有關(guān)正面管教讀后感

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)有關(guān)正面管教讀后感 Positive Discipline被翻譯為“正面管教”，我那么更愿意把它叫做“正面教養(yǎng)”。我們稱呼那些體貼尊重別人，有良好社會(huì)表現(xiàn)的人為“有教養(yǎng)的人”。對(duì)照這個(gè)，當(dāng)我自己對(duì)著孩子咆哮，責(zé)罰或者賄賂，威嚇的時(shí)候，就明明的感覺到自己是一個(gè)沒有“教養(yǎng)”的媽媽，非常鄙視！怎么辦呢？我沒有經(jīng)過任何第三方的受權(quán)，就成為媽媽了。小到學(xué)生需要成績(jī)合格，才給畢業(yè)證；產(chǎn)業(yè)化工人都需要技術(shù)過關(guān)，才能獲得崗位證書；大到世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)制定；歐盟環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)立。做什么都有標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)可以執(zhí)行?？墒亲鰦寢尠职值膮s沒有教養(yǎng)方面的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，直到我發(fā)現(xiàn)了po

2、sitive discipline?！敖獭比菀?，“養(yǎng)”容易，“教養(yǎng)”不容易。因?yàn)椤敖獭笔羌议L(zhǎng)決定怎么做，是技巧性的；“養(yǎng)”的方式方法就太多可以借鑒了，涵蓋吃喝拉撒方方面面；可是“教養(yǎng)”卻是要孩子有自主的良好表現(xiàn)，是他/她的事情，要由家長(zhǎng)和孩子共同完成。這是一個(gè)協(xié)力工作啊，可是不到兩歲的女兒能和我協(xié)力嗎？都是我抱著她，哄著她，逗她笑，喂她吃，帶她玩，她能和我合作嗎？當(dāng)我把positive discipline上的一些方法用到兒子身上之后，看到了效果，我自然的想知道positive discipline： the first three years講了些什么。這本書繼續(xù)宣講的是溫順而堅(jiān)決的父母的態(tài)

3、度，強(qiáng)調(diào)的還是獨(dú)立和自信貫穿于孩子學(xué)習(xí)全過程。可是讓人喜悅的是，這里面例舉了N多個(gè)例子來說明三歲以前孩子的適齡行為，讓家長(zhǎng)理解孩子的大腦發(fā)育狀況，孩子情商與語言的開展，社交技能的開展和應(yīng)用positive discipline時(shí)所用工具在這個(gè)年齡段的不同方法。比方“暫?！本筒荒芎?jiǎn)單應(yīng)用到這個(gè)時(shí)期的孩子，但是我可以和她一起去暫停；我也可以非懲罰性的冷處理我先退出戰(zhàn)爭(zhēng)，只是需要她知道我的愛，讓她感到平安。同樣，當(dāng)我聽到兒子告訴我，“媽媽，我剛剛心情不太好，但是我看了一會(huì)兒書之后，就感覺好多了。看書是我調(diào)節(jié)心情的一個(gè)方法?！睍r(shí)，我是多么的為自己的兒子快樂，他已經(jīng)知道如何調(diào)節(jié)自己的情緒了，這個(gè)是我經(jīng)常

4、在他面前提到的“暫停角”和那么多情感安撫繪本帶給他的方法。養(yǎng)育小組是一個(gè)很不錯(cuò)的地方，可以學(xué)習(xí)很多新技巧和新觀念，還能得到一些道義上的支持。說到底，從本質(zhì)上講，養(yǎng)育就像培訓(xùn)和做學(xué)問一樣也是要非常用心才能做好的?；蛟S最偉大的養(yǎng)育之道就是：在自己的耐心瀕臨瓦解的時(shí)候，仍舊可以保持對(duì)子女無盡的愛和溫順，可以傾聽愛和智慧的聲音。雖然“愛”這個(gè)字經(jīng)常會(huì)被人們掛在嘴邊，但是在面對(duì)孩子創(chuàng)造的各種各樣的不當(dāng)行為時(shí)，卻看不到愛的蹤影。最好的方法就是將愛從語言轉(zhuǎn)換成思維和有效的行動(dòng)。對(duì)，這個(gè)就是我需要的！下一次，在夜深人靜的臥室里為寶貝蓋被子的時(shí)候，把自己的視線停留在孩子那熟睡的小面孔上，將這個(gè)畫面定格，深深的印在自己的記憶中。生活中能動(dòng)搖家長(zhǎng)信心的事物實(shí)在不少，我可能還會(huì)犯錯(cuò)誤，而孩子們也可能會(huì)犯錯(cuò)誤。我們都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長(zhǎng)起來的，彼此體驗(yàn)著對(duì)方的感受，經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，但我們都一直在全力以赴地做好自己。當(dāng)我再一次面對(duì)孩子偶然的歇斯底里，或者對(duì)奉勸惘然不顧，或者暴怒沖動(dòng)時(shí)，我會(huì)嘗試把自己的眼睛閉上停一會(huì)兒，搜尋記憶中那個(gè)熟睡的小面孔。然后，讓愛和溫順給我智慧去解決面前的困境。這個(gè)就是我從positive discipline： the first thr