Lenovo崗位責(zé)任和績(jī)效考核培訓(xùn)ppt課件

1、人力資源部人力資源部部門(mén)績(jī)效部門(mén)績(jī)效考核考核目的目的 就是要做到什么程度就是要做到什么程度職責(zé)職責(zé) 就是要做什么就是要做什么 考核考核 就是評(píng)價(jià)目的完成情況就是評(píng)價(jià)目的完成情況 考核包括：考核包括： 部門(mén)績(jī)效考核部門(mén)績(jī)效考核 個(gè)人績(jī)效考核個(gè)人績(jī)效考核保證崗位獲得良好的績(jī)效保證崗位獲得良好的績(jī)效確定崗位義務(wù)確定崗位義務(wù) 明確任務(wù)內(nèi)容明確任務(wù)內(nèi)容 界定價(jià)值活動(dòng)界定價(jià)值活動(dòng) 理順業(yè)務(wù)流程理順業(yè)務(wù)流程崗位設(shè)計(jì)原因崗位設(shè)計(jì)原因崗位設(shè)計(jì)流程崗位設(shè)計(jì)流程理順業(yè)務(wù)理順業(yè)務(wù)/ /任務(wù)流程任務(wù)流程明確任務(wù)內(nèi)容明確任務(wù)內(nèi)容平衡崗位間業(yè)務(wù)量平衡崗位間業(yè)務(wù)量任務(wù)流程流經(jīng)部門(mén)詳細(xì)崗位，并由任務(wù)流程流經(jīng)部門(mén)詳細(xì)崗位，并由詳

2、細(xì)崗位來(lái)實(shí)現(xiàn)各流程節(jié)點(diǎn)的任務(wù)詳細(xì)崗位來(lái)實(shí)現(xiàn)各流程節(jié)點(diǎn)的任務(wù)起起點(diǎn)點(diǎn)終終點(diǎn)點(diǎn)崗位崗位1 1崗位崗位2 2提高效率提高效率起起點(diǎn)點(diǎn)終終點(diǎn)點(diǎn)崗位崗位1 1崗位崗位2 2職責(zé)123職責(zé)123清楚的任務(wù)內(nèi)容清楚的任務(wù)內(nèi)容防止職責(zé)的交叉防止職責(zé)的交叉、反復(fù)或者脫漏、反復(fù)或者脫漏起起點(diǎn)點(diǎn)終終點(diǎn)點(diǎn)在流程點(diǎn)上設(shè)立一個(gè)崗能否可以了？在流程點(diǎn)上設(shè)立一個(gè)崗能否可以了？任務(wù)量過(guò)重的話(huà)：任務(wù)量過(guò)重的話(huà)：能否需求再設(shè)崗？能否需求再設(shè)崗？或者將一部分的任務(wù)量交由另一崗位？或者將一部分的任務(wù)量交由另一崗位？發(fā)揚(yáng)各崗位潛能發(fā)揚(yáng)各崗位潛能提高任務(wù)質(zhì)量提高任務(wù)質(zhì)量崗位闡明書(shū)崗位闡明書(shū)崗位闡明書(shū)內(nèi)容概述模版崗位闡明書(shū)內(nèi)容概述模版崗位闡

3、明書(shū)的作用崗位闡明書(shū)的作用崗位闡明書(shū)是什么崗位闡明書(shū)是什么崗位闡明書(shū)是明確崗位目的、主要職責(zé)、崗位闡明書(shū)是明確崗位目的、主要職責(zé)、任務(wù)關(guān)系、根本任職要求等的闡明性文任務(wù)關(guān)系、根本任職要求等的闡明性文件，也是最根本的管理工具之一。件，也是最根本的管理工具之一。崗位目的：崗位存在的價(jià)值崗位目的：崗位存在的價(jià)值崗位職責(zé)：崗位所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)責(zé)任和任務(wù)范圍崗位職責(zé)：崗位所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)責(zé)任和任務(wù)范圍任務(wù)關(guān)系：明確客戶(hù)對(duì)崗位的需求是什么，崗位任務(wù)關(guān)系：明確客戶(hù)對(duì)崗位的需求是什么，崗位的設(shè)立能為客戶(hù)提供什么效力的設(shè)立能為客戶(hù)提供什么效力任職要求：適宜崗位需求的才干背景任職要求：適宜崗位需求的才干背景 根本條件、知

4、識(shí)技藝、所需才干根本條件、知識(shí)技藝、所需才干我們整天似乎都很忙，您在思索所在崗位的需求嗎：我們整天似乎都很忙，您在思索所在崗位的需求嗎： 必要必要 可有可無(wú)可有可無(wú) 根本不需求根本不需求？崗位任務(wù)關(guān)系舉例：崗位任務(wù)關(guān)系舉例：QDIQDI研發(fā)部設(shè)計(jì)處經(jīng)理研發(fā)部設(shè)計(jì)處經(jīng)理客戶(hù)需求價(jià)值活動(dòng)客戶(hù)需求價(jià)值活動(dòng)主板產(chǎn)品設(shè)計(jì)主板產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)試需求調(diào)試需求處理產(chǎn)品相關(guān)問(wèn)題處理產(chǎn)品相關(guān)問(wèn)題 工程文檔工程文檔BOMBOM、原理圖、原理圖任務(wù)產(chǎn)出任務(wù)產(chǎn)出角色描畫(huà)：為什么存在這樣的角色角色描畫(huà)：為什么存在這樣的角色關(guān)鍵職責(zé)：關(guān)鍵職責(zé)： 關(guān)鍵職責(zé)是部門(mén)對(duì)公司關(guān)鍵才干的特殊關(guān)鍵職責(zé)是部門(mén)對(duì)公司關(guān)鍵才干的特殊奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 次要職

5、責(zé)：支持關(guān)鍵職責(zé)實(shí)現(xiàn)的其他活動(dòng)次要職責(zé)：支持關(guān)鍵職責(zé)實(shí)現(xiàn)的其他活動(dòng)人力資源管理職責(zé)：管理者在人力資源方面承當(dāng)?shù)娜肆Y源管理職責(zé)：管理者在人力資源方面承當(dāng)?shù)呢?zé)任責(zé)任任職要求：任職要求： 適宜崗位需求的才干背景適宜崗位需求的才干背景 招聘錄用員工的根據(jù)之一；招聘錄用員工的根據(jù)之一； 決議員工任務(wù)內(nèi)容的根本出發(fā)點(diǎn)之一；決議員工任務(wù)內(nèi)容的根本出發(fā)點(diǎn)之一； 衡量員工能否適崗的規(guī)范條件之一；衡量員工能否適崗的規(guī)范條件之一； 員工培訓(xùn)的參考規(guī)范；員工培訓(xùn)的參考規(guī)范；管理閱歷共享管理閱歷共享績(jī)效考核是什么績(jī)效考核是什么績(jī)效考核為什么績(jī)效考核為什么績(jī)效考核怎樣做績(jī)效考核怎樣做“一次把事情做對(duì)的本錢(qián)最低管理閱歷一

6、次把事情做對(duì)的本錢(qián)最低管理閱歷考核的出發(fā)點(diǎn)：推進(jìn)考核的出發(fā)點(diǎn)：推進(jìn)MBO-MBO-目的管理目的管理 明確做到什么程度，什么時(shí)間完成，對(duì)任務(wù)明確做到什么程度，什么時(shí)間完成，對(duì)任務(wù)成果質(zhì)量進(jìn)展評(píng)價(jià)。成果質(zhì)量進(jìn)展評(píng)價(jià)。 經(jīng)過(guò)對(duì)階段目的完成情況的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，掌控經(jīng)過(guò)對(duì)階段目的完成情況的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，掌控目的的進(jìn)度，不斷優(yōu)化任務(wù)質(zhì)量與效果。目的的進(jìn)度，不斷優(yōu)化任務(wù)質(zhì)量與效果。 部門(mén)績(jī)效考核部門(mén)績(jī)效考核 個(gè)人績(jī)效考核個(gè)人績(jī)效考核排序定級(jí)隔級(jí)上級(jí)考核結(jié)果轉(zhuǎn)換為Q值人力資源部30%處級(jí)經(jīng)理和員工處級(jí)經(jīng)理和員工崗位闡明書(shū)崗位闡明書(shū) 明確職責(zé)，保證前進(jìn)方向。明確職責(zé)，保證前進(jìn)方向?？?jī)效考核績(jī)效考核表績(jī)效考核績(jī)效考核表 明確目的，保證前進(jìn)質(zhì)量。明確目的，保證前進(jìn)質(zhì)量。部門(mén)目的部門(mén)目的崗位責(zé)任崗位責(zé)任處職責(zé)處職責(zé)崗位目的崗位目的崗位職責(zé)崗位職責(zé)任務(wù)關(guān)系任務(wù)關(guān)系任職要求任職要求部門(mén)職責(zé)部門(mén)職責(zé)如今開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)吧如今開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)吧部門(mén)年度目的部門(mén)年度目的處季度目的處季度目的部門(mén)季度目的部門(mén)季度目的崗位目的崗位目的季度方案季度方案資源支持資源支持適時(shí)