390《第4課游漓江》課件

1、4.游漓江 1先輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞、難讀的句子多讀幾遍，遇到不理解的詞語請(qǐng)作好記號(hào)。 2再默讀課文，思考剛剛提出的問題本文重點(diǎn)寫了什么？在有關(guān)的句子下畫上橫線，并批寫下自己的感受。提示引路 自讀探究對(duì)峙：相對(duì)而立。 理解字詞兩山對(duì)峙兩峰對(duì)峙蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子。 理解字詞蜿蜒的河流蜿蜒的小路窺伺：暗中觀察動(dòng)靜，等待時(shí)機(jī) 。 理解字詞例：旁晚，屠戶在回家的路上發(fā)現(xiàn)一只 狼正在一棵大樹后窺伺著他。多為貶義溯江而上：沿著江水逆流而上。迥然相異：相差很遠(yuǎn)。聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。 1、上海的東方明珠真可謂是聞名遐邇。 2、我和他的性格迥然相異，但我們合作得非

2、常愉快，因?yàn)槲覀兡繕?biāo)一致。 理解字詞 cn船 艙 蜿 蜒 嫵 媚zh對(duì) 峙 窺 伺 佇 立 s氣 魄 抵 達(dá) 陽 朔 s jing讀準(zhǔn)字音揚(yáng)蹄疾走 迥然相異溯江而上 聞名遐邇 cnzhshu品讀正文 同游漓江1、 漓江確實(shí)是美，透過綠色的水波，能數(shù)得清江底的水藻和碎石。 2、 一座座山巒的側(cè)影躺在淡淡的波紋里，輕輕地晃蕩著。 清澈 碧綠水山秀麗 像一根根竹筍、一把把寶劍、一座座屏風(fēng)，在青草叢中直挺挺地冒了出來。 品讀正文 同游漓江 每一座小小的山，都像個(gè)碩大的盆景，也許少了點(diǎn)兒雄健的氣魄，卻蘊(yùn)藏著許多的嫵媚。 像一根根竹筍、一把把寶劍、一座座屏風(fēng)，在青草叢中直挺挺地冒了出來。 每一座小小的山，

3、都像個(gè)碩大的盆景，也許少了點(diǎn)兒雄健的氣魄，卻蘊(yùn)藏著許多的嫵媚。 像一根根竹筍、一把把寶劍、一座座屏風(fēng)，在青草叢中直挺挺地冒了出來。 每一座小小的山，都像個(gè)碩大的盆景，也許少了點(diǎn)兒雄健的氣魄，卻蘊(yùn)藏著許多的嫵媚。 比喻比喻擬人總寫品讀正文 同游漓江象鼻山象鼻山 這一句聯(lián)想貼切，把靜態(tài)的象鼻山寫活了，使其富有了動(dòng)感和靈性。 那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插進(jìn)漓江中盡情地吸水嗎？ 這隔江對(duì)峙著的兩座小山，都向兩旁張開了巖壁，活脫脫像兩只公雞正拍打著翅膀。那微微側(cè)向江面的兩座峰頂，就像是緊緊窺伺著對(duì)方的雞頭，正使出自己的氣力想啄過去。品讀正文 同游漓江斗雞山 這隔江對(duì)峙著的兩座小山，都向兩

4、旁張開了巖壁，活脫脫像兩只公雞正拍打著翅膀。那微微側(cè)向江面的兩座峰頂，就像是緊緊窺伺著對(duì)方的雞頭，正使出自己的氣力想啄過去。利用動(dòng)詞化靜為動(dòng)品讀正文 同游漓江畫山 只見對(duì)面一座長方形的山巒，平平整整的，清楚是高懸在江上的一幅圖畫。 只見對(duì)面一座長方形的山巒，平平整整的，清楚是高懸在江上的一幅圖畫。品讀正文 同游漓江 上邊畫著九匹駿馬，有的默默地佇立，有的悠閑地嚼草，有的在揚(yáng)蹄疾走，還有的在昂首嘶鳴 畫山 有的有的還有的發(fā)揮想象 作者為什么說 “陽朔山水甲桂林 是自己心中一個(gè)美麗的懸念呢？這樣的結(jié)尾有什么作用？品讀結(jié)尾 質(zhì)疑解惑品讀結(jié)尾 質(zhì)疑解惑 陽朔的風(fēng)景會(huì)比本文寫的景區(qū)還要美，祖國的江山到處有美景。雖然作者沒能去到陽朔，不免有些遺憾，這成為作者心中一個(gè)美麗的懸念，其實(shí)也是讀者心