高二年級(jí)讀后感：讀紅與黑后心得

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁高二年級(jí)讀后感：讀紅與黑后心得高二年級(jí)讀后感：讀紅與黑后的心得讀紅與黑是一段太過漫長的過程，因?yàn)闀r(shí)間已給了作家和作品最無私而又公正的評(píng)判，我的閱讀態(tài)度自不能像對(duì)暢銷書那樣肆無忌憚，又不能像對(duì)言情小說那樣不置可否。我是在用心靈去與那個(gè)時(shí)代交談，重點(diǎn)也放在歷史以外的探究和考慮。引領(lǐng)我啃完著本書的是其本身的宏大魅力。作者從一紙簡單的刑事案件資料中展示出那個(gè)時(shí)代廣闊的社會(huì)畫面，把一個(gè)普通的刑事罪行進(jìn)步到對(duì)十九世紀(jì)初期法國資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)制度，進(jìn)展歷史和哲學(xué)研究的程度。小說令我看到在僵硬的歷史書上無法感受的，那段法國大貴族和資產(chǎn)階級(jí)交替執(zhí)政的關(guān)鍵時(shí)期的狀況。我從

2、中理解到現(xiàn)實(shí)作品的另一種藝術(shù)特色-司湯達(dá)傾心的人的“靈魂辨證法”;這與以往我從高老頭、歐也妮格朗臺(tái)中體會(huì)的巴爾扎克的“造成一個(gè)人的境遇”有很大不同。全書最耀眼也是文學(xué)史上著名的人物自然是于連索雷爾，“平民出身，較高文化，任家庭老師，與女主人發(fā)生戀情，事露，槍殺戀人，被判死刑”是他一生的骨架，“追求”幸福的“熱情”和“毅力”、對(duì)階級(jí)差異的對(duì)抗所表現(xiàn)出近乎英雄的氣概就是動(dòng)人的血肉。作者用淡化物質(zhì)描寫而突出心靈跟蹤的手法強(qiáng)化的，正是于連處在青年的沖動(dòng)下追求“英雄的夢(mèng)想”經(jīng)歷，這是對(duì)那個(gè)社會(huì)形態(tài)的對(duì)抗，也是對(duì)碌碌無為、虛度青春的對(duì)抗。在社會(huì)現(xiàn)實(shí)阻礙實(shí)現(xiàn)抱負(fù)時(shí)只有兩種選擇：退避或是對(duì)抗。那些當(dāng)著小職員不

3、求上進(jìn)、整天抱怨生活乏味的青年就是退避者，他們或許平庸得舒適卻被社會(huì)的前進(jìn)所淘汰。能不斷樹立人生目的、決定實(shí)現(xiàn)人生理想的便是和于連有同樣氣概的對(duì)抗者。這個(gè)時(shí)代當(dāng)然不歡送虛偽的言行作為手段，但仍然需要對(duì)生活的熱情來對(duì)抗空虛的度日。這樣，于連悲劇性的結(jié)局除了昭示“個(gè)人對(duì)抗行不通”外，就有了對(duì)當(dāng)今社會(huì)更實(shí)際的意義。寫至此，不得不引到這部小說的一個(gè)“創(chuàng)舉”-使于連與德雷納爾夫人“心靈的愛情”和于連與德拉莫爾小姐“頭腦的愛情”相映成趣。盡管這兩個(gè)貴族女性的愛情方式迥然不同，一個(gè)深沉，一個(gè)狂熱，他們?cè)谶@兩個(gè)根本點(diǎn)上卻是一致的，那就是：對(duì)本階級(jí)的厭惡，對(duì)封建門閥制度的叛逆。記得當(dāng)于連發(fā)現(xiàn)自己的愛情正蛻變成虛榮的工具時(shí)說“我把自己毀了”，可之后的細(xì)節(jié)是“一種傲慢之間帶著惡意的表情很快的代替了最真摯、最強(qiáng)烈的愛情的表情。”這時(shí)的貴族小姐卻是擺脫了一向慢得像烏龜爬一樣的生活，用喪失尊嚴(yán)的方法博得愛情。書中兩段悲劇愛情的進(jìn)展始終伴隨著新貴的假設(shè)即假設(shè)離和于連的自卑帶來的疑心，直至生命將要終結(jié)時(shí)，愛情才爆發(fā)出無濟(jì)于事的原始的火花，令人感懷。當(dāng)我將落筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)用意識(shí)寫出感想的時(shí)間已可與用精神閱讀原著的時(shí)間相比擬了。我興奮于自己得到對(duì)抗平庸的啟示，感