中考古詩詞復(fù)習(xí)教案

1、中考古詩詞復(fù)習(xí)教案池州市第16中學(xué)許煒教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛祖國燦爛文化的感情2、背誦、默寫名句，掌握答題技巧3、陶冶情操，提高語言修養(yǎng)重點、難點背誦、默寫名句，掌握答題技巧，朗誦、解析，學(xué)會欣賞詩詞的內(nèi)容、特色, 識記名句，感悟其中的思想感情。教學(xué)意圖“宏揚傳統(tǒng)文化，培育民族精神”，這是近年來黨中央提出的口號。語文新 課標(biāo)也明確規(guī)定，7-9年級要背誦讀古詩文50首，古詩文名句的默寫在近年的 中考語文中占有一定的比分，為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點， 我就設(shè)計了 這堂課。既是復(fù)習(xí)課，首先要強調(diào)知識性，它要囊括初中 1-6冊課本中所學(xué)的古詩 文，要讓學(xué)生認識題型并掌握答題技巧。 其次要

2、講究趣味性，旨在提高學(xué)生背名 句的興趣以及運用名句的能力。所以，知識性和趣味性相結(jié)合是本堂課設(shè)計的特 點，整個這堂課的結(jié)構(gòu)就分為三大塊：認識題型、掌握答題技巧和趣味練習(xí)。 教學(xué)用具黑板、印制學(xué)案。課時設(shè)計一課時。教學(xué)過程導(dǎo)入：我國自古就是詩的國度，古代詩壇，群星燦爛，創(chuàng)作出了浩如煙海的古代詩 詞，為我們留下了一份彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。古詩詞之美，在繪畫、在意境、在 語言、在韻律。它就像春花，她為我們展現(xiàn)出人間最美好的生活；像秋月，為我 們傾唱出人們最細微的心曲；像海水，蘊積深厚而又波瀾壯闊；像火焰，真摯勃 發(fā)而又明亮昂揚；也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；更像一個前行 的人，懷揣使命走向

3、明天。下面，我們以一個小活動來感受一下：回憶回憶，背誦出所學(xué)過的古詩詞中描繪 “春夏秋冬”的句子。（學(xué)生回答，教師點品，以鼓勵為主）1、春：早春呈水部張十八員外：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。錢塘湖春行，詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。憶江南，詩句是：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。己亥雜詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。2、夏：曉出凈慈寺送林子方：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。西江月：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。3、秋：江南逢李龜年：正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。九月九日憶：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。過故人莊：

4、開軒面場圃，把酒話桑麻。秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。4、冬：左遷至藍關(guān)示侄孫湘：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。白雪歌送武判官歸京：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。行路難：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯。我們的教育現(xiàn)在很注重詩詞的傳承， 在我們初中的 教材中每一冊都有十首古詩詞，在中考里，古詩詞背誦默寫也是一個重要考點。 根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，對古詩文的學(xué)習(xí)要做到：能誦讀古代詩文，準(zhǔn)確 背誦，默寫一定數(shù)量的名篇。評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺顯文言文的能力，重 點在于考察學(xué)生記誦積累的過程。一、看例題、識題型。近年中考題：2009年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文卷1 .

5、默寫古詩文中的名句名篇。（10分） （1）補寫出下列名句中的上句或下句。（曹判論戰(zhàn)）（孟子桔子下）（王勃送杜少府之任蜀州） ,再而衰，三而竭。 ,死于安樂。海內(nèi)存知己， 。長風(fēng)破浪會有時， 。（路自行路難）,誰家新燕啄春泥。（自居易錢塘湖春行），千里共婢娟。（蘇拭水調(diào)歌頭 砌月幾時有）（2）默寫杜牧的赤壁或韓愈的早春呈水部張十八員外。2008年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文卷1 .默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。三人行，.（論語）芳草鮮美，.（陶淵明桃花源記） ,草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）不畏浮云遮望眼，.（王安石登飛來峰）夕陽西下，.（馬致遠天凈沙。秋思）

6、 ,化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）（2）默寫李商隱的夜雨寄北。2007年安徽省語文中考試卷一、語文積累與綜合運用（35分）1 .按下面的要求，寫出你所知道的古代詩句。（4分）（1）相信你此時坐在考場上一定充滿信心。還記得李白行路難結(jié)尾處那鼓舞人心的兩句詩嗎？請寫出來，鼓勵一下自己： , （2）人們常說“站得高看得遠"，含有這一道理的古代詩句有不少。請寫出其中 連貫的兩句：欲窮千里目，更匕一層樓。通過以上例題，我們可以歸納出五大題型：1、記憶型默寫。2、理解型默寫 3、遷移型默寫。4、歸類型默寫。5.比較型默寫二、分析題型，注意復(fù)習(xí)方法和答題技巧。1、記憶型默寫。(續(xù)寫型，要求根據(jù)

7、上旬寫下旬或根據(jù)下旬寫上句；整首詩的 默寫)特點：此題難度不大，只需把詩文記熟(特別是宋詞與文言文中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)不對 稱的句子)，不寫錯別字，不添不漏不換位就能得分。應(yīng)試技巧：熟背寫對,(1)(2)(3)(4)(5)(6)意蘊豐富的，如 情深意長的，如 激勵志氣的，如 哲理深刻的，如 景色怡人的，如 抒懷言志的，如細辨差別，書寫工整山重水復(fù)疑無路，峰回路轉(zhuǎn)不見君，長風(fēng)破浪會有時，不畏浮云遮望眼，柳暗花明又一村雪上空留馬行處直掛云帆濟滄海只緣身在最高層忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。還有一些具有生命力的句子，如：醉翁之意不在酒;關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑

8、;商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花；出淤泥而不染，濯清漣而不妖等。(學(xué)生練習(xí)) 2、理解型默寫。(提示與課文相關(guān)的內(nèi)容，讓考生根據(jù)提示進行默寫)特點：有條件限制，有目的導(dǎo)向，要求大家不僅要熟背課文，還要理解詩句含義。 應(yīng)試技巧：審清題意，弄清要求，正確默寫。(1)醉翁亭記中描寫瑯哪山春季和夏季景色的語句是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2)出師表中揭示先漢興隆原因的語句是：親賢臣，遠小人。諸葛亮認為只要對“貞良死節(jié)之臣” “親之信之”就將帶來一個好的結(jié)果，在文中表明這個 重要結(jié)果的語句是： 則漢室之隆，可計日而待也。(3)觀書有感中強調(diào)只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是：問渠哪 得清如許，為

9、有源頭活水來。(4)崔潁在黃鶴樓中描寫漢水平原風(fēng)景秀美的詩句是：晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。3、遷移型默寫。(給考生設(shè)置一定情境，要求根據(jù)這一情境填寫相應(yīng)的名句) 特點：這類題型開放靈活，不僅考查大家記憶、理解能力，還測試大家的遷移、 聯(lián)想及應(yīng)用能力，要求大家不僅要熟背課文，在理解詩句含義上靈活運用。應(yīng)試技巧：對詩歌整體感知，加深理解，把握含義，學(xué)以致用。抓住題目中的關(guān) 鍵詞，展開聯(lián)想。(1)面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“不以物喜，不以己悲” 的心態(tài)。(用岳陽樓記中原句填寫)(2)如何正確對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子曾說過：擇其善者而從之，其不 善者而改之。(3)同學(xué)們，

10、不要徘徊，不要惆悵，迎著困難，勇敢向前，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"，你們眼前將一片燦爛輝煌；大家時刻關(guān)注著你們，援助的手 一直伸向你們，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我們的心將永遠連在一起。(從 陸游的游山西村和王勃的送杜少府之任蜀州中選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹顚憽?4、歸類型默寫。(題目提供一個答題的方向，要求學(xué)生作答)特點：答案沒有明確的要求，是開放的，考生答出相關(guān)內(nèi)容即可，要求考生調(diào)動 課內(nèi)外古詩詞的儲備來應(yīng)答。應(yīng)試技巧：要想把古詩詞記牢，就要在平常做好歸納整理的工作。歸納情感類的詩句：要注意理解詩句的意思，歸類時以一首詩中的抒情部分為主。歸納寫景類的詩句：要注意理解詩句的意思，歸

11、類時以一首詩中的寫景部分為主。(1)古詩詞中有許多表現(xiàn)惜時或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請寫出其中連續(xù)的兩句?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”或“少年不努力，老大徒傷悲”。(2)從積累的古詩文中，寫出與“鳥”有關(guān)的完整語句。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。感時花濺淚，恨別鳥驚心。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。山光悅鳥性，潭影空人心。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。黃鶴一去不復(fù)返，白云千空悠悠。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

12、。 山下蘭芽短浸瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(3)李白是我國古代偉大的浪漫主義詩人，請任意寫出兩句能體現(xiàn)他浪漫主義風(fēng)格的詩：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。飛流直下三千尺，疑是銀河 落九天 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。(4)沙塵肆虐之下，人們對藍天碧水，綠樹紅花的珍愛愈加強烈。你心中理想 的自然環(huán)境是怎樣的？請借用古詩文中的名句來表達，寫出連續(xù)的兩句。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。芳草鮮美，落英繽紛。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合，青山郭外斜。5.比較型默寫(題目通常將關(guān)聯(lián)的兩首詩文比較，根據(jù)要求來作答)特點：題干提供一首詩文的某個明確意思， 要求答出另一首中與此相類似、相關(guān) 聯(lián)的詩句應(yīng)試技巧：審清

13、題意，明確要求，注意積累歸納，細辨差別。(1)同樣是寫春雨，杜甫春夜喜雨中的詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”便與韓愈的早春呈水部張十八員外中的“天街小雨潤如酥”有異曲同工之妙。(2)畢業(yè)留言本上，我們既可以用高適別董大中的詩句“莫愁前路無知己， 天下誰人不識君”來勉勵同窗,也可以用汪波送杜少府之任蜀州中的詩句“海 內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來相互鼓勵。三、中考攻略1、復(fù)習(xí)要求(1)、背誦優(yōu)秀詩文50篇。(2)、注意三個意識名言佳句意識我們在平時的學(xué)習(xí)中，要有意識地摘錄，并作些旁批，以加深理解，然后在理解 的基礎(chǔ)上加以背誦。整篇(整首、整段)背誦意識中考名句積累的考查題，雖然只要求默寫古詩文中的一句或

14、幾何， 但真正要 記得準(zhǔn)，記得牢，整篇、整首、整段，背誦效果最佳。只有注意整體感受整篇或 整段的意境意蘊，名句才可能記得牢。這樣，在默寫時才有可能避免本對“名句” 十分熟悉卻不能寫出的現(xiàn)象。規(guī)范的默寫意識名言佳句填寫在中考題中，要求不能寫錯別字，有的同學(xué)可能背得滾瓜爛熟， 但動起筆來，卻字跡不清，甚至寫錯別字，這樣就等于還是不會填寫。因此，在 平時復(fù)習(xí)中，在背誦基礎(chǔ)上，我們還要正確、規(guī)范地把它默寫出來。2、復(fù)習(xí)方法名句積累常見的方法有如下幾種：（1）理解積累：就是通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，達到一種 見“題”書“名”，見“義”知“句”的效果。要將“眼看一一口讀一一耳聽一 一思維”

15、這一進程同時進行，并貫穿始終。（2）歸類積累：就是將相關(guān)的詩文名句按照不同的類別歸類整理，找出其“異” 誦讀，進而把握其特征，理解其要義，熟讀成誦。（3）聯(lián)想積累：就是借助類比聯(lián)想的方法積累名句?；蛴赡骋辉娋渎?lián)想到與之 相關(guān)的句子，或由某個作家、作品名聯(lián)想到某一名句。（4）回環(huán)積累：就是利用艾賓豪森的遺忘曲線規(guī)律：先快后慢，即是說第一次 感知的內(nèi)容記得較快，忘記得也快些，若是反復(fù)誦讀，記得就牢靠一點，忘記速 度就慢一些，如此反復(fù)就能獲得終生受用的知識，永遠不會忘記。（5）抄讀積累：就是將一些重點詩文名句抄寫、讀背，既加深印象，又能提高 積累效率。古詩文識記口訣：理解背誦是關(guān)鍵，歸納聯(lián)想提效率，

16、抄讀識記保質(zhì)量，回環(huán) 默寫防遺忘。不扣分原則：審題一一寫對一一不丟字落句，不張冠李戴，不顛三倒四，不寫 錯別字四、當(dāng)堂練習(xí)：（一）、火眼金睛：剛才有位同學(xué)跟我們一起復(fù)習(xí)了古詩詞，以下是他的答案，這個同學(xué)經(jīng)常寫錯別字，以下每句詩句中均有一個錯別字，請同學(xué)們用橫線幫他 把錯字畫出來，并在旁邊的括號中寫出正確的詩句。1、孤山寺北賈亭西，水面初平云角低。（腳）2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。（萋萋）3、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。（霄）4、屈徑通幽處，禪房花木深。（曲）5、枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家。（鴉）6、長風(fēng)破浪會有時，只掛云帆濟滄海。（直）7、采菊東離下，悠然見南山。（籬）8、無可奈何

17、花落去，似曾相識雁歸來。（燕）9、力盡不知熱，但希夏日長。（惜） 10、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。（汗）（二）、以下文段選自某同學(xué)的作文，這位同學(xué)不知道要在橫線上填寫什么詩句，請同學(xué)們幫他想一想，把相應(yīng)的詩句填在橫線上。1、如畫的殘陽，常映入古詩文中?；蚪?斜暉”訴愁腸：過盡千帆皆不是，斜暉 脈脈水悠悠。腸斷白at洲”（溫庭筠望江南）；或以 夕陽”襯游子：夕陽西 下，斷腸人在天涯”（馬致遠天凈沙 秋思）；或描繪 落日”奇觀：大漠孤煙 直，長河落日圓”（王維使至塞上）。2、幸福是什么？幸福是白居易 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返; 幸福是陶淵明 采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自

18、得;幸福是蘇軾“但愿人長久， 千里共嬋娟”的美好祝愿。3、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明， 去體驗；讓我們走近李商隱，去感受；讓我們走近王安石，去學(xué)習(xí)。這樣，我們 才能找到精神的寄托。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，在應(yīng)對中考時，詩歌的積累既要有“量”的充足，又要有“質(zhì)”的 提高，量變才會有質(zhì)的飛躍。同學(xué)們，我們學(xué)好古詩、復(fù)習(xí)好古詩去應(yīng)對中考，但絕不是為中考而學(xué)古詩。 詩詞能造就一個人的性格，陶冶一個人的情操。一代偉人毛澤東能背誦三百余首 古詩，16歲作詠蛙立志，一首沁園春雪更是氣概天下，成就千古。培根說過：“讀史書使人明智，讀詩使人靈秀。”詩詞能提高人的語言修為。當(dāng)沉

19、默比雄辯效果更好時，我們可說“此時無聲 勝有聲”；離別感傷“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；愛人異地“但愿人 長久，千里共嬋娟”；我們有 采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊與和諧；有 春蠶 到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钡膱?zhí)著與奉獻；也有 不畏浮云遮望眼，自緣身 在最高層”的堅毅與無畏；更有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。最后 祝同學(xué)們：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。16篇文言文：1.論語3.生于憂患，死于安樂 孟子5 .鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策7 .桃花源記陶潛9 .雜說（四）韓愈11.小石潭記 柳宗元13.醉翁亭記歐陽修15.記承天寺夜游 蘇軾34首古詩詞：1 .關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩經(jīng)2 .兼霞（兼霞蒼蒼）詩經(jīng)3 .觀滄海（東臨碣石）曹操4 .飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛2 .魚我所欲也孟子4 .曹劌論戰(zhàn)左傳6 .出