舟江上小舟,順順流而下流而下,隨流飄蕩的情形隨流飄蕩的情形,

11、更表現(xiàn)了作者陶醉于更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情。美好大自然的閑適隨意心情。 水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色青白色急流的水急流的水可以看到底，毫無障礙，可以看到底，毫無障礙，形容江水非常清澈。形容江水非常清澈。洶涌的波浪像奔馳的馬洶涌的波浪像奔馳的馬甚于箭，比箭還快甚于箭，比箭還快水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。浪勢若奔馬。作者從哪幾個方面描寫異水

12、？用了什么方法？作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急側面描寫比喻比喻水色水色水皆縹碧水皆縹碧水深水深千丈見底千丈見底水中水中游魚細石，直視無礙游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸張夸張正面描寫 靜靜（詳）（詳） 動動（略）（略） 2. 與與小石潭記小石潭記一文中一文中“潭中魚可百許潭中魚可百許頭頭,皆若空游無所依皆若空游無所依”有異曲同工之妙有異曲同工之妙,都寫出了都寫出了水的清澈見底水的清澈見底,透明可愛透明可愛,魚兒自由游弋魚兒自由游弋,似與人們似與人們相樂的情趣的語句是什么相樂的情趣的語句是什么?游魚細石，直視無礙。游魚細石，直

13、視無礙。 3.與與三峽三峽中中“有時朝發(fā)白帝有時朝發(fā)白帝,暮到暮到江陵江陵,其間千二百里其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也雖乘奔御風不以疾也”有異曲同工之妙有異曲同工之妙,突出了水流的湍急的語句是突出了水流的湍急的語句是什么什么?急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆縹碧，千丈見底。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒樹寒樹。負勢競負勢競上上，互相，互相軒軒邈邈；爭高；爭高直指直指，千百成，千百成峰。泉水激石，峰。泉水激石，泠泠泠泠作響

14、。好鳥作響。好鳥相相鳴鳴，嚶嚶嚶嚶成韻。蟬則千成韻。蟬則千轉轉不窮，猿不窮，猿則百叫無絕。鳶飛則百叫無絕。鳶飛戾戾天者，天者，望峰息望峰息心心；經(jīng)綸經(jīng)綸世務者，窺谷忘世務者，窺谷忘反反。橫柯橫柯上蔽上蔽，在晝在晝猶猶昏昏；疏條交映疏條交映，有時，有時見日。見日。使人看了有寒意的使人看了有寒意的樹，形容數(shù)密而綠。樹，形容數(shù)密而綠。這些山憑依這些山憑依(高峻的高峻的)的的地勢，爭著向上地勢，爭著向上軒，高；邈，遠軒，高；邈，遠這兩個字在這里作這兩個字在這里作動詞動詞用，用，意思是這些意思是這些山巒仿佛都在山巒仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。爭著往高處和遠處伸展。擬聲詞，形容水聲的清越擬聲詞，形容水聲

15、的清越互相和鳴互相和鳴鳶飛鳶飛到天上。戾，至到天上。戾，至意思是看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功意思是看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心名利祿的心籌劃?；I劃。流連忘返；流連忘返；“反反”同同“返返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著?？拢瑯淠镜闹Ω??？?，樹木的枝干。即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映稀疏的枝條互相掩映筆直地向上，直插云天筆直地向上，直插云天通通“囀囀”，鳥鳴，鳥鳴聲。聲。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢

16、爭相向上，（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。蟬不停的叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返?？吹竭@些幽靜的山谷，那些忙于

17、世俗事務的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。 作者用作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰百成峰”寫山，這樣寫好在哪里？寫山，這樣寫好在哪里？ 以動寫靜以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。 “鳶飛戾天者鳶飛戾天

18、者”和和 “經(jīng)綸世務者經(jīng)綸世務者”分別指什么人分別指什么人? 指追逐名利的人和熱衷于官場的人。讀第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？作者有什么感受？1、視覺2 2、聽覺、聽覺泠泠的泉聲泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉不絕的蟬聲千轉不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲百叫無絕的猿聲夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹負勢競上負勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰小結：此為文章的第三部分。這部分以細膩的小結：此為文章的第三部分。這部分以細膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山奇山，并，并抒發(fā)抒發(fā)了人在了

19、人在此山中的此山中的感受感受。在這里，作者既從。在這里，作者既從側面烘托側面烘托出出山水之美，山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之也抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。然、避世退隱的高潔志趣。課文分析課文分析與朱元思書與朱元思書一、富春江秀麗的自然景色：一、富春江秀麗的自然景色： 奇山異水，天下獨絕。奇山異水，天下獨絕。（總領全文）（總領全文）（總寫）（總寫）（分寫）（分寫）水之異 二水皆縹碧，千丈見底水皆縹碧，千丈見底游魚細石，直視無礙游魚細石，直視無礙清澈清澈急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪

20、若奔流急流急（總寫）（總寫）（靜態(tài)）（靜態(tài)）（動態(tài)）（動態(tài)）（夸張、比喻、對偶）（夸張、比喻、對偶）（夸張）（夸張）山之奇 三夾岸高山，皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹負勢競上負勢競上, , 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指, , 千百成峰千百成峰泉水激石，好鳥相鳴泉水激石，好鳥相鳴蟬鳴千轉，猿則百叫蟬鳴千轉，猿則百叫（視覺）（視覺）（聽覺）（聽覺）色色形形聲聲 （擬人）（擬人）（對偶）（對偶） 通假字通假字: 詞類活用：詞類活用： 古今異義：古今異義：文言積累文言積累卡片卡片窺谷忘窺谷忘反反千千轉轉不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉轉”通通“囀囀”，鳥叫聲，鳥叫聲風煙俱風煙俱凈凈（消凈、

21、消散，形作動）（消凈、消散，形作動）任意任意東西東西（向東向西漂流，名作動）（向東向西漂流，名作動）皆生皆生寒寒樹（使人覺得有寒意，形作動）樹（使人覺得有寒意，形作動）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠處伸展，名作動）（向高處和遠處伸展，名作動）天下獨天下獨絕絕(絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負勢競負勢競上上（向上），橫柯（向上），橫柯上上蔽（上面蔽（上面）一百一百許許里（左右里（左右/允許）允許）蟬則千轉不蟬則千轉不窮窮（窮盡（窮盡/貧窮）貧窮）經(jīng)綸經(jīng)綸世務者（治理世務者（治理/政治規(guī)劃）政治規(guī)劃）回顧重點字詞及翻譯回顧重點字詞及翻譯（結合課下注釋）（結合課下注釋）順、隨順、隨消

22、失消失風煙風煙俱俱凈凈，天山，天山共色共色。全、都全、都（沒有一絲兒風（沒有一絲兒風，）煙霧也完全消失，）煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。天空和群山是同樣的顏色。從從流飄蕩，流飄蕩，任意任意東西。東西。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。偏東，時而偏西。隨意隨意 自自富陽至桐廬一百富陽至桐廬一百許許里，奇山異里，奇山異水，天下獨水，天下獨絕絕。從從左右、上下左右、上下 從富陽到桐廬一百來里（的水從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。路上），奇山異水，獨一無二。絕妙絕妙筆直往下看筆直往下看障礙障礙水皆水皆縹碧縹碧，千丈見底。

23、游魚細石，千丈見底。游魚細石，直視直視無無礙礙。青白色青白色 水都是青白色，千丈之深的地方也能看水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。清楚楚。急湍急湍甚箭甚箭，猛浪若，猛浪若奔奔。 甚于箭，比箭還快甚于箭，比箭還快飛奔的馬飛奔的馬 湍急的江流比箭還要快，那驚濤湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。駭浪勢若奔馬。皆：全、都皆：全、都百：極言其多百：極言其多 夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒樹寒樹，負勢競上，互相，負勢競上，互相軒邈軒邈，爭高直指，千百成峰。爭高直指，千百成峰。 江兩岸的高山上江兩岸的高山上, ,全都

24、生長著蒼翠的樹全都生長著蒼翠的樹, ,山巒山巒憑借高峻的地勢憑借高峻的地勢, , 爭著向上，仿佛都在爭著往爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展高處和遠處伸展，筆直地向上，筆直地向上,直插云天，形成直插云天，形成無數(shù)山峰。無數(shù)山峰。使人看了有寒意的樹，形容樹使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。密而綠。通通“囀囀”，鳴叫，鳴叫擬聲詞，鳥鳴擬聲詞，鳥鳴聲。聲。 泉水激石，泉水激石，泠泠泠泠作響；作響；好好鳥相鳴，鳥相鳴，嚶嚶嚶嚶成韻。蟬則千成韻。蟬則千轉轉不窮，猿則百叫無不窮，猿則百叫無絕絕。 （山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒鳴聲嚶嚶的響聲；美麗

25、的鳥兒鳴聲嚶嚶, ,和諧動聽。蟬和諧動聽。蟬不停的叫著，猿不停的啼著。不停的叫著，猿不停的啼著。擬聲詞，形容水聲的清越。擬聲詞，形容水聲的清越。美麗美麗停止停止通通“返返”，回去，回去 鳶飛鳶飛戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；經(jīng)綸經(jīng)綸事務者，事務者，窺谷忘窺谷忘反反。至至 。 今：罪今：罪過過籌劃籌劃 看到這些雄偉的山峰，那些極力追求看到這些雄偉的山峰，那些極力追求名利的人就平息了自己熱衷于功名利祿的名利的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些治理政務心；看到這些幽深的山谷，那些治理政務的人就會流連忘返。的人就會流連忘返。平息心情平息心情 橫橫柯柯上上蔽蔽，在晝，在晝猶猶

26、昏；梳條交昏；梳條交映，有時見日。映，有時見日。樹木的枝干樹木的枝干遮蔽遮蔽像像 橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。枝條互相掩映，有時還能見到陽光。 本文在景物描寫上有何特點？本文在景物描寫上有何特點？ 1、抓住了景物的特點，突出了、抓住了景物的特點，突出了“奇山異水奇山異水”。 2、按地點轉移，由近及遠的順序寫：從流飄蕩，、按地點轉移，由近及遠的順序寫：從流飄蕩，俯視碧水，仰觀青山。俯視碧水，仰觀青山。 3、采用多種修辭手法使描寫對象形象鮮明，富、采用多種修辭手法使描寫對

27、象形象鮮明，富于生機（夸張、比喻、對偶、擬人）。于生機（夸張、比喻、對偶、擬人）。 4、詳寫山，略寫水。疏密有分，輕重有度。、詳寫山，略寫水。疏密有分，輕重有度。 山川美景在文人筆下恣情揮灑，山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看請看圖片背誦課文圖片背誦課文。水皆縹碧，千丈見底。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。夾岸高山，皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作響。與朱元思書練習 2、作者描繪異水時，抓住了、作者描繪異水時，抓住了_的特點；描繪奇山時，緊扣的特點；描繪奇山時，緊扣_的特的特征（用

28、自已的話概括）征（用自已的話概括） 3、文中、文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水一句是寫水流勢湍急，流勢湍急，三峽三峽一文中哪句話與它有異曲一文中哪句話與它有異曲同工之妙？同工之妙？ _ 4、文中從側面表現(xiàn)水的清澈的句子是、文中從側面表現(xiàn)水的清澈的句子是_水清、急水清、急 山高、樹多、景美山高、樹多、景美 有時朝發(fā)白帝有時朝發(fā)白帝,暮到江陵暮到江陵,其間千二百里其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也雖乘奔御風不以疾也游魚細石，直視無礙游魚細石，直視無礙 5簡單賞析下列句子。簡單賞析下列句子。 （1）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。視無礙。

29、 運用正面和側面描寫相結合的方法，突出運用正面和側面描寫相結合的方法，突出了水的清澈透明。了水的清澈透明。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。）急湍甚箭，猛浪若奔。 連用兩個比喻，生動形象的表現(xiàn)了急水猛連用兩個比喻，生動形象的表現(xiàn)了急水猛浪的迅捷之勢浪的迅捷之勢 6、（1）寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。 視覺方面： 風煙俱凈，天山共色。風煙俱凈，天山共色。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 聽覺方面： 蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。 泉水激石，泠泠作響；好鳥相泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。鳴，嚶嚶成韻。 （2）本文兼從視覺和聽覺兩

30、方面寫景，這樣寫有什么表達效果？ 增強感染力，加深感受，使人如同身臨其境增強感染力，加深感受，使人如同身臨其境 7、看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣、看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？ 作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的感慨。 抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。避世退隱的高潔志趣。三、能力提升： 3【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的幾

31、個四字短語是： 。（2分） 負勢競上，互相軒邈，爭高直指 4【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。 1、解釋下列各句中加點詞語的含義。（4分） （1）略無闕處 （2）雖乘奔御風 （3）負勢競上 （4）望峰息心 負：憑借或依靠 息：平息或停止 4、比較兩篇短文的異同。（3分） （1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。 （2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，三峽通過猿鳴烘托環(huán)境的 ，與朱元思書則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。湍急湍急 清澈清澈 凄涼凄涼 仆去月謝病仆去月謝病，還覓薜蘿，還覓薜蘿。 梅溪梅溪之西，有石

32、門山者，之西，有石門山者， 森壁爭霞森壁爭霞，孤峰限，孤峰限日；日； 幽岫幽岫含云，深溪蓄翠含云，深溪蓄翠； 蟬吟鶴唳蟬吟鶴唳，水響猿啼，水響猿啼， 英英英英相雜，綿綿成韻相雜，綿綿成韻。 既素重幽居既素重幽居，遂葺宇其上。，遂葺宇其上。 幸富菊華，偏饒竹實幸富菊華，偏饒竹實。 山谷所資，于斯已辦山谷所資，于斯已辦。 仁智之樂仁智之樂，豈徒語，豈徒語哉！哉！我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。尋找隱居的地方。 陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽，下，獨立的山峰遮住了太陽，幽深的洞穴包含著云霧，深幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠。谷小溪積聚著翠綠。蟬噪鶴鳴，水聲響猿猴啼。蟬噪鶴鳴，水聲響猿猴啼。 和諧動聽的聲音相互混雜，聲調悠和諧動聽的聲音相互混雜，聲調悠長有音