2022小學(xué)語(yǔ)文教師新學(xué)期工作計(jì)劃模板

1、第 PAGE21 頁(yè) 共 NUMPAGES21 頁(yè)2022小學(xué)語(yǔ)文老師新學(xué)期工作方案模板2022小學(xué)語(yǔ)文老師新學(xué)期工作方案模板人是有惰性的。假如沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo)，靠人的自覺性來(lái)完成一項(xiàng)工作，很容易出錯(cuò)，所以我們要制定一個(gè)工作方案。下面就是WTT給大家?guī)?lái)的2022小學(xué)語(yǔ)文老師新學(xué)期工作方案模板，希望能幫助到大家!工作方案一一、 指導(dǎo)思想：本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的開展，提倡個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書方案，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué),全面進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、班級(jí)情況分析p ：本班共有學(xué)生57人，其中男生30人，女生

2、27人。語(yǔ)文程度不平衡，但大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比擬濃。當(dāng)然，也存在少局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)才能較差。主要表如今：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目局部學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)才能弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想;學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能及寫作才能有待于進(jìn)一步進(jìn)步。三、教材分析p ：按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)

3、生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大局部。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際及習(xí)作”“回憶與拓展”四局部組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。局部課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z(yǔ)交際及習(xí)作”仍然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供老師

4、和學(xué)生選擇?！盎貞浥c拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“興趣語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中，“興趣語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。四、教學(xué)目的：(一) 識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫80個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。對(duì)于學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過(guò)程中不斷進(jìn)步獨(dú)立識(shí)字和理解詞語(yǔ)的才能。(二)閱讀教學(xué)1、精讀課文的教學(xué)(1)指導(dǎo)朗讀、默讀。(2)把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(3)抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深

5、理解。(4)積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用。2、略讀課文的教學(xué)一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上，老師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。(三)口語(yǔ)交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。交際目的要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目的也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)

6、作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。總之，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)交際才能，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。(四)習(xí)作教學(xué)本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。(五)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)(六)古詩(shī)詞背誦本冊(cè)教材在最后一組“綜合性學(xué)習(xí)”后面，安排了10首古詩(shī)詞背誦，包括7首古詩(shī)。(七)綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材最后安排了“綜合復(fù)習(xí)”，這既是為了給老師提供一些復(fù)習(xí)的材料，更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材的資。2、搞好課前的學(xué)情預(yù)測(cè)，

7、為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程做好準(zhǔn)備。預(yù)測(cè)學(xué)生的和經(jīng)過(guò)努力可能到達(dá)的未知，確定本課的切入點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。5、向40分鐘要質(zhì)量，做到精講多練。6、搞好綜合復(fù)習(xí)，采用各種形式，重在效率，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。工作方案二一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開展，為學(xué)生的開展效勞。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素質(zhì)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙基，重視才能，開展創(chuàng)新意識(shí)和才能的教學(xué)目的。使學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。二、主要工作重點(diǎn)：1、以新課程理念的施行帶動(dòng)教學(xué)觀念

8、的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。2、以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證五年級(jí)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量。3、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為根底，實(shí)在做好教學(xué)分析p 和評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)歷。5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)歷的交流(案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)歷交流等)。三、工作措施1、嚴(yán)格備課組工作的過(guò)程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽課與評(píng)課、作業(yè)修改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，進(jìn)步質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深化研究課堂教

9、學(xué)形式，加強(qiáng)可操作性，大膽探究，勇于理論，力求務(wù)實(shí)。3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生開展的教學(xué)理念。4、 開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競(jìng)賽。(詳細(xì)時(shí)間另定)5、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。6、要求樹立學(xué)習(xí)的觀念，組內(nèi)每位老師每周學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。7、每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體討論評(píng)議。工作方案三新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作方案一、教學(xué)工作1、學(xué)生情況分

10、析p 二年級(jí)五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生各方面獲得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫才能進(jìn)步較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級(jí)整體程度發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，進(jìn)步先進(jìn)，開展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。2、教材分析p 。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四

11、五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。3、本學(xué)期教學(xué)工作目的教學(xué)內(nèi)容方面(1)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。(2)認(rèn)識(shí)500個(gè)漢字,會(huì)寫380個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析p ，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。(3)會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。(4)喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和

12、自己喜歡的課文片段。(5)能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。(6)能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。(8)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。(9)對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析p 本冊(cè)教材從內(nèi)

13、容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。5、教學(xué)工作詳細(xì)措施(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)、授課才能。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究。(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。(6)組建班級(jí)圖書角，加強(qiáng)書香班級(jí)建立，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。工作方案四教材分析p ：本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是

14、：春天的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;熱愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng);用心考慮，勇于創(chuàng)造;熱愛自然，理解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確對(duì)待問(wèn)題，擅長(zhǎng)考慮;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方

15、法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)展語(yǔ)文根底知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。_網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的知識(shí)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。教學(xué)目的：1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣

16、。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和的習(xí)慣。2、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話;認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。3、能按筆順正確默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱。4、能在觀察圖和事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完好通順的話。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問(wèn)題。班級(jí)情況分析p ：我班學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)，大局部同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)藏量，求知欲強(qiáng)。但同時(shí)也存在知識(shí)根底不扎實(shí)，課外知識(shí)面窄

17、的問(wèn)題，而且，有少數(shù)一局部同學(xué)根底較差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高。因此在課堂教學(xué)中要改良教學(xué)方法，理論小班化理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓鮮花和綠葉一起享受陽(yáng)光。愛國(guó)教學(xué)結(jié)合點(diǎn)：1、日月潭、難忘的潑水節(jié)、葡萄溝等課文，描繪了祖國(guó)的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以理解到祖國(guó)的遼闊、美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。2、郵票齒孔的故事、畫風(fēng)、充氣雨衣倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手。3、有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的畫家和牧童、我為你驕傲、玩具柜臺(tái)前的孩子4、恐龍的滅絕、阿德的夢(mèng)主要介紹了自然科學(xué)知識(shí)，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。教學(xué)措施：1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促

18、進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的才能。3、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)展說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練。4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫才能的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文才能。重視學(xué)生才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的才能。5、指導(dǎo)學(xué)生用好課外書籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀才能的進(jìn)步。6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好根底。工作方案五一,年級(jí)情況分析p 本班共有學(xué)生36人.全班紀(jì)律比擬穩(wěn)

19、定,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正,學(xué)習(xí)有積極性.但一局部差生由于自覺性差,根底知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)有很大的困難,學(xué)積極性不高,導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想.二,全冊(cè)總目的要求1, 在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó),愛黨,愛科學(xué)等的教育.2, 能獨(dú)立識(shí)字,堅(jiān)持講普通話,學(xué)120個(gè)生字.3, 能聯(lián)絡(luò)上下文,結(jié)合生活實(shí)際或等理解詞語(yǔ)的意思,并能運(yùn)用,養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣.4, 能正確地,流利地,有感情地朗讀課文并體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.5, 能大量地閱讀合適的讀物,理解主要內(nèi)容養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期,課外閱讀總量20萬(wàn)字.6, 著重開展口語(yǔ)交際課,培養(yǎng)口頭表達(dá)才能.7, 能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成

20、勤于觀察考慮和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容詳細(xì),感情真實(shí),有一定條理.能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文.練習(xí)從內(nèi)容,詞句,標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作.三,全冊(cè)重難點(diǎn)加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注意語(yǔ)言的感悟,積累和運(yùn)用,注重根本技能的訓(xùn)練,從整體上進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).1, 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟才能,邏輯思維才能,以及概括才能,想象,創(chuàng)新的才能.2, 培養(yǎng)學(xué)生大膽的動(dòng)手,動(dòng)口,積極參與競(jìng)爭(zhēng)的精神.3, 培養(yǎng)學(xué)生修改作文的才能.第一單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容山中訪友 山雨 草蟲的村落索溪峪的野口語(yǔ)、交際一教學(xué)目的1,學(xué)會(huì)本組生字.2,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美妙情操。3正確流利,有感情地朗讀課文.4領(lǐng)悟

21、作者細(xì)致觀察,抓住特點(diǎn),展開想象和聯(lián)想，表達(dá)自己獨(dú)特感受，品味優(yōu)美語(yǔ)言的方法.教學(xué)重、難點(diǎn)1,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人、比喻、排比、想象等來(lái)描繪美景、抒發(fā)感情的方法。2激發(fā)學(xué)生熱愛自然，體驗(yàn)大自然的感情穩(wěn)固雙基的詳細(xì)措施1, 學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)方法,大膽合理的想象.2,采用“讀悟式”教學(xué),堅(jiān)持以讀為本,自找自讀自主賞析,發(fā)現(xiàn)文章的“精華”,積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感.第二單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容詹天佑 思念母親 彩色的翅膀 中華少年口語(yǔ)、交際二教學(xué)目的1, 通過(guò)閱讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)作奉獻(xiàn)的感情2,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文.教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文中含義比擬深化的句子.2體會(huì)作者愛國(guó)情.穩(wěn)固雙基的詳細(xì)措施

22、1, 讀文悟情,讀句悟理;抓重點(diǎn)詞句,以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)方法.2, 還朗讀以正當(dāng)?shù)牡匚?朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí).第三單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容窮人 別餓壞了那匹馬 唯一的聽眾用心靈去傾聽教學(xué)目的教學(xué)重、難點(diǎn)2.展開合理想象，學(xué)會(huì)續(xù)編穩(wěn)固雙基的詳細(xì)措施本單元的內(nèi)容都是以真情為主題，雖然身份不同，但他們都有一顆仁慈的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲人間真情的贊歌，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感，感受人物美妙的心靈。第四單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容只有一個(gè)地球鹿和狼的故事這片土地是神圣的青山不老教學(xué)目的1.明白只有一個(gè)地球，懂得應(yīng)珍惜資、保護(hù)地球的環(huán)境.2.理解課文內(nèi)容,懂得生物之間是互相制約、互相聯(lián)絡(luò)的.3.理

23、解含義深化的句子，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精教學(xué)重、難點(diǎn)1.讓學(xué)生明白人類只有一個(gè)地球，從小就要懂得珍惜資、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境2感受人類和自然息息相關(guān)的情感穩(wěn)固雙基的詳細(xì)措施本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練工程是理解課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化考慮，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力量。第五單元教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)兩首:少年閏土我的伯父魯迅先生 一面 有的人口語(yǔ) 交際五教學(xué)目的1, 學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。2, 有感情地朗讀課文,背誦課文。3, 激發(fā)學(xué)生熱愛人民的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)1, 快速閱讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情2,理解含義深化的句子.感受魯迅先生的高尚品格。穩(wěn)固雙基的詳細(xì)措施