一年級數(shù)學經(jīng)驗交流

1、各位領導、老師，大家好!今天非常高興能有機會與大家交流我的一年級數(shù)學教學的心得體會。下面我將從備課、課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置與反饋這幾方面談談我的淺薄的看法，如有不當之處還請各位老師批評指正。一、備課備課是上好課的前提。我會通過仔細閱讀與教材配套的教師用書，清楚的知道在每個例題，每道練習題中編寫者的意圖以及所要達到的教學目標。我想只有了解了這些，才算吃透教材，我們才能更精準的把握住教學重難點，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學目標。二、課堂教學常規(guī)第一，要激發(fā)學生興趣。一年級的學習內容部分學生在幼兒園或者日常生活中都有過學習。如何能夠激發(fā)學生求知欲和學習熱情，一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次，在講

2、0的認識的時候，我利用例題的情境編了一個故事，小猴子生日到了，媽媽給它買了3個桃，小猴迫不及待地吃了一個又吃一個，最后吃完了，盤子里就沒有桃了，就用0來表示。這樣用故事做開頭引入新課。那一次上課，學生與之前相比，學習興趣高漲了許多，學起來也很帶勁。經(jīng)過那一次偶然，在之后的新課教學當中，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課，效果真的很不錯。有時候我也適當運用游戲教學，這個方法也能防止學生在課堂教學中注意力不集中，調動起學生學習的積極性。比如我在教學認識鐘表時，把時間的兩種表示方法和鐘表顯示的時間畫出來，讓學生通過找朋友的小游戲，把與鐘表對應的時間的兩種表示表示法找出來，這樣不僅鞏固了知識點，還增

3、加了學生學習數(shù)學的興趣。第二，培養(yǎng)良好的學習習慣。首先要注重引導學生學會傾聽，既要認真傾聽老師的引導講解，更要認真傾聽同學的發(fā)言。如比比誰坐得好、聽得認真，比比誰能復述剛才同學的答案，比比誰還有更好的回答等等。其次在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)會說的習慣，有利于學習信息的反饋，同時鍛煉學生的口頭表達能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。再次，重視課堂紀律。由于小學生自我約束能力不強，上課坐姿不端正，隨意說話的人大有人在。開始我就是不停的反復強調坐端正，不要講話，效果不大。后來我采取了表揚某某，批評某某，或者在某個學生正玩小動作或睡覺時，我偷偷用手機拍照，說要發(fā)給其父母或qq群里，通過這樣收效較好。第三，重

4、視書寫。認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。做數(shù)學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。利用田字格本加強對書寫的練習。對于作業(yè)的書寫情況，我也是經(jīng)常講評，利用多媒體展示平臺，以典型示范，以表揚為主。特別是連線題，我都要求學生借用尺子畫線。三、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置我是以學校發(fā)的資料為主，同步練習，注重錯題的訂正。我會在批改后把錯誤率較高的題，集體講解訂正。對于個別錯誤，讓學生帶回家訂正。但是對于我們學校的學生，由于家庭環(huán)境不同，不是所有的學生都能夠認真并正確的把錯題訂正過來。對于這樣的我就把學生留下面對面訂正或講解錯題