八年級語文上冊單元備課

1、八年級語文上冊第一單元單元備課一、單元目標(biāo)：1、知識和能力：把握敘事性作品中的人物和事件，提高默讀的速度和質(zhì)量， 對文章中的人物或者場景能有自己的感悟和想法。2、過程和方法：運(yùn)用記敘文六要素的知識，反復(fù)練習(xí)，學(xué)會在閱讀過程中迅速抓住課文中的人物、時間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果，把握課文主要內(nèi)容；運(yùn)用默讀的方法加快閱讀速度；在比較和感受中，歸納對課文中心的理解和感悟。3、情感態(tài)度和價值觀：在殘酷的戰(zhàn)爭面前，正視人的生命的珍貴，呼吁和平；在生命之戰(zhàn)中，學(xué)會分辨真善美與假惡丑。二、單元課文結(jié)構(gòu)分析第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。 五篇課文， 有反映解放戰(zhàn)爭的新聞兩則 （ 人民解放軍百萬大軍橫渡

2、長扛中原、我軍解放南陽 ） ，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信，有反映抗日戰(zhàn)爭的蘆花蕩，有反映德國法西斯暴行的親愛的爸爸媽媽 “綜合性學(xué)習(xí) ? 寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”。這幾篇課文從體裁上來說有的是新聞，有的是小說，還有的是書信，但是幾篇課文都是以戰(zhàn)爭為題材，用戰(zhàn)爭的線串聯(lián)起來的。三、單元重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、對于新聞體裁的理解和認(rèn)識，對單元中重點(diǎn)字詞的記憶和書寫。2、對人物形象的理解和把握。能知道新聞的幾部分，并準(zhǔn)確的在新聞中找出來。3、體會新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確、簡練、嚴(yán)密的特點(diǎn)。4、能正確客觀的看待戰(zhàn)爭。難點(diǎn)： 1

3、、對于幾篇文章中戰(zhàn)爭背景資料的了解。2、能正確的寫簡單的新聞。四、學(xué)情分析在七年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 學(xué)生的基礎(chǔ)水平有了提高， 但是基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，學(xué)生的水平個體差異較大，對記敘文的閱讀、敘述和描寫的表達(dá)方式把握還不夠， 記敘的寫作還有待提高。 特別是學(xué)生剛剛接觸新聞體裁，對于新聞體裁的結(jié)構(gòu)五部分把握不好， 對于戰(zhàn)爭的背景了解還不太清楚， 教師要在這兩方面多下一些功夫。五、教學(xué)課時安排精讀課文各兩至三課時，自讀課文各一課時。六、各課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容實(shí)施要點(diǎn)新聞兩則（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：了解新聞的記敘要素、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2、過程和方法：以這則新聞為例，學(xué)習(xí)新聞的記敘要素、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)； 在閱讀中

4、， 學(xué)會運(yùn)用假設(shè)比較的方法品味新聞?wù)Z言。3、情感態(tài)度和價值觀：從自己對新聞的認(rèn)識出發(fā)，嘗試著評價新聞。（二）教學(xué)要點(diǎn)：新聞兩則揭示正義戰(zhàn)爭必勝，非正義戰(zhàn)爭必?cái)〉臍v史規(guī)律。反映人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，報(bào)導(dǎo)了人民革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利和反革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)敗退的真實(shí)現(xiàn)狀。教學(xué)中要把握： 1、著重探究第一則新聞內(nèi)容上并列的三個層次， 探究三個內(nèi)容是怎樣有機(jī)的結(jié)合， 聯(lián)系成一個整體的。2 、體會本文的語言表達(dá)是怎樣做到準(zhǔn)確、簡潔的。3、引導(dǎo)學(xué)生對第二則新聞劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。 4 、 對兩則新聞寫作上的不同點(diǎn)進(jìn)行比較。蘆花蕩（一）教學(xué)目標(biāo)：1、 知識和能力：通過人物的言行舉止來探究

5、人物揣摩性格，欣賞描寫環(huán)境的語言注重環(huán)境的作用。2、 過程和方法：用人物描寫的具體行動來認(rèn)識人物的性格，揣測人物的心理。3、情感態(tài)度和價值觀：感悟我們中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈英勇無畏的偉大精神，體會人物的英雄氣概。（二）教學(xué)要點(diǎn)：蘆花蕩 以白洋淀地區(qū)的抗日戰(zhàn)爭為小說題材， 記敘了人民向侵略者討還血債的英雄行為， 表現(xiàn)了“老頭子”那種孤膽英雄形象。教學(xué)中要把握： 1 輕松飄逸、張弛有度的敘述。 2 、詩情畫意的環(huán)境描寫。 3 、 把握主人功的愛、 恨以及智慧和勇敢。 4 、對主人公過于自尊自信要實(shí)事求是的認(rèn)識。 5、景物描寫細(xì)膩傳神，要仔細(xì)品味精彩語句。 6 、注意體會側(cè)面表現(xiàn)人民群眾英勇抗擊侵略者的行

6、動。蠟燭（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：品析文章動人的寫法，體會如果通過樸素的語言表達(dá)真摯的情感，運(yùn)用標(biāo)志性的事物來體現(xiàn)文章的中心。2、過程和方法：細(xì)讀和速讀相結(jié)合，了解文意，又能抓住中心情感。3、情感態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生體會追求和平的人民的深厚的感情。用人的和平期望來呼喚和平的到來和持續(xù)。（二）教學(xué)要點(diǎn)： 蠟燭敘述了老夫人在槍林彈雨中掩埋烈士的悲壯場面， 塑造南斯拉夫母親那感人肺腑的形象。 教學(xué)中注意把握：著重感受通過細(xì)致的行動來表現(xiàn)老婦人的內(nèi)心活動，感悟作者的思想感情。就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：了解背景資料和作家的情況來幫助理解文章2、過程和方法：比

7、較閱讀，體味有特色的語言；3、情感態(tài)度和價值觀：珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。（二）教學(xué)要點(diǎn) ?：就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 作者以書信的形式， 譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行經(jīng)。教學(xué)中注意把握： 1 、文章首先高度贊譽(yù)圓明園的藝術(shù)成就，然后指出一切藝術(shù)作品都是全人類的。 作者憑著想象展示華麗的文明被毀滅，激起人們對強(qiáng)盜行為的憤恨，譴責(zé)強(qiáng)盜的行為。 2 、感知雨果明辨是非的良知和正直不阿的人格。親愛的爸爸媽媽（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：了解背景來幫助理解文章2、過程和方法：理解文章的中心，體會重點(diǎn)語句的含義。3、情感態(tài)度和價值觀：領(lǐng)會文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。珍視今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。（二）教學(xué)要點(diǎn) ?：親愛的爸爸媽媽作者記述自己參加悼念活動的見聞， 再現(xiàn)被慘殺者的場面， 反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性的行為。教學(xué)中注意把握： 1、通過作者的所見所聞所感，展示強(qiáng)盜的滅絕人性。 2 、品味意味深長的句子含義。綜合性學(xué)習(xí)世界何時鑄劍為犁（一）活動目標(biāo)1、開闊文化視野，積累有關(guān)