S版四年級下冊語文《我站在祖國地圖前》優(yōu)質(zhì)課件

1、第第13課課 漠漠 灣灣 健健 康康 峽峽 泰泰 懂懂 宏宏 m wn jin kng xi ti dng hng一、生字學(xué)習(xí) M wn jin kng 沙漠 海灣 健 康 健康 xi ti dng hng 山峽 泰山 懂得 宏 偉 h Zho m zh yu 深褐色 沼澤 摩天 諸多 五 岳我會讀：我會讀： 沙沙漠漠 海海灣灣 健康健康 三三峽峽 泰泰山山 懂懂得得 宏宏偉偉 寬闊寬闊 依偎依偎 搖籃搖籃 壯觀壯觀沼澤沼澤藍(lán)圖藍(lán)圖多多 音音 字字 組組 詞詞奇奇jq奇數(shù)奇數(shù)奇怪奇怪盛盛chngshng盛飯盛飯茂盛茂盛為為wiwi為難為難因?yàn)橐驗(yàn)橄嘞鄕ingxing相信相信相片相片自由朗讀課文

2、，自由朗讀課文，說一說詩歌為我說一說詩歌為我們介紹了什么？們介紹了什么？（介紹了祖國的壯麗河山）分段落一、說明了祖國地域的遼闊。一、說明了祖國地域的遼闊。二、歌頌了祖國山河的壯麗。二、歌頌了祖國山河的壯麗。三、寫作者展望祖國的宏偉藍(lán)圖，表達(dá)了三、寫作者展望祖國的宏偉藍(lán)圖，表達(dá)了建設(shè)祖國的愿望。建設(shè)祖國的愿望。四、表達(dá)了作者深深的愛國之情。四、表達(dá)了作者深深的愛國之情。（1 1）輕聲讀第一節(jié)，說說第一節(jié)是圍繞）輕聲讀第一節(jié)，說說第一節(jié)是圍繞哪句話寫的？哪句話寫的？（2 2）“五顏六色五顏六色”中告訴了我們什么？中告訴了我們什么？ （3 3）在我們祖國九百六十萬平方公里的）在我們祖國九百六十萬平方

3、公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣，看到這些，土地上地形如此復(fù)雜多樣，看到這些，你心中會感到你心中會感到（4 4）帶著這樣的感受來讀課文。）帶著這樣的感受來讀課文。學(xué)習(xí)第一小節(jié)學(xué)習(xí)第一小節(jié) （色彩、沙漠、高山（色彩、沙漠、高山）驕傲驕傲、自豪自豪五顏六色都是形象的語言金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍(lán)的金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍(lán)的是湖泊，翠綠的是平原，淡綠的是沼是湖泊，翠綠的是平原，淡綠的是沼澤，淺藍(lán)的是海灣澤，淺藍(lán)的是海灣1 1、這一組是什么句？、這一組是什么句？（排比句排比句）有什么共同點(diǎn)？有什么共同點(diǎn)？（地形地貌特征地形地貌特征）2 2、省略號省略了什么？、省略號省略了什么？（其他顏色所代

4、表的意義其他顏色所代表的意義）深褐深褐金黃金黃淡綠淡綠碧藍(lán)碧藍(lán)淺藍(lán)淺藍(lán)翠綠翠綠五顏六色沙漠沙漠平原平原湖泊湖泊高山高山海灣海灣沼澤沼澤（1 1）我們一起來看看）我們一起來看看“五顏六色五顏六色”中告訴了我中告訴了我們什么？們什么？ （色彩、沙漠、高山（色彩、沙漠、高山）（2 2）在我們祖國九百六十萬平方公里的土地上）在我們祖國九百六十萬平方公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣，看到這些，你心中會感地形如此復(fù)雜多樣，看到這些，你心中會感到到 驕傲、自豪驕傲、自豪理解課文：理解課文： 金黃金黃的是沙漠，的是沙漠， 深褐深褐的是高山，的是高山， 碧藍(lán)碧藍(lán)的是湖泊，的是湖泊， 翠綠翠綠的是平原，的是平原， 淡

5、綠淡綠的是沼澤，的是沼澤， 淺藍(lán)淺藍(lán)的是海灣的是海灣 （師）：（師）：我站在祖國地圖前，我站在祖國地圖前， 看五顏六色，看五顏六色， 都是形象語言都是形象語言。 （生）：（生）：金黃的是沙漠（金黃的是沙漠（m），）， 深褐（深褐（h）的是高山，）的是高山， 碧藍(lán)的是湖泊，碧藍(lán)的是湖泊， 翠綠的是平原，翠綠的是平原， 淡綠的是沼（淡綠的是沼（zho）澤，）澤， 淺藍(lán)的是海灣淺藍(lán)的是海灣 祖國媽媽，我告訴您，祖國媽媽，我告訴您， 我長得這么健康，我長得這么健康， 是因?yàn)槲矣幸粋€是因?yàn)槲矣幸粋€ 九百六十萬平方千米的九百六十萬平方千米的 巨大搖籃。巨大搖籃。 咱們祖國地大物咱們祖國地大物博、幅員遼闊，

6、現(xiàn)在博、幅員遼闊，現(xiàn)在我們就去游覽一番。我們就去游覽一番。 珠穆（珠穆（mm）朗瑪（）朗瑪（mm）峰，）峰，舉手能摩（舉手能摩（mm）天。）天。南沙諸（南沙諸（zhzh）海島，）海島，撒開珍珠串。撒開珍珠串。五岳（五岳（yuyu）競雄奇，）競雄奇，江河揚(yáng)征帆。江河揚(yáng)征帆。沿江而下，沿江而下，三峽之險。三峽之險。登上泰（登上泰（t ti i）山，）山，望日出壯觀。望日出壯觀。祖國呀，媽媽， 您的懷抱， 這么寬闊而溫暖！2 2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1 1）輕聲讀，把你認(rèn)為優(yōu)美的語句劃下來，想象）輕聲讀，把你認(rèn)為優(yōu)美的語句劃下來，想象著讀一讀。著讀一讀。（2 2）本節(jié)中用了那些修辭手法？）本

7、節(jié)中用了那些修辭手法？（夸張、擬人、比喻）（夸張、擬人、比喻）（3 3）體會交流：看到祖國有如此美麗的景色，你）體會交流：看到祖國有如此美麗的景色，你想說什么？你心中會產(chǎn)生怎樣的情感？想說什么？你心中會產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪（驕傲、自豪） 這是什么山這是什么山?8844.43米我們可以怎樣形容喜馬拉雅山的高我們可以怎樣形容喜馬拉雅山的高?喜馬拉雅山喜馬拉雅山知道它的高度多少嗎知道它的高度多少嗎?舉手能舉手能摩天摩天珠穆朗瑪峰，簡稱珠峰，又意譯作圣母峰。位于喜珠穆朗瑪峰，簡稱珠峰，又意譯作圣母峰。位于喜馬拉雅山脈之上，終年積雪。高度為馬拉雅山脈之上，終年積雪。高度為8844.438844.

8、43米，是米，是亞洲和世界第一高峰。亞洲和世界第一高峰。這是祖國地圖上的哪一部分這是祖國地圖上的哪一部分?南海南海諸諸海島海島我們可以怎樣形容南海諸海島我們可以怎樣形容南海諸海島?撒開撒開珍珠串珍珠串 珠穆朗瑪峰。珠穆朗瑪峰。 舉手能舉手能摩天。摩天。 南沙南沙諸諸海島海島， 撒開撒開珍珠珍珠串串?！爸槟吕尸敺?，舉手能摩天，珠穆朗瑪峰，舉手能摩天，南沙諸海島，撒下珍珠串南沙諸海島，撒下珍珠串”這這句話用了什么修辭手法？句話用了什么修辭手法？這句話把珠穆朗瑪峰和南沙諸島賦予這句話把珠穆朗瑪峰和南沙諸島賦予了人的本領(lǐng)，它們可以舉手摩天，撒了人的本領(lǐng)，它們可以舉手摩天，撒下珍珠，而且把南沙諸島比喻成

9、珍珠，下珍珠，而且把南沙諸島比喻成珍珠，用了用了夸張夸張,比喻和擬人比喻和擬人的修辭手法，的修辭手法，形象地描繪了祖國河山的秀美形象地描繪了祖國河山的秀美。五岳指的是哪些山?剛才欣賞了美麗的南沙群島，現(xiàn)在要去攀登祖國的五岳名山。長江長江這是這是?黃黃 河河這是這是? 五岳竟雄奇五岳竟雄奇 江河揚(yáng)征帆江河揚(yáng)征帆 瞿 塘 峽 巫 峽西 陵 峽沿江而下，沿江而下，看三峽之險?？慈龒{之險。 巫峽巫峽 瞿塘峽瞿塘峽西陵峽西陵峽泰山日出泰山日出登上泰山，登上泰山，望日出壯觀。望日出壯觀。 （男）：（男）： 珠穆（珠穆（m）朗瑪（）朗瑪（m）峰，）峰， 舉手能摩（舉手能摩（m）天。）天。 （女）：（女）：

10、南沙諸（南沙諸（zh）海島，）海島， 撒開珍珠串。撒開珍珠串。 （男）：（男）： 五岳（五岳（yu）競雄奇，）競雄奇， 江河揚(yáng)征帆。江河揚(yáng)征帆。 （女）：（女）： 沿江而下，沿江而下， 看三峽之險?？慈龒{之險。 （男）：（男）： 登上泰（登上泰（ti）山，）山， 望日出壯觀。望日出壯觀。 （合）（合）: 祖國呀，媽媽，祖國呀，媽媽， 您的懷抱，您的懷抱， 這么寬闊而溫暖！這么寬闊而溫暖！祖國呀，媽媽，祖國呀，媽媽，您的懷抱，您的懷抱，這么寬闊而溫暖！這么寬闊而溫暖！3 3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)、學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1 1）輕聲讀，把你認(rèn)為優(yōu)美的語句劃下來，想）輕聲讀，把你認(rèn)為優(yōu)美的語句劃下來，想象著讀一讀。

11、象著讀一讀。（2 2）思考：藍(lán)圖是什么？）思考：藍(lán)圖是什么？ （修筑鐵路、改造荒原、治理沙漠、修建電修筑鐵路、改造荒原、治理沙漠、修建電站）站）學(xué)習(xí)第三小節(jié)讀第三節(jié)詩歌讀第三節(jié)詩歌,思考思考:“宏偉宏偉藍(lán)圖藍(lán)圖”指什么？指什么？你將怎樣為祖國媽媽做衣你將怎樣為祖國媽媽做衣衫衫?我站在祖國地圖前，我站在祖國地圖前，像看著母親的相片。像看著母親的相片。媽媽，您不老，媽媽，您不老，正當(dāng)青春盛年。正當(dāng)青春盛年。我向媽媽問好，我向媽媽問好，媽媽含笑不言，媽媽含笑不言，無聲更勝有聲，無聲更勝有聲，我懂得媽媽的深情一片。我懂得媽媽的深情一片。 看哪里鐵路未通，看哪里鐵路未通， 問何處還是荒原。問何處還是荒原

12、。 沙漠在呼喚綠色，沙漠在呼喚綠色， 河水正思念電站。河水正思念電站。按照宏偉藍(lán)圖，按照宏偉藍(lán)圖， 給媽媽做件給媽媽做件衣衫！衣衫！讀一讀讀一讀,想一想想一想: 我站在祖國的地圖前我站在祖國的地圖前,像看著像看著母親的相片母親的相片. 這個句子用了這個句子用了( )修辭手法修辭手法 比喻比喻把把“祖國地圖祖國地圖”比作比作“母親的相片母親的相片” ，表達(dá)，表達(dá)了詩人對祖國的熱愛。了詩人對祖國的熱愛?！昂陚ニ{(lán)圖”指的是?“給媽媽做件衣衫”指的是?修筑鐵路，改造荒原，修筑鐵路，改造荒原，治理沙漠，修建電站。治理沙漠，修建電站。讓祖國呈現(xiàn)出新的面貌。讓祖國呈現(xiàn)出新的面貌。表達(dá)了建設(shè)祖國的愿望。表達(dá)了

13、建設(shè)祖國的愿望。第四小節(jié)只有兩句話，第四小節(jié)只有兩句話，誰來說說運(yùn)用了什么修誰來說說運(yùn)用了什么修辭手法？辭手法？運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，把把“祖國祖國”比作比作“媽媽媽媽”，寄托了作者深深的愛國之情。寄托了作者深深的愛國之情。大家看，最后一句用了省略號，大家看，最后一句用了省略號，它的內(nèi)容可能是什么？請大家展它的內(nèi)容可能是什么？請大家展開想象寫出幾種答案開想象寫出幾種答案?？赡苁亲髡吒械叫腋＃部赡苁强赡苁亲髡吒械叫腋?，也可能是作者對祖國母親的一片深情，還作者對祖國母親的一片深情，還可能是作者有說不完的話可能是作者有說不完的話4 4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1 1）齊讀

14、第四小節(jié)。）齊讀第四小節(jié)。（2 2）思考：為什么說我站在祖國地圖前，思考：為什么說我站在祖國地圖前， 像是依偎在媽媽身邊？像是依偎在媽媽身邊？（因?yàn)槲覀兪侵腥A民族的兒女，是祖國的一份（因?yàn)槲覀兪侵腥A民族的兒女，是祖國的一份子，我們在祖國的搖籃里成長，此時我站在子，我們在祖國的搖籃里成長，此時我站在祖國地圖前，就仿佛站在祖國媽媽身邊。）祖國地圖前，就仿佛站在祖國媽媽身邊。）13 我站在祖國地圖前我站在祖國地圖前祖國地大物博祖國地大物博祖國山河壯麗祖國山河壯麗展望宏偉藍(lán)圖展望宏偉藍(lán)圖同同譜譜拳拳拳拳愛愛國國樂樂章章共共鑄鑄祖祖國國美美好好前前景景抒發(fā)愛國之情抒發(fā)愛國之情中心思想 這是一首贊美祖國的

15、詩歌。作者看地圖時，展開了豐富的想象，用優(yōu)美的語言贊美了祖國土地的遼闊、山河的壯麗，展望了祖國的美好前景，表達(dá)了作者對祖國無比熱愛的思想感情?？偨Y(jié)總結(jié): 當(dāng)你駐足于雄偉蜿蜒的萬里長城之當(dāng)你駐足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，你一定會為我們的祖國感到由濱，你一定會為我們的祖國感到由衷的自豪！面對著祖國的版圖，讓衷的自豪！面對著祖國的版圖，讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：“祖國媽祖國媽媽！我愛您！媽！我愛您！”學(xué)習(xí)了這篇課文，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這篇課文，現(xiàn)在就讓我們帶著這份對祖就讓我們帶著這份對祖國的熱愛之情一起來朗國的熱愛之情一起來朗讀課文吧！讀課文吧！填一填 我們的祖國有（ ）的珠穆朗瑪峰，有（ ）的南沙群島，有（ ）的三峽，還（ ）的泰山以及（ ）。 看到這些美景，你心中會產(chǎn)生怎樣的情感？看到這些美景，你心中會產(chǎn)生怎樣的情感？ 驕傲、自豪驕傲、自豪 帶著這樣的感情讀一讀帶著這樣的感情讀一讀漠（漠（ ） 莫