【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件

1、【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：1、進(jìn)一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2、通過分式方程的應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！局攸c難點重點難點】：重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)審明題意設(shè)未知數(shù)，列分式方程。難點：在不同的實際問題中，設(shè)元列分式方程。【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件學(xué)以至用學(xué)以至用數(shù)學(xué)來源于生活數(shù)學(xué)來源于生活生活離不開數(shù)學(xué)生活離不開數(shù)學(xué)【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方

2、程課件華東師大版 課件一一 、復(fù)習(xí)提問、復(fù)習(xí)提問34211xxxx6272332xx432425222xxxxx( (1)1)( (2)2)( (3)3)【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件 問題：問題：某校招生錄取時，為了防止數(shù)據(jù)輸入出錯，2640名學(xué)生的成績數(shù)據(jù)分別由兩位程序操作員各向計算機(jī)輸入一遍，然后讓計算機(jī)比較兩人的輸入是否一致.已知甲的輸入速度是乙的2倍，結(jié)果甲比乙少用2小時輸完.問這兩個操作員每分鐘各能輸入多少名學(xué)生的成績？課前熱身課前熱身列方程解應(yīng)用題的步驟是怎樣的呢？ 【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件

3、華東師大版 課件列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？一一 、復(fù)習(xí)提問、復(fù)習(xí)提問這些解題方法與步驟，對于學(xué)習(xí)分式方程應(yīng)用題也適用。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)列分式方程解應(yīng)用題?！咀钚隆堪四昙墧?shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件602264022640 xx解設(shè)乙每分鐘能輸入解設(shè)乙每分鐘能輸入x x名學(xué)生的成績，名學(xué)生的成績，則則甲每分能輸入甲每分能輸入2x2x名學(xué)生的成績，根據(jù)題意得名學(xué)生的成績，根據(jù)題意得解得解得x x1111經(jīng)檢驗，經(jīng)檢驗，x x1111是原方程的解是原方程的解. .并且并且x x1111，2 2x x2 211112222，符合題意，符合題意. .答：甲每

4、分鐘能輸入答：甲每分鐘能輸入2222名學(xué)生的成績，乙每分鐘名學(xué)生的成績，乙每分鐘能輸入能輸入1111名學(xué)生的成績名學(xué)生的成績. .【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件練習(xí)：求解本章導(dǎo)圖中的問題.【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件三、例題講解與練習(xí)三、例題講解與練習(xí) 已知兩邊的速度之比為5：2，所以設(shè)大車的速度為2x千米/時，小說車的速度為5x千米/時，而A、B兩地相距135千米，則大車行駛時間 小時，小車行駛時間 小時，由題意可知大車早出發(fā)5小時，又比小車早到30分鐘，實際大車行駛時間比小車行駛時間多4.

5、5小時，由此可得等量關(guān)系x2135x5135【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件解：解：設(shè)大車的速度為2x千米/時，小車的速度為5x千米/時，根據(jù)題意得解之得 x=9x=9x2135x513521=5-經(jīng)檢驗x=9是原方程的解當(dāng)x=9時，2x=18，5x=45答：大車的速度為18千米/時，小車的速度為45千米/時三、例題講解與練習(xí)三、例題講解與練習(xí)【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件1)1)甲乙兩人同時從甲乙兩人同時從A A地出發(fā)，騎自行車到地出發(fā)，騎自行車到B B地，已知兩地地，已知兩地ABAB的距離為的

6、距離為3030，甲每小時比乙，甲每小時比乙多走多走3 3，并且比乙先到，并且比乙先到4040分鐘設(shè)乙每小時走分鐘設(shè)乙每小時走x x，則可列方程為（，則可列方程為（ ）（2 2）我軍某部由駐地到距離）我軍某部由駐地到距離3030千米的地方去執(zhí)千米的地方去執(zhí)行任務(wù)，由于情況發(fā)生了變化，急行軍速度必需行任務(wù)，由于情況發(fā)生了變化，急行軍速度必需是原計劃的是原計劃的1.51.5倍，才能按要求提前倍，才能按要求提前2 2小時到達(dá)，小時到達(dá)，求急行軍的速度。求急行軍的速度?！咀钚隆堪四昙墧?shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件 1、你學(xué)到了哪些知識？、你學(xué)到了哪些知識？要注意什么問

7、題？要注意什么問題？2、在學(xué)習(xí)的過程、在學(xué)習(xí)的過程 中中你有什么體會？你有什么體會？【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件課堂小結(jié)課堂小結(jié) (1)(1)列分式方程與列一元一次方程解應(yīng)用列分式方程與列一元一次方程解應(yīng)用題的差別是什么題的差別是什么？ (2)(2)你能總結(jié)一下列分式方程應(yīng)用題的步驟你能總結(jié)一下列分式方程應(yīng)用題的步驟嗎？嗎？【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件 王明同學(xué)準(zhǔn)備在課外活動時間組織部王明同學(xué)準(zhǔn)備在課外活動時間組織部分同學(xué)參加電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，按原定的人數(shù)估分同學(xué)參加電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，按原定的人數(shù)估計共需費用計共需費用300300元。后因人數(shù)增加到原定人元。后因人數(shù)增加到原定人數(shù)的數(shù)的2 2倍，費用享受了優(yōu)惠，一共只需倍，費用享受了優(yōu)惠，一共只需480480元，元，參加活動的每個同學(xué)平均分?jǐn)偟馁M用比原計參加活動的每個同學(xué)平均分?jǐn)偟馁M用比原計劃少劃少4 4元。原定人數(shù)是多少？元。原定人數(shù)是多少？【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：17.3可化為一元一次方程的分式方程課件華東師大版 課件 編寫一道與下面分式方程相符的實際問