五年高考三年聯(lián)考語文試題分類練習(xí)：古詩詞鑒賞-詞

1、第二節(jié) 詞第一部分 六年高考題薈萃2009年高考題1.（09年寧夏.海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成（1）-（2）題。鷓鴣天 代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ?這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。（1）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。答： 答案（1）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。解析 考查對

2、詩歌形象的分析。解題格式：形象：身份+性格 + （形象意義）意象含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句) 答題步驟：詩中形象（意象）傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。思路分析：提問及變式：“的寓意是什么”，“指什么”，“在詩中是什么意思”等。這首詩塑造了什么樣的形象？試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？回答時應(yīng)包括三個要點(diǎn)：是什么形象；形象的具體特征是什么；形象的意義是什么（作者情感）。（2）詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦

3、”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。答： 答案 (2)運(yùn)用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。解析 考查詩歌的表達(dá)技巧和思想感情及構(gòu)思的分析與評價。解題格式：手法+表達(dá)作用 賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感) 賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情 賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露/表達(dá))什么感情 思路分析：

4、題目類型：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？“表達(dá)了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。 答題步驟：表達(dá)技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式?；卮饡r應(yīng)包括三個要點(diǎn)：準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。評價思想內(nèi)容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的 主旨和思想傾向。答題要點(diǎn)應(yīng)包括三點(diǎn)：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。2.（09年江蘇卷）閱讀下面

5、這首宋詞，然后回答問題。滿江紅 登黃鶴樓有感岳 飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。【注】 萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？答： 詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？答： 詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？答： 答案 想當(dāng)年，到而今。借代。鐵騎滿郊畿

6、，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。解析 閱讀淺易的古代詩文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。這首詞創(chuàng)作時代較耳熟能詳?shù)摹芭駴_冠”詞略早，寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽六州駐節(jié)鄂州時。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶?！跋氘?dāng)年”三字點(diǎn)目。“花遮柳護(hù)”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮?！爸榇淅@”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞

7、升平的壯觀景象。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這里指代宮女?！爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說法。第二段由“到而今”字起筆（回應(yīng)“想當(dāng)年”），直到下片“千村寥落”句止。寫北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升的景象強(qiáng)烈對比?！拌F蹄滿效畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動魄。過片處是兩組自成問答的短句?！氨苍?？膏鋒鍔”，“民安在，填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中?！皣@江山如故，千村寥落”，這遠(yuǎn)非“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導(dǎo)“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州”之猛志。最

8、后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情是無法寧靜的?；蛟S他會暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無限感慨。不過，待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時，一切都會改變，那種快樂，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題面。表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重新收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。樂觀必勝的精神與信念洋溢字里行間。從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說到“待歸來”，以時間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明，語言簡練明快?？v觀全題：題目考點(diǎn)實(shí)實(shí)在在，考查難度適中適度。3.（09年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成（1）（2）

9、題。踏莎行雪中看梅花（元）王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕?！咀ⅰ?萼：花萼。這里指花瓣。（1）詞中的“兩種”指的是 ，“一家”指的是 。答案 梅花與雪花 大自然解析 考查對古典詩詞中重要詞語的理解，能力層級為B級。第一空：根據(jù)上片“兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼”可判斷出來；第二空：要分析作者為何說雪花和梅花是“一家制作”的，顯然是要求歸納二者的共同點(diǎn)。應(yīng)堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，結(jié)合整篇去理解。（2）指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。答： 答案 手法：對比（反襯）情感：

10、對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。解析 考查鑒賞古典詩詞的寫作手法及作品思想情感，能力層級為E級。解答此類題目要有整體意識，首先要審讀題目、詩句和注釋，其次要用相關(guān)鑒賞知識對原詩句進(jìn)行分析，最后按題目要求進(jìn)行解答。第一問：詩歌的表達(dá)技巧的答題格式：手法+表達(dá)作用；賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感) ；賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情；賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。答題步驟：回答時應(yīng)包括三個要點(diǎn)：準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。第二問：詩歌的思想內(nèi)容

11、的解題格式： 所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露/表達(dá))什么感情；概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式) 。答題步驟： 評價思想內(nèi)容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。答題要點(diǎn)應(yīng)包括三點(diǎn)：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。 鑒賞 宋盧梅坡云：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章?！泵坊ㄅc飛雪往往同時出現(xiàn)。正因?yàn)槊放c雪相同的時令特點(diǎn)，加之梅花與雪花有相似的性征，詩人詞人便常常將它們聯(lián)系起來。梅花和雪花形相似、色相近，而質(zhì)相異，神相別，自古以來，文人詠梅往往不離雪，以雪作背

12、景；詠雪往往不離梅，以梅作襯托。王旭這首詞在眾多的梅雪詩詞中雖不算出類拔萃，也自有其獨(dú)到之處。詞開頭“兩種風(fēng)流，一家制作”指梅與雪同處于冬天，而氣質(zhì)不同?！把┗ㄈ泼坊ㄝ唷笔菍ρ┗ㄐ蜗蟮谋扔??！凹?xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落?！痹诨菊J(rèn)同“雪卻輸梅一段香”的共識下，詞人彷佛在為雪花叫屈，雪非無香，而是為天風(fēng)所吹散。詞的下闋，“雖是一般，惟高一著”，雖然看起來相似，實(shí)質(zhì)有高低?！把┗ú凰泼坊ū??！薄氨　弊忠徽Z雙關(guān)，是形薄，也是情薄?！懊坊ㄉ⒉氏蚩丈?，雪花隨意穿簾幕?！弊詈髢删渖鷦拥乇憩F(xiàn)段了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對比，形象地說明了“惟高一著”之意。此詞語言明快，詞意淺顯，見解獨(dú)到，情

13、理相生，不失為一首好詞。4.（09年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成（1）（2）題。小重山·端午元舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長?？浙皭?， 誰復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。 注 五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。（1）從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答： 答案 空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。解析 本

14、題是對關(guān)鍵詞語所表達(dá)的思想情感的理解，結(jié)合上下文，尤其是下文“誰復(fù)吊沅湘”、“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，含義不難理解。（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。答： 答案 手法：對比。簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀離騷的深切感傷形成對比。（答“反襯”，且簡析合理也可）解析 本題是對表現(xiàn)手法的考查。對比或襯托應(yīng)該說是準(zhǔn)確的，但題目說的是“最突出的表現(xiàn)手法”，那么?！坝玫洹彼悴凰隳?？ 本人認(rèn)為應(yīng)該可以。安徽卷除了文言文選文讓人不可捉摸外，古代詩歌鑒賞的選文也是劍走偏鋒所選詩詞較為冷門，2006年的宋詞，2007年的清詞，2008年

15、的宋詩，今年的元詞。看來，安徽的命題者對詞還是情有獨(dú)鐘的。對于作者舒頔一點(diǎn)信息也沒有，好在詞作內(nèi)容上沒有難度，寫的是大家熟悉的端午，是否也在趕注重傳統(tǒng)節(jié)日的時尚。盡管該詞較多的用典，但閱讀難度還是不大。5.（09年北京卷）讀下面這首詞，完成題。西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。 明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。注 張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核?。準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。 下列對詞中語句的理解，不正確的一

16、項(xiàng)是 （ ）A一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。C五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？答： 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。答： 答案 D 蘇軾 辛棄疾 豪放派 第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問：略。解析 考查對詩句內(nèi)容的理解，考查詩歌的風(fēng)格和流派，考查詩歌的思想感情的分析。七八句“準(zhǔn)擬”，據(jù)注釋是“準(zhǔn)定”的意思，因此可排除“期盼”之說。宋詞

17、的風(fēng)格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的“豪放派”，一類以柳永、李清照為代表的“婉約派”，從詞的內(nèi)容和情感傾向可判斷?！安ㄉ窳粑摇?、“露宿何妨”、“準(zhǔn)擬岳陽樓”均表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達(dá)的面對風(fēng)雨的情懷?？忌灰{(diào)動聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。2008年高考題1.（08湖北）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。臨江仙（宋）侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中?！緦懽鞅尘啊?據(jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫

18、其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。答： (2)三國演義的開篇詞臨江仙上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了“夕陽紅”的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。答： 答案 （1）侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。 侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧?。?）侯詞中的“夕陽紅”象征個人

19、的時來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。三國演義開篇詞中的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。解析 這是一首諷喻詞。有故事說，侯蒙年輕時，久困于考場，三十一歲才中了舉人。他長得難看，人們都輕視譏笑他，有愛開玩笑的人，把他的像畫在風(fēng)箏上，引線放入天空，諷刺他妄想上天。侯蒙看了就在上面題了這首詞。后來，他竟真的一舉考中了進(jìn)士，歷任要職。上片寫那些勢利小人對他的譏諷?！拔从鲂胁卣l肯信，如今方表名蹤?！币恢睕]有遇上圣明的君主，沒做上官，過著隱居的生活，誰肯信服呢？而今才顯現(xiàn)了名聲和蹤跡：被人把自己的容貌，畫到風(fēng)箏上，趁著風(fēng)勢，借著風(fēng)力，與風(fēng)箏一起，飛上了高高的天空。一方面，寫自己無端被人嘲弄，無可奈何；另一方面，希望自己找到

20、機(jī)會，就會如同這風(fēng)箏一樣，“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空”，一語雙關(guān)。下片寫風(fēng)箏飛入天空之后的情形?！安诺么祰u身漸穩(wěn)”，剛剛得到風(fēng)吹，風(fēng)箏漸漸在天空穩(wěn)當(dāng)?shù)仫h起來了，比喻獲得了穩(wěn)固的社會地位?！爸灰蛇h(yuǎn)赴蟾宮”，還要打算遠(yuǎn)遠(yuǎn)地上天?！坝暧鄷r候夕陽紅”，雨過天晴，傍晚的落日通紅，這是形容飛黃騰達(dá)的景象?！皫兹似降厣?，看我碧霄中”，從平地向上看，能有幾個人像我這樣上了天呢？進(jìn)一步描繪了“我”洋洋得意的神態(tài)。2.（08重慶）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子·送鮑浩然之浙東王 觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（1）本詞上、

21、下片各寫了什么？請作簡要概括。答： （2）宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。答： 答案 （1）上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。（2）修辭巧妙，用語綺麗。如“水是眼波橫”“山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。想像別致，意蘊(yùn)生動。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住”。解析 這是一首送別詞。上片開頭“水是”“山是”兩句，含意豐富，啟人遐想。詞人把明澈的流水喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛。同時，也可以理解為詞人對鮑浩然心事的設(shè)想：波光漾動的流水是他心上人的眼波，脈脈傳情；

22、青黛的山巒是心上人的眉峰，因思念自己而滿懷愁怨，眉頭都蹙起來了。詞人通過這一設(shè)想寫出了鮑浩然“之浙東”的心切。與此相應(yīng)，上片結(jié)句“眉眼盈盈處”也可以有兩層理解：一是鮑浩然是去山水秀麗得像美人“眉眼盈盈”的地方，一是他是去與“眉眼盈盈”的心上人相會。下片抒發(fā)詞人的情懷?！安攀妓痛簹w”，點(diǎn)明這里春剛逝去，說明詞人心中滿懷傷春之愁；“又送君歸去”則再添了別恨，心情就更痛苦了。最后兩句是詞人對鮑浩然的祝愿：希望他生活在“春”里。這個“春”既指鮮花如錦的春天的季節(jié)，也喻指他與心上人生活在一起。3.（08山東）閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦 觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

23、柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】 撚（）：持取，捻弄。（1）上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。答： （2）“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？答： 答案 （1）上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。（2）這兩句主要的表現(xiàn)手法是細(xì)節(jié)描寫。（答“動作描寫”也可）用“撚花”“放花”兩個細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化即可）解析 上闋從自然景物

24、寫起，一番風(fēng)雨后，春光被季節(jié)催促得黯淡，殘花紛紛飄落下來，一片狼藉鋪滿小路。池水盈盈漲起，將一片新綠映入眼底。小雨霏霏落下，杜鵑聲聲啼鳴，園林天天憔悴，挽留不住春天遠(yuǎn)去的背影。下闋自然由景生情，轉(zhuǎn)移到個人情思上，在春歸的無奈中獨(dú)上高樓，在落日的斜暉里拈一枝殘花，無語憑欄。至于那“此恨誰知”的內(nèi)涵，又有誰能說個明白？20042007年高考題1.（07全國）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南超然臺作蘇 軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！咀ⅰ?超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官

25、。寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。（1）從詞中的“咨嗟”“休對”“且將”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。答：（2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。答：答案 （1）表現(xiàn)的是無奈、苦澀的心情。登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧?。?）上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無奈之中的思鄉(xiāng)之情。這首詞因景生情，情景交融。解析 這首詞作于熙寧九年（1076）暮春，在密州任上。作者登超然臺

26、，眺望滿城煙雨，觸動了鄉(xiāng)思，寫下了這首詞。上片寫登臺時所見城中景象，包括三個層次。首先以春柳在春風(fēng)中的姿態(tài) “風(fēng)細(xì)柳斜斜”，點(diǎn)明當(dāng)時的季節(jié)特征：春已暮而未老。其次，以“試上”二句，直說登臨遠(yuǎn)眺，而“半壕春水一城花”，在句中設(shè)對，以春水、春花，將眼前圖景鋪排開來。然后以“煙雨暗千家”作結(jié)。下片寫情，乃觸景生情，前兩句進(jìn)一步將登臨的時間點(diǎn)明，寒食過后，可另起“新火”，由眼前之景觸動思?xì)w之欲，而不能滿足，只好自我開解，“休對”“且將”是最好的解脫辦法，也是最切實(shí)的解脫辦法，于是進(jìn)一步申明：必須超然物外，忘卻塵世間的一切，而抓緊時機(jī)，借詩酒以自娛。2.（07上海）閱讀下面這首宋詞，然后回答（1）（3）

27、題。阮郎歸·初夏蘇 軾 綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。（1）“詞”這種體裁的別稱是。答案 長短句（或詩余、曲子詞等）解析 詞的名稱有多種叫法，如曲子詞、詩余、長短句。（2）對作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.作者從視覺、聽覺、觸覺等角度描寫夏景，顯得鮮明生動。B.“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。C.“榴花開欲燃”表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生機(jī)。D.全篇語言清新，感情細(xì)膩，風(fēng)格委婉，境界開闊，韻味悠遠(yuǎn)。答案 D解析 D項(xiàng)中“境界開闊”不符合本詞的意境，全詞是一種清新婉約的風(fēng)格。（3）

28、就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。答：答案 要點(diǎn)：細(xì)致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤晶瑩，真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情。解析 “瓊珠”即水珠，“碎”字則體現(xiàn)四濺的特點(diǎn)，而一個“圓”字又把水珠的圓潤之感描寫出來，把一顆普通的水珠描寫得如此精致傳神，可見詞人內(nèi)心的喜悅之情。3.（07江蘇）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天·送人辛棄疾 唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手

29、法？答：（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？答：答案 （1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間惟一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險惡得多。解析 起二句，上句言送別，陽關(guān)三疊是唐人送別歌曲，加上“唱徹”“淚未干”五字，便覺傷感無限。下句忽然宕開說到“功名”之事，把功名看成身外“馀事”，乃是不滿朝廷對金屈膝求和，自己報國壯志難酬，被迫隱退，被迫消極的憤激之辭；“且加餐”，運(yùn)用古詩十九首“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”之句，也是憤激之語?！案√焖蜔o窮樹，帶雨云埋一半山”

30、，寫送別時翹首遙望之景，用筆卻很渾厚。而且天邊流水遠(yuǎn)送無窮的樹色，和設(shè)想行人別后的行程有關(guān)；雨中陰云埋掉一半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。下片前三句中“離合”和“悲歡”是偏義復(fù)詞，“離合”只取“離”字義，“悲歡”只取“悲”字義。作者用反問語氣，更含激情。作詞送人居然說離別并不是惟一可悲可恨的事，顯示詞的思想感情將有進(jìn)一步的開拓，下文又似呼喊又似吞咽地道出他的心聲，“江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難”，作者認(rèn)為此去的遭遇還有比它更險惡的，是存在于人們心中、存在于人事斗爭中的無形的“風(fēng)波”。4.（07安徽）閱讀下面這首詞，然后回答問題。醉落魄·詠鷹清陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎

31、中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝?！咀ⅰ?堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚(yáng)。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。答：（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。答：答案 （1）主要運(yùn)用襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”等也算對）（2）“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。解析 詞借詠鷹抒壯懷

32、，言其欲像雄鷹搏擊狐兔一樣，消除惡人、小人，聲色俱厲；可見作者在郁悶中迸發(fā)之憤慨。該詞大概作于作者旅寓河南期間。首句“寒山幾堵”寫出山高，“風(fēng)低”句寫鷹在廣闊平原上迅疾低飛?！跋魉椤豹q“劃破”?！扒锟铡本鋵懗鎏斓目諘纭⒊伪?，“醉袒”句，寫出酒醉想起鷹逐獸的地方。詞的上片運(yùn)用襯托手法，借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空來襯托鷹的威猛、雄健。詞的下片，“男兒”句寫出自己有才能卻沒有機(jī)會與別人比高低。后四句表明自己老當(dāng)益壯，像雄鷹那樣，施展抱負(fù)，建功立業(yè)。5.（06全國）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南柯子王 炎 山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。 蓑笠朝朝出，溝塍處處

33、通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐?！咀ⅰ?三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。（1）上闋中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？答：（2）試分析下闋的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。答：答案 （1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。不是為惜春傷懷?？梢詮膬蓚€方面看出：一、作者緊接著“數(shù)枝”句說：“莫為惜花惆悵對東風(fēng)”；二、在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。（2）描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感慨，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。作者通過對農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)對農(nóng)民的同情

34、、憐憫之情。解析 本題重點(diǎn)考查對詞的內(nèi)容的正確理解。6.（06安徽）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。柳梢青·送盧梅坡劉 過 泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行?！咀ⅰ?泛菊：飲菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。（1）“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：（2）作者在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。答：答案 （1）強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間承上啟下。（意思對即可）（2）主要運(yùn)用了比喻的手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離

35、別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（意思對即可）解析 本題考查對詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的鑒賞。7.（06江蘇）請閱讀下面這首詞，然后回答問題。鷓 鴣 天室人降日，以此奉寄元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團(tuán)夜煮茶?！咀ⅰ?室人降日：妻子生日。（1）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？答：（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請略加分析。 答：（3）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶?。答：答?（1）表達(dá)了作者漂泊中深切

36、思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家作對比，運(yùn)用的是反襯手法。（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實(shí)，親切動人，能喚起讀者的強(qiáng)烈共鳴。解析 開頭兩句以“去歲”和“今年”作對比，突出現(xiàn)在身在天涯。接下來慨嘆年華流逝，兩鬢斑白了。下片寫景，直抒胸臆 ，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。8.（05北京）閱讀下面這首詞，完成（1）（3）題。夜游宮 記夢寄師伯渾陸 游 雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。 鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。 自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！【注】 師伯渾，陸游的友人。

37、（1）下列對詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. “雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B.“想關(guān)河”中的“想”是“推測”“猜想”的意思。C.“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。D.“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。答案 D解析 D項(xiàng)中的“斷”是“滴斷”的意思。（2）下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢的浩大。B.詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。D.作者通過“雪曉”“寒燈”“漏斷”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境

38、。答案 C解析 “動靜結(jié)合”或“動靜互襯”，常用于實(shí)景描寫，這里詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫面，“雪”“笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。（3）詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！”與陸游書憤中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：答案 相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的報國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰

39、的悲憤情懷。9.（04全國·甘肅、青海等地）閱讀下面這首詞，然后回答問題。江城子（五代）歐陽炯晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城?！咀ⅰ?姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意，試結(jié)合全詩加以賞析。答：答案 “水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍。10.（04全國·海南、廣西 、陜西等

40、地）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓 鴣 天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（核心能力題）答：答案 古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的無奈與傷感。第二部分 四年聯(lián)考題匯編2009年聯(lián)考題1.( 甘肅省張掖市2009年普通高中高三第

41、一次模擬考試) 閱讀下面一首宋詞，回答問題。御街行 秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避。（1）有人認(rèn)為“寒聲碎”的“寒”“碎”兩字用得極妙，你同意嗎？請簡述理由。答： （2）請從“情”和“景”交融的角度對這首詞作一賞析。答： 答案（1）同意?！昂币鉃楹?，“碎”意為破碎。表現(xiàn)寒秋時節(jié)，秋葉紛紛墜地的無奈。體現(xiàn)了自己處境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲涼寥寞的心情。（2）這首詞上片描繪秋夜寒寂的景象，下片抒寫孤眠愁思的情懷，由景入情，情景

42、交融。作者從夜靜葉落寫起，因夜之愈靜，故愈覺寒聲之碎?！罢嬷椤蔽寰?，極寫遠(yuǎn)空皓月澄澈之境?！伴L是人千里”之語，可見作者久羈之苦。下片即從此生發(fā)，步步深婉。酒未到已先成淚，情更凄切?！皻垷簟眱删?，寫屋內(nèi)黯淡情景，與前片月光映照，亦倍增傷感。末三句，愁更難堪，情更凄切。2(甘肅省2009屆高三一?？荚囌Z文試題)閱讀下面一首宋詞，回答問題。秋波媚陸 游七月十六日晚，登高興亭，望長安南山。秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉。多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。 【注】高興亭：在南鄭(南鄭地處南宋抗金前線，當(dāng)時陸游在南鄭)西北，正對南山。灞橋：在長安東，漢人送

43、客至此橋，折柳贈別。曲江：池名，池邊有亭臺樓閣，是長安著名的風(fēng)景區(qū)。(1)開篇兩句描繪了怎樣一幅的畫面?答： (2)下闋所采用的主要藝術(shù)手法是什么?請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。答： 答案(1)開篇兩句渲染了秋日里邊地緊張的戰(zhàn)爭氣氛，哀怨的號角聲與烽火的光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾的畫面。(答案要有“戰(zhàn)爭氣氛”和“悲壯雄渾的畫面”之類的內(nèi)容，同時要扣住詩的內(nèi)容加以描述。) (2)以大膽的想象，擬人化的手法，描寫長安之景?！岸嗲檎l似南山月，特地暮云開”，暮云不知何時已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩人遙想中的長安照得如同白晝；“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地

44、、勝利歸來的情景，表達(dá)了詩人對抗金戰(zhàn)爭的前景充滿信心的樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。3(甘肅省皋蘭一中2009屆高三2月月考)閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。謁金門懷舊故居 李好古花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。誰在玉關(guān)勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶。（1）這首詞的題目為“懷故居”，上闋采用 手法，描寫 這一主體形象，表現(xiàn)一種春仍歸來，人無歸處的情感。（2）后人評價“若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶”是“寓莊于諧，別開生面”，你同意這種說法嗎，請結(jié)合詞句簡要分析。 答： 答案（1）擬人 燕子（2）這一結(jié)句寫得令人耳目一新：想“東風(fēng)”吹去“胡塵”，是一奇；封“東風(fēng)”

45、為“萬戶侯”，是奇之又奇。而更妙的是在這不經(jīng)意之中，用俏皮幽默的文字隱含一個重大嚴(yán)肅的社會政治問題：百姓渴望統(tǒng)一，朝中卻無人抗金。給人天真之處露真情，風(fēng)趣之中藏冷峻之感，真可謂“寓莊于諧，別開生面”。4(山東省日照市2009屆高三一模試卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天 范成大嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩，客飄零，殘花殘酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。 【注】酴醿：一種觀賞植物。(1)詞的上片運(yùn)用哪些手法來描寫春日風(fēng)光的?試作簡要分析。答： (2)結(jié)合詞的下片簡要分析作者表達(dá)的情感。答： 答案(1)運(yùn)用色彩對比、動靜相襯的手法來描寫春日風(fēng)光的，“嫩綠”與“紅英”對比，靜態(tài)的嫩葉及小紅英與動態(tài)的蜂兒及燕子相襯。(2)面對春的離去，作客在外的詞人只好借酒消愁，混過這惱