咨詢心理學(xué)培訓(xùn)課件

1、 咨 詢 心 理 學(xué)Page 2內(nèi)容分析 第一節(jié)概述第一節(jié)概述第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第三節(jié)第三節(jié) 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢第五節(jié)婚戀家庭心理咨詢第五節(jié)婚戀家庭心理咨詢第六節(jié)性心理咨詢第六節(jié)性心理咨詢Page 3 第一節(jié)概述第一單元咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀第一單元咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀1 1、該學(xué)科成熟之前已具備的必要條件：該學(xué)科成熟之前已具備的必要條件： （ 1 1）高爾頓：用測(cè)量的方法對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行研究和）高爾頓：用測(cè)量的方法對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行研究和“自由聯(lián)想自由聯(lián)

2、想”方法的方法的確立。確立。 （18821882） （2 2）卡特爾：發(fā)表）卡特爾：發(fā)表心理測(cè)驗(yàn)和測(cè)量心理測(cè)驗(yàn)和測(cè)量一文（一文（18901890） （3 3）韋特默：開辦兒童行為矯正所（）韋特默：開辦兒童行為矯正所（18961896） （4 4）比奈）比奈-西蒙：為幫助弱智兒童編制智力測(cè)驗(yàn)（西蒙：為幫助弱智兒童編制智力測(cè)驗(yàn)（19041904） （5 5）大衛(wèi)：為防止學(xué)生行為出現(xiàn)問題，進(jìn)行行為指導(dǎo)（ 1907） （6 6）帕森斯：職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起（）帕森斯：職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起（19081908）Page 42、咨詢心理學(xué)的創(chuàng)始人：、咨詢心理學(xué)的創(chuàng)始人： 韋特默（韋特默（L.Witmer 189

3、6） 于于18961896年，出版了歷史上第一本年，出版了歷史上第一本臨床心理學(xué)臨床心理學(xué)，作為心，作為心理咨詢的誕生的標(biāo)志。理咨詢的誕生的標(biāo)志。Page 53、20世紀(jì)世紀(jì)40年代以后心理咨詢的發(fā)展年代以后心理咨詢的發(fā)展 （1）1953年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)首次規(guī)定正式心理咨詢專家培年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)首次規(guī)定正式心理咨詢專家培 養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) （2）1954年，美國(guó)創(chuàng)辦年，美國(guó)創(chuàng)辦咨詢心理學(xué)雜志咨詢心理學(xué)雜志，第一本專業(yè)，第一本專業(yè) 雜志雜志 （3）1955年，美國(guó)開始正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照年，美國(guó)開始正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照 （4）1956年，美國(guó)發(fā)表了年，美國(guó)發(fā)表了作為一個(gè)專業(yè)分支的咨詢心理作為

4、一個(gè)專業(yè)分支的咨詢心理學(xué)學(xué)Page 6 第一節(jié)概述 第二單元心理咨詢的基本概念20012001年年8 8月，我國(guó)經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保月，我國(guó)經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)，開始啟動(dòng)了心理咨詢師的障部批準(zhǔn)，開始啟動(dòng)了心理咨詢師的職業(yè)化工作，并頒布了職業(yè)化工作，并頒布了心理咨詢國(guó)心理咨詢國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)Page 7第二單元心理咨詢的基本概念第二單元心理咨詢的基本概念1、心理咨詢師的職業(yè)定義：、心理咨詢師的職業(yè)定義： 心理咨詢師是運(yùn)用心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)知識(shí)心理學(xué)及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，遵循心理學(xué)原則，通過通過心理咨詢的技術(shù)與方法心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題幫助求助者解除

5、心理問題的專業(yè)的專業(yè)人員。人員。咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系 只解決心理問題，不解決具體問題Page 82、 心理咨詢操作性定義：心理咨詢操作性定義：心理咨詢是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。心理咨詢是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。羅杰斯、威廉森、陳仲庚、朱智賢、李維等等羅杰斯、威廉森、陳仲庚、朱智賢、李維等等Page 9 第一節(jié)概述第三單元心理咨詢師的基本條件第三單元心理咨詢師的基本條件1、心理咨詢師應(yīng)有的思維方式和態(tài)度、心理咨詢師應(yīng)有的思維方式和態(tài)度（1 1）唯物主義觀點(diǎn)：）唯物主義觀點(diǎn)：（2 2）普遍聯(lián)系觀點(diǎn)：）普遍聯(lián)系觀點(diǎn)： 心身一體的觀點(diǎn) 心理、生理、社會(huì)相互作用

6、的觀點(diǎn) 整體觀Page 10（3）限制性觀點(diǎn)：）限制性觀點(diǎn)：n咨詢師的職責(zé)限制咨詢師的職責(zé)限制：有限的：有限的n時(shí)間的限制時(shí)間的限制（關(guān)系限）：一般每次咨詢時(shí)間是（關(guān)系限）：一般每次咨詢時(shí)間是50至至60分鐘（初次可適當(dāng)延長(zhǎng)），兩次間隔一般是一周。分鐘（初次可適當(dāng)延長(zhǎng)），兩次間隔一般是一周。n感情限制感情限制：不允許建立咨詢以外的關(guān)系：不允許建立咨詢以外的關(guān)系n咨詢目標(biāo)的限制：咨詢目標(biāo)的限制：l當(dāng)有多個(gè)目標(biāo)時(shí)，以心理問題為目標(biāo)當(dāng)有多個(gè)目標(biāo)時(shí)，以心理問題為目標(biāo)l對(duì)咨詢效果的評(píng)估，即不要保守，也不能冒進(jìn)。對(duì)咨詢效果的評(píng)估，即不要保守，也不能冒進(jìn)。Page 11（4）歷史）歷史邏輯邏輯現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)

7、展現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀觀l個(gè)人成長(zhǎng)史根源與現(xiàn)實(shí)心理問題間的關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)史根源與現(xiàn)實(shí)心理問題間的關(guān)系l咨詢中求助者前后變化間的關(guān)系咨詢中求助者前后變化間的關(guān)系（5）中立性態(tài)度）中立性態(tài)度Page 122、心理咨詢師應(yīng)有的心理素質(zhì)、心理咨詢師應(yīng)有的心理素質(zhì)（1）品格：）品格：一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人 （2）自我平衡能力：）自我平衡能力：處理負(fù)面信息、調(diào)節(jié)自身處理負(fù)面信息、調(diào)節(jié)自身 不良情緒，解決咨詢關(guān)系以外的個(gè)人沖突，不良情緒，解決咨詢關(guān)系以外的個(gè)人沖突， 日常生活中保持情緒穩(wěn)定和自我平衡。日常生活中保持情緒穩(wěn)定和自我平衡。（3）善于容納他人）善于容納他人 （4）有強(qiáng)烈的責(zé)任

8、心：）有強(qiáng)烈的責(zé)任心：不因?yàn)樽约貉孕屑又貙?duì)方不因?yàn)樽约貉孕屑又貙?duì)方 痛苦、不欺騙對(duì)方、必要時(shí)轉(zhuǎn)介痛苦、不欺騙對(duì)方、必要時(shí)轉(zhuǎn)介 （5）有自知之明：）有自知之明：清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)和能力有限，清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)和能力有限， 僅有熱情是不夠的。僅有熱情是不夠的。Page 13 第一節(jié)概述第四單元我國(guó)心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀和展望第四單元我國(guó)心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀和展望1、我國(guó)心理咨詢工作現(xiàn)狀：、我國(guó)心理咨詢工作現(xiàn)狀：具備職業(yè)化基本條件，處于初極階段。具備職業(yè)化基本條件，處于初極階段。 （1）社會(huì)化水平 （2）社會(huì)效益 （3）經(jīng)濟(jì)效益 （4）組織建設(shè)和信息 （5）社會(huì)認(rèn)可 （6）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)Page 14 2、

9、展望、展望第一，借鑒西方文化而產(chǎn)生的心理咨詢工作，將會(huì)越來越貼近第一，借鑒西方文化而產(chǎn)生的心理咨詢工作，將會(huì)越來越貼近中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景本土化本土化第二，社會(huì)需求的廣泛性以及心理咨詢的普及化第二，社會(huì)需求的廣泛性以及心理咨詢的普及化普及化普及化第三，職業(yè)化的心理咨詢，將不斷以自身的完善化和高效率，第三，職業(yè)化的心理咨詢，將不斷以自身的完善化和高效率，來提高自身的價(jià)值，并且會(huì)與中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)融為一體來提高自身的價(jià)值，并且會(huì)與中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)融為一體 一體化一體化第四，它將以自己獨(dú)立的診斷、操作方式和基本理論概念與鄰第四，它將以自己獨(dú)立的診斷、操作方式和基本理論概念

10、與鄰近學(xué)科（特別是精神病學(xué)）相分離，獨(dú)立性將是未來的發(fā)展近學(xué)科（特別是精神病學(xué)）相分離，獨(dú)立性將是未來的發(fā)展目標(biāo)之一目標(biāo)之一獨(dú)立化獨(dú)立化第五，對(duì)中國(guó)心理咨詢師職業(yè)化的社會(huì)輿論，其主流是肯定的第五，對(duì)中國(guó)心理咨詢師職業(yè)化的社會(huì)輿論，其主流是肯定的 認(rèn)同度認(rèn)同度第六，心理咨詢師職業(yè)化將艱難而有序地向前發(fā)展第六，心理咨詢師職業(yè)化將艱難而有序地向前發(fā)展 規(guī)范規(guī)范化化Page 15第二節(jié)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第一單元精神分析理論觀點(diǎn)第一單元精神分析理論觀點(diǎn)1、 弗洛伊德生平弗洛伊德生平西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.61939.9.23），），猶太人猶太人，奧地

11、利精神病醫(yī)生及，奧地利精神病醫(yī)生及精神分析學(xué)家精神分析學(xué)家。精神分析學(xué)派精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。的創(chuàng)始人。Page 162、 精神分析學(xué)說主要內(nèi)容精神分析學(xué)說主要內(nèi)容 按照精神分析學(xué)家按照精神分析學(xué)家拉伯波特拉伯波特（apaport）的總結(jié)，）的總結(jié)，精神分析學(xué)說大致可以概括為五個(gè)觀點(diǎn)：精神分析學(xué)說大致可以概括為五個(gè)觀點(diǎn)：（1）分區(qū)觀點(diǎn)：）分區(qū)觀點(diǎn)：意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí) （2）結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)：）結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)：本我、自我、超我本我、自我、超我（3）動(dòng)力觀點(diǎn)：）動(dòng)力觀點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)本能（自我保存本能）、性本營(yíng)養(yǎng)本能（自我保存本能）、性本能（種族延續(xù)本能）能（種族延續(xù)本能）Page 17（4）發(fā)展

12、觀點(diǎn)：）發(fā)展觀點(diǎn)：l口欲期（口欲期（0-1）l肛欲期（肛欲期（1-3）l生殖器期（生殖器期（3-5）l潛伏期（潛伏期（5-12）l生殖期（生殖期（12歲以后）歲以后） （5）適應(yīng)觀點(diǎn)：）適應(yīng)觀點(diǎn)：防御機(jī)制包括防御機(jī)制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華和轉(zhuǎn)移等。華和轉(zhuǎn)移等。Page 183、精神分析學(xué)說對(duì)心理癥狀以及治療的認(rèn)識(shí)、精神分析學(xué)說對(duì)心理癥狀以及治療的認(rèn)識(shí)(1)癥狀是無意識(shí)的癥結(jié)-情結(jié)；(2)經(jīng)“分析”，了解無意識(shí)癥結(jié)的真實(shí)意義；(3)通過“意識(shí)化”、“移情”、“遷移”、“宣泄” 等方法，消解“情結(jié)”，治療心理障礙。Page 19第二單元行為主義理

13、論觀點(diǎn)第二單元行為主義理論觀點(diǎn)1、舊行為主義理論觀點(diǎn)：、舊行為主義理論觀點(diǎn)：華生、巴甫洛夫、桑代克R=f(S)2、新行為主義理論觀點(diǎn)：、新行為主義理論觀點(diǎn)： (1)托爾曼 (2)斯金納 R=f(SA) (3)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論 替代學(xué)習(xí)或觀察學(xué)習(xí) 自行獎(jiǎng)賞或批判 行為自控Page 20行為治療的主要方法行為治療的主要方法 系統(tǒng)脫敏法系統(tǒng)脫敏法 模仿學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí) 自我管理技術(shù)自我管理技術(shù) 角色扮演角色扮演 自信心訓(xùn)練自信心訓(xùn)練 厭惡療法厭惡療法 強(qiáng)化法強(qiáng)化法 認(rèn)知認(rèn)知行為療法行為療法 Page 21第三單元認(rèn)知學(xué)派理論觀點(diǎn)1、認(rèn)知心理學(xué)：認(rèn)知心理學(xué)：是心理學(xué)的一種潮流，并非學(xué)派。由于它通過實(shí)驗(yàn)證

14、明，認(rèn)知對(duì)環(huán)境條件、刺激強(qiáng)度 情緒發(fā)生、發(fā)展和行為方式起調(diào)節(jié)作用，所以在心理咨詢中和治療中，可以被用來幫助求助者解決心理問題。 2、認(rèn)知：認(rèn)知：是指一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法，包括對(duì)過去事件的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，以及對(duì)未來發(fā)生事件的預(yù)期。 3、基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)：認(rèn)為認(rèn)知的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯、聯(lián)系、形成過程對(duì)其情緒和行為起決定作用。Page 22第四單元存在人本主義理論觀點(diǎn)1、人本主義泛指一種思想體系 ，它主要強(qiáng)調(diào)人的利益、價(jià)值和個(gè)人的尊嚴(yán)與自由 。2、人本心理學(xué)家一般都同意人具有一種內(nèi)在的潛能趨向生長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。 3、人本心理學(xué)家試圖建立一種主觀經(jīng)驗(yàn)心理學(xué) ，目的在于探索存在、意志自由、

15、價(jià)值觀念和人的潛能等問題 。4、它停留在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)范圍以外。 Page 23補(bǔ)充：精神心理學(xué)（超個(gè)人心理學(xué)）理論觀點(diǎn)補(bǔ)充：精神心理學(xué)（超個(gè)人心理學(xué)）理論觀點(diǎn)1、緣起：緣起：由一群美國(guó)的心理學(xué)家，如馬斯洛（Maslow），格羅夫（Grof），蘇特曲（Suitch）等人，于1969年在美國(guó)的舊金山發(fā)起了超個(gè)人運(yùn)動(dòng)（TranspersonalMovement）。此運(yùn)動(dòng)是最先以心理學(xué)的再反思為出發(fā)點(diǎn)，超越了以心理分析，行為主義及人體主義的傳統(tǒng)心理學(xué)，強(qiáng)調(diào)了人與天，與地，與宇宙萬物的互動(dòng)關(guān)系為中心的超個(gè)人心理學(xué)（TranspersonalPsychology）。 2、超個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：超個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：可以說是一種

16、超越個(gè)人的領(lǐng)域而進(jìn)入到一個(gè)包括了他人，其它生物、生命、靈性及宇宙的經(jīng)驗(yàn) 。包括了心理上死亡與重生的經(jīng)歷，宇宙意識(shí)的感應(yīng)，與其它人、物、大自然、整個(gè)世界的合一的神秘體驗(yàn)；亦有些人感受到上帝或上天的光照，不同超感覺的發(fā)生，與原型（archetype）存在物的相遇，以及許許多多我們無法想象的體驗(yàn)。 Page 243、心理輔導(dǎo)特點(diǎn)：心理輔導(dǎo)特點(diǎn)：超個(gè)人心理輔導(dǎo)與治療可以被形容為以超個(gè)人心理學(xué)的指導(dǎo)原則為基礎(chǔ)，來幫助那些身、心、靈（body,mind,spirit）或是我們中國(guó)人所講的精、氣、神受到干擾的人達(dá)到平衡，達(dá)到安身立命的境界。4、輔導(dǎo)與治療的方法：輔導(dǎo)與治療的方法：1.各種信仰的精神修持，例如

17、禪宗的冥想（meditation），印度的Vippassana冥想，專一冥想（mindfulnessmeditation）；2.身體療法（bodywork）；3.專注法（Focusing）；4. 精神心理認(rèn)知法，如精神大師的闡釋。等等林總總。只要能幫助人深入內(nèi)心，去體驗(yàn)，去體會(huì)人與自己的，人與人的，人與物的，人與天的整體關(guān)系而幫助我們走出自己去關(guān)愛別人、幫助人從低層次的自我中心（self-center）走向整合，那么它就是超個(gè)人心理輔導(dǎo)與治療法。 “人不是一個(gè)島嶼，而是人類整體的一份；每個(gè)人不是一個(gè)島嶼，而是人類整體的一份；每個(gè)人都是大陸的一小塊，即人類領(lǐng)土的一部分；如人都是大陸的一小塊，即人

18、類領(lǐng)土的一部分；如果海浪卷走了一塊泥土，整個(gè)歐洲大陸都會(huì)受損；果海浪卷走了一塊泥土，整個(gè)歐洲大陸都會(huì)受損；一個(gè)海峽也同樣受損；你的朋友的莊園也會(huì)因此一個(gè)海峽也同樣受損；你的朋友的莊園也會(huì)因此而受損。任何人的死亡都在消傷我自身，因?yàn)槲叶軗p。任何人的死亡都在消傷我自身，因?yàn)槲野萦谌祟愔?。因此決不要派人打聽喪鐘為誰包容于人類之中。因此決不要派人打聽喪鐘為誰而鳴，它為汝而鳴。而鳴，它為汝而鳴?！庇?guó)詩人約翰英國(guó)詩人約翰. .多恩（多恩（1572-16311572-1631） “生命是一種彼此依存、相互合作的努力過程。生命是一種彼此依存、相互合作的努力過程。每個(gè)人和每種活著的生物都有責(zé)任去促進(jìn)別人

19、和相每個(gè)人和每種活著的生物都有責(zé)任去促進(jìn)別人和相應(yīng)生物的生存。一個(gè)僅僅為自己而存在的心靈，迫應(yīng)生物的生存。一個(gè)僅僅為自己而存在的心靈，迫使其他生命減少或衰退，無異略強(qiáng)于它即將死亡的使其他生命減少或衰退，無異略強(qiáng)于它即將死亡的狀態(tài)；這種心靈不如半死不活的狀態(tài)，它所表現(xiàn)的狀態(tài)；這種心靈不如半死不活的狀態(tài)，它所表現(xiàn)的品質(zhì)不及它實(shí)際具有的一半潛能。它對(duì)自然界和他品質(zhì)不及它實(shí)際具有的一半潛能。它對(duì)自然界和他人的感知是貧乏的，它無法明白其生存要依靠同他人的感知是貧乏的，它無法明白其生存要依靠同他人的合作和相互的依存。這個(gè)時(shí)候，它已經(jīng)喪失了人的合作和相互的依存。這個(gè)時(shí)候，它已經(jīng)喪失了它的生存使命。它的生存使

20、命?！绷_恩羅恩. .哈伯特（美）自我分析情態(tài)的更新哈伯特（美）自我分析情態(tài)的更新Page 27第五單元人性心理學(xué)理論觀點(diǎn)1、人性包括：（1）生物屬性；（2）精神屬性；（3）社會(huì)屬性。三種屬性的辨證統(tǒng)一構(gòu)成人性。 2、心理只是人性的表達(dá)方式。只有把握人性才能走進(jìn)人類心理世界的殿堂。3、人性心理學(xué)對(duì)心理咨詢的看法 （1）人性主義心理學(xué)把心身障礙看作不同性質(zhì)和不同程度的人性偏離，既人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡。 （2）心理咨詢與治療的總體目標(biāo)是協(xié)助求助者理順和平衡自身的人性結(jié)構(gòu)，既調(diào)整人類三種基本屬性之間的關(guān)系，以便在后來的生活中能按現(xiàn)實(shí)的條件在群體中找到自己的位置和發(fā)展自己的人性。Page 28 第三節(jié)心理

21、咨詢對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序1 1、心理咨詢的對(duì)象、心理咨詢的對(duì)象 （1）精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請(qǐng)求 幫助的人群； （2）精神正常，但心理健康水平出現(xiàn)問題并請(qǐng)求幫助的 人群； （3）特殊對(duì)象，即臨床治愈的精神病患者。 Page 29示意圖Page 302、心理咨詢的任務(wù)、心理咨詢的任務(wù)（）認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)、外世界（）認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)、外世界（）了解和糾正不合理的欲望和錯(cuò)誤觀念（）了解和糾正不合理的欲望和錯(cuò)誤觀念 （）學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)（）學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí) ：感性、：感性、 理性、悟性理性、悟性（）使求助者學(xué)會(huì)理解他人（）使求助者學(xué)會(huì)理解他人（）使求助者增強(qiáng)自知之明（）使求

22、助者增強(qiáng)自知之明 （）協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式（）協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式 Page 31一、心理咨詢的分類一、心理咨詢的分類（1）按照性質(zhì)分：發(fā)展咨詢與健康咨詢（2）按照規(guī)模分：個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢（3）按照時(shí)程分：短程、中程、長(zhǎng)期（4）按照形式分：門診咨詢、電話咨詢、互聯(lián)網(wǎng)咨 詢 第二單元心理咨詢的分類和一般程序Page 32二、心理咨詢的一般程序二、心理咨詢的一般程序 1、資料搜集、資料搜集（1）搜集資料的途徑）搜集資料的途徑（2）資料的內(nèi)容）資料的內(nèi)容 Page 33Page 34 (2) 資料分析：排序、篩選、比較、分析資料分析：排序、篩選、比較、分析 (3) 綜合評(píng)估綜合評(píng)估

23、 (4) 診斷診斷 (5) 鑒別診斷（防止誤診的措施）鑒別診斷（防止誤診的措施） (6) 咨詢方案的制定咨詢方案的制定 (7)（方案實(shí)施）（方案實(shí)施） (8)（效果評(píng)估）（效果評(píng)估）Page 35 第四節(jié)不同階段心理咨詢1、兒童心理咨詢、兒童心理咨詢安全感、情緒表達(dá)與情緒處理、行為問題與行為障礙2 2 、少年期心理咨詢、少年期心理咨詢自我意識(shí)、青春期和性心理教育、學(xué)習(xí)興趣、熱情、成就感體驗(yàn)和方法教育、人際關(guān)系處理Page 36n 3 、青年期心理咨詢、青年期心理咨詢n 自我意識(shí)、戀愛與性、婚姻、人際關(guān)系、生涯規(guī)自我意識(shí)、戀愛與性、婚姻、人際關(guān)系、生涯規(guī)劃和發(fā)展、情緒處理劃和發(fā)展、情緒處理n 4

24、、中年期心理咨詢、中年期心理咨詢n 情感危機(jī)、信仰危機(jī)、價(jià)值觀選擇、更年期身心情感危機(jī)、信仰危機(jī)、價(jià)值觀選擇、更年期身心調(diào)適、機(jī)能衰弱恐慌、事業(yè)焦慮、空巢現(xiàn)象調(diào)適、機(jī)能衰弱恐慌、事業(yè)焦慮、空巢現(xiàn)象n 5、老年期心理咨詢、老年期心理咨詢n 情感依托、疾病和死亡恐慌、無價(jià)值感或失落感情感依托、疾病和死亡恐慌、無價(jià)值感或失落感 Page 37 第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢 1、什么是愛情、什么是愛情 愛情的三種基本需求：生物本能、心理需求、依附本愛情的三種基本需求：生物本能、心理需求、依附本 能。能。 愛情的三種類型：性愛、戀愛、情愛。愛情的三種類型：性愛、戀愛、情愛。 愛情是男女雙方相互依存和性、情相

25、互給予并彼此理解和接納的過程愛情是男女雙方相互依存和性、情相互給予并彼此理解和接納的過程 第一單元戀愛問題的心理咨詢Page 381、婚姻問題的三個(gè)要點(diǎn)：、婚姻問題的三個(gè)要點(diǎn)： 情愛情愛 真愛：無條件，允許對(duì)方成為他自己，并幫助對(duì)方成為真愛：無條件，允許對(duì)方成為他自己，并幫助對(duì)方成為最好的自己，在自由中產(chǎn)生。最好的自己，在自由中產(chǎn)生。 被毒化的愛：勒索、占有、控制、操縱被毒化的愛：勒索、占有、控制、操縱 理解理解 相互依附相互依附 第二單元婚戀問題的心理咨詢Page 39n 2 、如何感受愛和表達(dá)愛：、如何感受愛和表達(dá)愛： 愛的語言：語言、愛的語言：語言、 非語言、用非語言、用“心心” 愛的五

26、種語言愛的五種語言美國(guó)美國(guó) 蓋瑞蓋瑞.查普曼查普曼Page 403、婚戀問題咨詢應(yīng)該遵循的原則：、婚戀問題咨詢應(yīng)該遵循的原則： 1、必須遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范、必須遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范 2、在咨詢中，首先判斷感情的性質(zhì)和程度、在咨詢中，首先判斷感情的性質(zhì)和程度 3、如果求助者處在非理性的戀愛生活中，應(yīng)當(dāng)幫助他們、如果求助者處在非理性的戀愛生活中，應(yīng)當(dāng)幫助他們 分析、梳理心理因素分析、梳理心理因素 4、改變求助者不合理的思維方式、改變求助者不合理的思維方式Page 41二、影響婚后夫妻關(guān)系的因素二、影響婚后夫妻關(guān)系的因素 1、結(jié)婚動(dòng)機(jī)、結(jié)婚動(dòng)機(jī) 2、戀愛過度情緒化、戀愛過度情緒

27、化 3、角色適應(yīng)不良、角色適應(yīng)不良 4、性格相容問題、性格相容問題Page 421 1、什么是家庭什么是家庭 在現(xiàn)代社會(huì)里，家庭是個(gè)體合情、合理、合法地滿足在現(xiàn)代社會(huì)里，家庭是個(gè)體合情、合理、合法地滿足三種基本需求的特殊社會(huì)功能組織。三種基本需求的特殊社會(huì)功能組織。 第三單元家庭問題的心理咨詢Page 432 、 家庭咨詢的主要原則家庭咨詢的主要原則 (1)將問題具體化、客觀化；將問題具體化、客觀化； (2)以對(duì)方看法為核心展開討論；以對(duì)方看法為核心展開討論； (3)不替求助者進(jìn)行選擇，提供解決問題可不替求助者進(jìn)行選擇，提供解決問題可 能性；能性； (4)為對(duì)方保密；為對(duì)方保密； (5)最好夫

28、妻雙方共同參與咨詢。最好夫妻雙方共同參與咨詢。Page 443、親子關(guān)系心理咨詢、親子關(guān)系心理咨詢1）親子關(guān)系的概念：）親子關(guān)系的概念： 血緣關(guān)系、人倫道德關(guān)系、法律關(guān)系血緣關(guān)系、人倫道德關(guān)系、法律關(guān)系2）親子關(guān)系問題的心理咨詢：）親子關(guān)系問題的心理咨詢：3）親子關(guān)系：人一生中最重要的關(guān)系）親子關(guān)系：人一生中最重要的關(guān)系Page 45 第六節(jié)性心理咨詢1 1、性科學(xué)的概念、性科學(xué)的概念 人類的本質(zhì)，即人性，是由生理、心理和社會(huì)三種基本屬性組成，所以，人類的性也含生物、心理與社會(huì)這三種因素。 （1）人類性科學(xué)的外延 性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué) （2）人類性科學(xué)的內(nèi)涵 性的生物因素

29、性的心理因素 性的社會(huì)因素 Page 462 、人類的性特征、人類的性特征 （1）普遍性；）普遍性； （2）多功能性；）多功能性； （3）選擇性、排他性）選擇性、排他性 （4）責(zé)任性）責(zé)任性 ； （5）文化）文化社會(huì)制約性。社會(huì)制約性。Page 473 、性道德與性態(tài)度、性道德與性態(tài)度 （1）性道德）性道德l控制功能和調(diào)節(jié)功能控制功能和調(diào)節(jié)功能l性道德的特點(diǎn)：多樣性、一致性、繼承性、雙重性性道德的特點(diǎn)：多樣性、一致性、繼承性、雙重性l現(xiàn)代性道德的特點(diǎn)：嚴(yán)肅性、平等性、科學(xué)性現(xiàn)代性道德的特點(diǎn)：嚴(yán)肅性、平等性、科學(xué)性（2）性態(tài)度包括：性認(rèn)知，性情緒，性行為取向等三個(gè)因）性態(tài)度包括：性認(rèn)知，性情緒，

30、性行為取向等三個(gè)因 素組成素組成 Page 481、兒童期性心理咨詢、兒童期性心理咨詢:性別認(rèn)同、性別認(rèn)同、 性沖動(dòng)、性沖動(dòng)、 性好奇性好奇2、少年期性心理咨詢：、少年期性心理咨詢：性道德咨詢、性法律咨詢、性道德咨詢、性法律咨詢、 性生理和性醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢性生理和性醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢 、性心理知識(shí)咨詢性心理知識(shí)咨詢 第二單元性心理咨詢的內(nèi)容與方法第二單元性心理咨詢的內(nèi)容與方法Page 493、青年期、成年期的性心理咨詢、青年期、成年期的性心理咨詢:關(guān)于戀愛和婚姻、關(guān)于性生活關(guān)于戀愛和婚姻、關(guān)于性生活4、更年期、老年期的性心理咨詢：、更年期、老年期的性心理咨詢： 更年期、老年的性行為更年期、老年的性行為

31、Page 50一、性行為問題的原因一、性行為問題的原因 生理、心理、社會(huì)環(huán)境生理、心理、社會(huì)環(huán)境二、咨詢心理學(xué)中對(duì)性行為問題的分類二、咨詢心理學(xué)中對(duì)性行為問題的分類 第二單元性行為問題第二單元性行為問題Page 51（1）性行為失調(diào)（識(shí)記）：）性行為失調(diào)（識(shí)記）： 由各種因素引起的偶然發(fā)生的性行為紊亂與偏離。性行為失調(diào)不由各種因素引起的偶然發(fā)生的性行為紊亂與偏離。性行為失調(diào)不嚴(yán)重破壞正常性行為，不持久破壞患者的情緒和理智?；颊呖擅鞔_知嚴(yán)重破壞正常性行為，不持久破壞患者的情緒和理智。患者可明確知道偶發(fā)的原因，并可自動(dòng)克制和調(diào)節(jié)，使日常生活與工作行為不受嚴(yán)道偶發(fā)的原因，并可自動(dòng)克制和調(diào)節(jié)，使日常生活與工作行為不受嚴(yán)重影響。重影響。Page 52（）性行為障礙（識(shí)記）：（）性行為障礙（識(shí)記）： Page 53（）性行為變態(tài)（識(shí)記）：（）性行為變態(tài)（識(shí)記）： 性行為過程中某一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)重、持續(xù)失常，致使整個(gè)性活性行為過程中某一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)重、持續(xù)失常，致使整個(gè)性活動(dòng)偏離正常而改變性活動(dòng)的性質(zhì)。失常的環(huán)節(jié)往往代替了整個(gè)性行為動(dòng)偏離正常而改變性