集體備課記錄模板

1、厲莊高級中學(xué)高一語文蘇教版（必修一）集體備課“向青春舉杯”專題主備：戚平專題整體分析：“向青春舉杯”為活動體驗課，本專題分為三個板塊與一個寫作活動。“吟誦青春”萃集了一組不同時代歌唱青春的詩作，指導(dǎo)學(xué)生在詩歌吟誦活動中禮贊青春生命，體驗青春的激情，明確青春的使命。（3課時）“體悟人生”選擇高中學(xué)生感興趣的人生話題作為學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生面對現(xiàn)實情景，結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗感悟青春話題。（1課時）“設(shè)計未來”從未來層面設(shè)計了一組活動，引發(fā)學(xué)生對生命意義、人生道路的思考，嘗試在多夢的季節(jié)規(guī)劃人生。青春成長中，需要有陪伴自己的心靈摯友和精神家園。（1課時）“積累與運用”與“寫作”：方案A安排“尋覓青春經(jīng)

2、典”的課外閱讀活動，希望學(xué)生通過課外閱讀盡早擁有一本或一組“青春經(jīng)典”，從而為自己的青春生命增添“智慧軟件”。方案B結(jié)合十八歲和其他的閱讀，讓學(xué)生給父母寫一封家書（2課時）課時安排與參考教案（板塊一教案）向青春舉杯：吟誦青春一、教學(xué)目標：1,能讓學(xué)生說出自己對青春的理解，意識到不斷充實精神生活，完善自我人格的重要。2 .能夠讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷和情感體驗，理解并說出這組詩的主要意象和思想感情。3 .選擇這組詩中對自己最有啟發(fā)的詩句，能夠?qū)?nèi)容或表達技巧加以點評。4 .嘗試總結(jié)詩歌朗誦的基本要求，能用流暢的普通話和恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)，表達詩歌的思想感情和自己的理解、感受。有興趣的學(xué)生可以寫一首詩抒發(fā)

3、自己的青春情懷。二、教學(xué)重難點：1,學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，闡發(fā)對詩歌內(nèi)容的理解與感受。2,讓學(xué)生用恰當?shù)穆曇粜问絹沓尸F(xiàn)對詩歌的理解，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，并具有一定的感染力。三、課時安排：3課時第12課時：沁園春長沙第3課時：相信未來，讓我們一起奔騰吧，六月，我們看海去（讀本）四、教學(xué)方式：活動體驗五、教學(xué)過程:沁園春長沙教學(xué)簡案復(fù)備集體備課（主備）（C”一、誦：1 .找一名學(xué)生朗誦沁園春？長沙，檢查預(yù)習(xí)情況。讓學(xué)生點評，糾正。朗誦技巧：“心悟口誦”，“凡音者，產(chǎn)乎人心者也，感于心則蕩乎音?！崩收b作品必須從全篇著眼，深入探究飽含著的思想感情的變化，找到文字語言轉(zhuǎn)化為有聲

4、語言的內(nèi)心依據(jù)。2 .大家各自揣摩感情，各自讀。（板書要求）3 .點學(xué)生再朗誦、點評4 .老師范讀或聽錄音5 .分小組朗誦，結(jié)合黑板上的要求討論，小組長組織，各自理好問題的思路，向全班發(fā)言，相互交流，學(xué)會傾聽，記錄別人的發(fā)言。二、“煉”（字）：1 .找出能夠反映這首詞作者寫作思路的字或詞語？2 .討論這里抓住了哪些景物，用了哪些富有表現(xiàn)力的詞語，為什么說這些詞語富有表現(xiàn)力？三、“情”：1,研討：面對眼前萬類霜天競自由”的壯麗景色，詩人聯(lián)想到什么？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？2.上闕以寫景為主，借以抒情，而卜闕又借什么抒情？抒發(fā)了怎樣的感情？上下兩闕在內(nèi)容方面是如何聯(lián)系的？教后自評與心得布置作業(yè)：1）

5、字詞句的積累；2）背誦3）根據(jù)班級實際酌情命量作業(yè)相信未來教學(xué)簡案復(fù)備集體備課（主備）、“誦”具體操作可參看沁園春長沙明確思路：要相信未來一原因一呼喚相信未來教后自評與心得二、“悟”（字）：探究（1）前兩節(jié)選取的意象有什么特點？表達了詩人怎樣的感情？（灰暗一悲涼）（2）第三節(jié)與前兩節(jié)相比有哪些差異？表現(xiàn)了作者怎樣的情緒變化？（句式，色彩，情緒由悲涼一積極）（3）作者為什么要相信未來？（未來會“撥開腐爛的皮肉”，露出“堅強的脊骨）教后自評與心得三、拓展：詩是心靈的音樂1 .讓我們一起奔騰吧以讀為主，可以放手讓學(xué)生讀講，教師只做適當?shù)狞c評。2 .讀本六月我們看海去青年從大海奔去的腳步聲中感受到青春

6、的勃勃生機，也會發(fā)現(xiàn)，詩歌展示的絕不僅僅是青春生命力的旺盛，它還向我們傳達了青年人的一種探索精神，一種要去接受驚濤駭浪洗禮，讓思想在風(fēng)浪中成熟的青春和生命的渴望！可以分小組交流朗讀體會教后自評與心得布置作業(yè)：1）字詞句的積累；2）背誦（可以是部分）3）自主布置作業(yè)（板塊二教案）向青春舉杯：體悟人生、學(xué)習(xí)目標:1 .學(xué)生能夠活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。2 .學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗，說出我的四季蘊含的人生含義。3 .能用自己的語言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。二、教學(xué)重難點：1 .讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。2 .關(guān)于一些富

7、有哲理性的句子的含義的理解。三、課時安排：1課時四、教學(xué)方法：活動體驗五、教學(xué)過程：我的四季教學(xué)簡案集體備課（主備）復(fù)備一、“人生”問題一：理解題目的比喻含義（人生一一四季），概括春、夏、秋、冬各自的人生階段，為什么說生命如四季？四季人生階段經(jīng)歷春少年播種夏青年耕耘，澆灌秋中年收獲冬老年品味、反思教后自評與心得二、“感悟”(人生)：問題二：分組討論，關(guān)于文中一些富有哲理性的句子，結(jié)合課后練習(xí)？要求：(1)宣義；經(jīng)歷；體公；與在紙上(2-3句)(2)分組，明確責(zé)任，記錄發(fā)言。(3)小組發(fā)言，同學(xué)補充，教師點評。(4)學(xué)生自由發(fā)言，談對人生的思考，對個體的啟示，教師總結(jié)：人生重在過程，重在經(jīng)歷，失

8、敗也是一種經(jīng)歷，也是人生必不可少的組成部分，沒有失敗，成功還有何意義？只要認真地努力過，付出過，無愧于自己，那么你的人生必將是豐富多彩的。希望大家珍惜生命的過程，走好屬于自己人生的每一步。教后自評與心得|布置作業(yè)：1)字詞句的積累：2)“積累與應(yīng)用”第四題（板塊三教案）向青春舉杯：設(shè)計未來一、教學(xué)目標：1 .能夠讓學(xué)生說出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。2 .能夠讓學(xué)生說出“活動體驗”這種學(xué)習(xí)方式給自己學(xué)習(xí)帶來的變化。二、教學(xué)重難點：1 .讓學(xué)生正確評價自己，初步擬定自己的人生規(guī)劃，并以此不斷激勵自己奮發(fā)向上。2 .讓學(xué)生積極地參與文本的討論，并把自己的感受主動與他人交流。三、課時安排：1課時四、教學(xué)方法：活動體驗五、教學(xué)過程：我的五樣教學(xué)簡案集體備課（主備）復(fù)備一、“走進”作者：問題一：學(xué)生歸納出作者選擇的五樣和選擇的原因？（對生存意義，人生目標的追問）教后自評與心得二、“設(shè)計”自己：問題二：引