老人與海教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁老人與海教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)生字詞，理解“惦記、海濱、啤酒、崛起、鐮刀、壘球、瀟灑、鯊魚、骨骼”等詞語。2.感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物豪不畏懼、敢于搏斗的英勇形象，并欣賞和品味文中精彩的文字，感受主人公身上可貴的精神品質(zhì)。3.能有感情的朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，并背誦自己認(rèn)為精彩的句子。教學(xué)重難點(diǎn)1.默讀課文，感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英雄形象，感受主人公身上可貴的精神品質(zhì)。2.朗讀課文，背誦精彩語句。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入這一單元我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)了胸懷廣闊的藺相如，熱愛自由的“奴

2、隸英雄”，觀看了一場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)爭(zhēng)。今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位作家海明威以及他的一部受人推崇的作品老人與海二、 初讀課文，整體感知1.學(xué)習(xí)生字詞：崛、骨骼、海岬、浩渺、踐踏、磷光。2.本文的主要內(nèi)容是什么？課文是根據(jù)美國(guó)作家海明威的代表作中篇小說老人與?？s寫的。課文講了一個(gè)八十四天沒有捕到魚的老漁夫，歷盡艱辛，筋疲力盡才捕到一條大馬林魚，但在歸途中他一再遭受鯊魚的襲擊，經(jīng)過殊死搏斗也沒能保住大魚，回港時(shí)只剩下死魚的骨骼。課文可以分為四個(gè)局部：1、(13)寫出海前的情況。2、49寫在海上的情況。3、10寫歸程中的情況。4、1113寫回港后的情況。三、 再讀課文，提出質(zhì)疑1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文。2.學(xué)生提

3、出自己的問題。1文章結(jié)尾提到老人夢(mèng)見獅子。這有什么寓意？2桑提亞哥最后什么也沒得到，那作者寫他的用意是什么，他是不是一個(gè)失敗者？3學(xué)生有感情的朗讀課文。第二課時(shí)一、 導(dǎo)入今天，讓我們細(xì)細(xì)品味美國(guó)作家海明威筆下的人物老漁夫桑提亞哥的傳奇故事，同老人一起去經(jīng)歷那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。二、 深化細(xì)讀，品位人物1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，文中哪些場(chǎng)面讓你印象深化？2.學(xué)習(xí)探究老漁夫與大馬林魚搏斗過程，分析p 人物形象。3.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示自主學(xué)習(xí)。4.根據(jù)學(xué)生答復(fù)，重點(diǎn)交流。5.交流體會(huì)第6、7、8自然段的內(nèi)容。小結(jié)：我們可以看到老人坦蕩的內(nèi)心，不達(dá)目的誓不罷休的個(gè)性，多么讓人受鼓舞的話語，讓我們把它記在腦海中。6.背誦精彩片段：“陽光下到尖得像一張細(xì)長(zhǎng)的臉?！比?、 自學(xué)老漁夫與鯊魚搏斗內(nèi)容，認(rèn)識(shí)人物形象四、 討論交流，深化人物形象1.你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？2.老漁夫給你留下了怎樣的印象？3.背誦精彩語句。板書設(shè)計(jì)八十四天沒打到魚老人與海 捕捉馬林魚毫不畏懼 堅(jiān)強(qiáng)不屈敢于同鯊魚搏斗 毫不氣餒只剩下一條大魚的脊骨課后反思我沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性，只是設(shè)定線路來完成我的設(shè)計(jì)線路，要調(diào)動(dòng)學(xué)生去考慮，老師做引導(dǎo)，只有學(xué)生自己想明白的事情才會(huì)印象深化。提