外貿(mào)英語函電說課材料

1、CompanyLOGO外貿(mào)英語函電外貿(mào)英語函電潘潘 冬冬 梅梅前前 言言 高職教育理念 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)生就業(yè)方向?qū)I(yè)概況專業(yè)概況前前 言言能能 力力 本本 位位校校 企企 合合 作作工工 學(xué)學(xué) 結(jié)結(jié) 合合持持 續(xù)續(xù) 發(fā)發(fā) 展展專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)面向浙江省及長三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的適應(yīng)管理、服務(wù)第一線的、突出技能、長于操作的應(yīng)用型外語人才學(xué)生就業(yè)方向?qū)W生就業(yè)方向 專業(yè)外貿(mào)公司里的外銷員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員或單證員 具有自營進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)業(yè)務(wù)員 銀行國際結(jié)算部的業(yè)務(wù)員 外企或中外合資企業(yè)的文秘，涉外酒店或旅行社的工作人員等目目 錄錄 課課 程程 總總 體體 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 分分 析析1 任任

2、 課課 教教 師師 簡簡 介介2 課課 程程 設(shè)設(shè) 置置3 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容4教教 學(xué)學(xué) 方方 法法 及及 手手 段段5 實(shí)實(shí) 踐踐 條條 件件6 教教 學(xué)學(xué) 效效 果果7 特特 色色 和和 創(chuàng)創(chuàng) 新新8一一. 課程整體設(shè)計(jì)分析課程整體設(shè)計(jì)分析 課程定位課程定位 課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo) 課程性質(zhì)和作用課程性質(zhì)和作用 課程特色與創(chuàng)新課程特色與創(chuàng)新 課程定位 - - 重點(diǎn)專業(yè)課，開設(shè)在第四學(xué)期重點(diǎn)專業(yè)課，開設(shè)在第四學(xué)期 - - 先修課程：先修課程： 綜合英語、閱讀綜合英語、閱讀 、語法語法 、聽力、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、聽力、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際支付與結(jié)算、商務(wù)英語等。國際支付與結(jié)算、商務(wù)英語等。課

3、程教學(xué)目標(biāo)掌握英文商務(wù)書信的基本格式和基本要求掌握英文商務(wù)書信的基本格式和基本要求熟練掌握外貿(mào)各環(huán)節(jié)函電磋商中常用詞匯、熟練掌握外貿(mào)各環(huán)節(jié)函電磋商中常用詞匯、 表達(dá)、句型的運(yùn)用表達(dá)、句型的運(yùn)用具備英文商業(yè)書信的閱讀與書寫能力，為具備英文商業(yè)書信的閱讀與書寫能力，為 從事對(duì)外貿(mào)易與國際商務(wù)打下基礎(chǔ)從事對(duì)外貿(mào)易與國際商務(wù)打下基礎(chǔ)具備聯(lián)系開展進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力具備聯(lián)系開展進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力 培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，與相關(guān)資格證書考培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，與相關(guān)資格證書考 試接軌試接軌課程課程性質(zhì)和作用性質(zhì)和作用 - -在整個(gè)外貿(mào)課程體系中具有在整個(gè)外貿(mào)課程體系中具有“畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛”作用。作用。通過接

4、觸各外貿(mào)行業(yè)產(chǎn)品進(jìn)出口實(shí)例通過接觸各外貿(mào)行業(yè)產(chǎn)品進(jìn)出口實(shí)例, ,讓學(xué)生直讓學(xué)生直面并零距離接觸最新行業(yè)動(dòng)態(tài)面并零距離接觸最新行業(yè)動(dòng)態(tài), ,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和企實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和企業(yè)業(yè)“無縫鏈接無縫鏈接” 。避免了傳統(tǒng)教學(xué)避免了傳統(tǒng)教學(xué)“走過場(chǎng)走過場(chǎng)”與與“擺臺(tái)子擺臺(tái)子”的形式的形式主義，按照高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)主義，按照高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)( (素質(zhì)培養(yǎng)和能素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的要求力培養(yǎng)的要求) )來培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和崗來培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和崗位適應(yīng)能力位適應(yīng)能力, ,如培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力如培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力，滿足社會(huì)對(duì)進(jìn)出口和獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力，滿足

5、社會(huì)對(duì)進(jìn)出口業(yè)務(wù)方面應(yīng)用型人才的需求。業(yè)務(wù)方面應(yīng)用型人才的需求。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)能力。課程特色與創(chuàng)新課程特色與創(chuàng)新 課程以進(jìn)出口貿(mào)易具體程序?yàn)橹骶€，采課程以進(jìn)出口貿(mào)易具體程序?yàn)橹骶€，采用用“面向外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)面向外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)”的項(xiàng)目模塊的項(xiàng)目模塊化教學(xué)模式。化教學(xué)模式。 提供信函案例讓學(xué)生直接面對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)提供信函案例讓學(xué)生直接面對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)需求和應(yīng)用，將虛擬項(xiàng)目與實(shí)際應(yīng)用緊需求和應(yīng)用，將虛擬項(xiàng)目與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合。密結(jié)合。 部份教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)技術(shù)資格證書相結(jié)部份教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)技術(shù)資格證書相結(jié)合，按證書考試合，按證書考試(如外銷員和業(yè)務(wù)員如外銷員和業(yè)

6、務(wù)員)要要求授課。求授課。二二. 任課教師介紹任課教師介紹 本課程主講教師：王珍、潘冬梅等本課程主講教師：王珍、潘冬梅等 王珍：副教授、國際商務(wù)師。王珍：副教授、國際商務(wù)師。 具有外貿(mào)行業(yè)十幾年的任職經(jīng)驗(yàn)，具有外貿(mào)行業(yè)十幾年的任職經(jīng)驗(yàn)，2002年開始從事高職年開始從事高職外貿(mào)英語外貿(mào)英語、外貿(mào)英語函電外貿(mào)英語函電 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)國際貿(mào)易實(shí)務(wù) 、 國際支付與結(jié)算國際支付與結(jié)算 、 國際貿(mào)易操作國際貿(mào)易操作 相關(guān)課程的相關(guān)課程的教學(xué)工作。是省精品課程教學(xué)工作。是省精品課程國際貿(mào)易操作實(shí)訓(xùn)國際貿(mào)易操作實(shí)訓(xùn)的負(fù)責(zé)的負(fù)責(zé)人人;發(fā)表多篇教改科研論文和主編多本專業(yè)書籍，發(fā)表多篇教改科研論文和主編多本專業(yè)書籍，

7、 建有建有教學(xué)操作實(shí)訓(xùn)室和模擬外貿(mào)進(jìn)出口公司。教學(xué)操作實(shí)訓(xùn)室和模擬外貿(mào)進(jìn)出口公司。 潘冬梅：講師、國際商務(wù)師潘冬梅：講師、國際商務(wù)師 。 從事高職教育從事高職教育8年多，擔(dān)任年多，擔(dān)任大學(xué)英語大學(xué)英語 、 國際支付國際支付與結(jié)算與結(jié)算、外貿(mào)英語函電外貿(mào)英語函電 等等 相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。目前擔(dān)任院級(jí)教改項(xiàng)目科研并參編目前擔(dān)任院級(jí)教改項(xiàng)目科研并參編商務(wù)英語商務(wù)英語等書，等書，發(fā)表多篇教學(xué)科研論文。發(fā)表多篇教學(xué)科研論文。三三. 課課 程程 設(shè)設(shè) 置置 理論夠用理論夠用方法適用方法適用 技術(shù)先進(jìn)技術(shù)先進(jìn) 應(yīng)應(yīng)用用為為主主線線、就就業(yè)業(yè)為為導(dǎo)導(dǎo)向向課課 程程 設(shè)設(shè) 置置1面向職業(yè)崗

8、位的技術(shù)面向職業(yè)崗位的技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)課程。應(yīng)用類專業(yè)課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié) 、畢業(yè)馬上上崗的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。3緊跟行業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和緊跟行業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和就業(yè)需求的對(duì)接。就業(yè)需求的對(duì)接。根據(jù)我國目前高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，按照素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的要求， 針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、知識(shí)應(yīng)用能力、崗位適應(yīng)能力和開發(fā)創(chuàng)新的能力。2直接面向貿(mào)易全球化的社直接面向貿(mào)易全球化的社會(huì)需求。會(huì)需求。函電不再只是一個(gè)語言和思想交流工具，還是外貿(mào)業(yè)務(wù)切磋、商務(wù)溝通的平臺(tái)，已成為進(jìn)出口業(yè)務(wù)中不可缺失的一部分。隨著貿(mào)易全球化，已導(dǎo)致對(duì)這類應(yīng)用型人才的需求日益增加。四四. 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容

9、 該課程所選用的教材及特點(diǎn)該課程所選用的教材及特點(diǎn): - -由大連理工大學(xué)出版社出版的由大連理工大學(xué)出版社出版的-世紀(jì)商務(wù)英世紀(jì)商務(wù)英語語外貿(mào)函電外貿(mào)函電; ; - -著眼于商務(wù)知識(shí)與英語應(yīng)用能力的著眼于商務(wù)知識(shí)與英語應(yīng)用能力的 “融合融合”;”; - -更多體現(xiàn)更多體現(xiàn) “簡單簡單”和和 “實(shí)用實(shí)用”的特色的特色, ,不過不過 分強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的理論性和系統(tǒng)性分強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的理論性和系統(tǒng)性, ,恰到好處地控制恰到好處地控制業(yè)務(wù)知識(shí)介紹和專業(yè)技能訓(xùn)練之間比例業(yè)務(wù)知識(shí)介紹和專業(yè)技能訓(xùn)練之間比例. . - -該書分該書分1212個(gè)教學(xué)模塊個(gè)教學(xué)模塊( (單元單元),),除第除第1 1個(gè)單元外個(gè)單元外, ,

10、每個(gè)模塊每個(gè)模塊( (單元單元) )由由5 5個(gè)部分組成個(gè)部分組成. 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 保險(xiǎn)保險(xiǎn) 267抱怨,索賠及理賠詢盤詢盤發(fā)盤發(fā)盤還盤還盤支付與信用證支付與信用證包裝包裝1 1354建立業(yè)務(wù)關(guān)系建立業(yè)務(wù)關(guān)系商務(wù)函電寫作基本知識(shí)商務(wù)函電寫作基本知識(shí)接受與接受與確認(rèn)確認(rèn)訂單與訂單與合同合同89101112運(yùn)輸運(yùn)輸教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容Part twoPart onePart fivePart fourPart three每個(gè)模塊每個(gè)模塊(單元單元)全書分全書分1212個(gè)教學(xué)模塊個(gè)教學(xué)模塊 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 Part one Basic Knowledge Concerned (基

11、本知識(shí)點(diǎn)基本知識(shí)點(diǎn)), 主要簡單介紹一些與單元教學(xué)內(nèi)容主要簡單介紹一些與單元教學(xué)內(nèi)容 有關(guān)的理論背景有關(guān)的理論背景: - -基本商務(wù)知識(shí)基本商務(wù)知識(shí); ; - -函電寫作要求函電寫作要求; ; - -內(nèi)容要點(diǎn)內(nèi)容要點(diǎn); ; 點(diǎn)到即止點(diǎn)到即止、 不做深究不做深究 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 Part two Letter-writing Guide ( (信函寫作指南信函寫作指南) ,) ,以表格形式介紹商品進(jìn)出以表格形式介紹商品進(jìn)出口各環(huán)節(jié)中函電書寫的內(nèi)容口各環(huán)節(jié)中函電書寫的內(nèi)容, ,形式和步驟形式和步驟, ,突突出本模塊的核心內(nèi)容出本模塊的核心內(nèi)容, ,體現(xiàn)了以下特點(diǎn)體現(xiàn)了以下特點(diǎn): : - -

12、清晰直觀清晰直觀; ; - -歸納性歸納性; ; - -典型性典型性; ; - -實(shí)用性實(shí)用性. . 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 Part three Other Commonly Used Expressions & Sentences ( (其他常用表達(dá)和句子其他常用表達(dá)和句子) ) 此部分補(bǔ)充例舉不太適合列在此部分補(bǔ)充例舉不太適合列在Part two, Part two, 但在但在各貿(mào)易環(huán)節(jié)中常用的表達(dá)和典型句子各貿(mào)易環(huán)節(jié)中常用的表達(dá)和典型句子, ,其目的其目的: : - -擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面; ; - -讓學(xué)生接觸更多的書面表達(dá)方式讓學(xué)生接觸更多的書面表達(dá)方式; ;

13、- -增強(qiáng)學(xué)生的信函閱讀能力增強(qiáng)學(xué)生的信函閱讀能力, ,在信函寫作實(shí)踐中在信函寫作實(shí)踐中 有更多的選擇有更多的選擇; ; 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 Part four Sample Letters (信例學(xué)習(xí)信例學(xué)習(xí))Letter 1Letter 2Letter 3Letter 4Letter 5Letter 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容- -通過四到六封信通過四到六封信 或兩到三組信例來直觀或兩到三組信例來直觀反映前三部分內(nèi)容反映前三部分內(nèi)容,任課老師可以在課堂上任課老師可以在課堂上穿插采用模擬情景教學(xué)和案例教學(xué)進(jìn)一步穿插采用模擬情景教學(xué)和案例教學(xué)進(jìn)一步加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí), 從而實(shí)

14、現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的鞏從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和消化固和消化; - -信例選材體現(xiàn)真實(shí)信例選材體現(xiàn)真實(shí)、時(shí)尚時(shí)尚、實(shí)用實(shí)用、適度適度,并并充分考慮到高職學(xué)生接受程度的特點(diǎn)充分考慮到高職學(xué)生接受程度的特點(diǎn) 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 Part five Practical Training ( Part five Practical Training (實(shí)訓(xùn)練習(xí)實(shí)訓(xùn)練習(xí)) )形式新穎形式新穎、歸納性強(qiáng)歸納性強(qiáng)、實(shí)用性突出實(shí)用性突出、現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義大現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義大、適用面廣適用面廣分三個(gè)層次分三個(gè)層次: (難度難度、綜合性、挑戰(zhàn)性、綜合性、挑戰(zhàn)性) )低低中中高高Beginning Beginning Trainin

15、g Training 初級(jí)操練初級(jí)操練 -英譯漢英譯漢 -介詞填空介詞填空( (復(fù)習(xí)單元內(nèi)容復(fù)習(xí)單元內(nèi)容) )Intermediate Intermediate Training Training 中級(jí)操練中級(jí)操練 -漢譯英漢譯英 -完形填空完形填空 (相關(guān)語言知識(shí)和相關(guān)語言知識(shí)和商務(wù)知識(shí)融合商務(wù)知識(shí)融合)Advanced Advanced Training Training 高級(jí)操練高級(jí)操練 主要采用模擬項(xiàng)主要采用模擬項(xiàng)目模塊化任務(wù)的目模塊化任務(wù)的方式方式, , 要求學(xué)生要求學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容有很對(duì)單元內(nèi)容有很好的掌握才能獨(dú)好的掌握才能獨(dú)立出色的完成立出色的完成. 五五. 教學(xué)方法與手段教學(xué)方法

16、與手段 教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新 面向任務(wù)的項(xiàng)目模塊化教學(xué)面向任務(wù)的項(xiàng)目模塊化教學(xué) 工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng) 考試改革考試改革 教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)與創(chuàng)新模模 仿仿 練練 習(xí)習(xí) 操操 作作 指指 導(dǎo)導(dǎo)任任 務(wù)務(wù) 導(dǎo)導(dǎo) 引引學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生操作，教師指導(dǎo)手把手教，教學(xué)互動(dòng) 教師主講實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、操作視頻實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、操作視頻任務(wù)需求分析、理論依據(jù)任務(wù)需求分析、理論依據(jù)技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn)的操作將本期技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中并創(chuàng)新面向任務(wù)的項(xiàng)目模塊化教學(xué)項(xiàng)目過程為導(dǎo)向、知識(shí)教育為輔導(dǎo)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段實(shí)施指導(dǎo)作業(yè)需求分析需求分析項(xiàng)目工學(xué)結(jié)合

17、的實(shí)踐教學(xué)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段成績?cè)u(píng)定形式成績?cè)u(píng)定形式 任課老師一直堅(jiān)持實(shí)行了集體討論和集體備任課老師一直堅(jiān)持實(shí)行了集體討論和集體備課的方式，建立了習(xí)題庫，試題庫和案例庫課的方式，建立了習(xí)題庫，試題庫和案例庫, , 1 1）平時(shí)成績）平時(shí)成績 30% 30% ：平時(shí)的出勤、作業(yè)和平時(shí)的出勤、作業(yè)和課堂參與度課堂參與度； 2 2）考試成績）考試成績 70%70%：采取閉卷書面考試的形式，可以包括選擇、：采取閉卷書面考試的形式，可以包括選擇、 填空、術(shù)語翻譯、句子翻譯、信函寫作等。填空、術(shù)語翻譯、句子翻譯、信函寫作等?？荚嚫母锟荚嚫母?增加實(shí)際動(dòng)手能力考核增加實(shí)際動(dòng)手能力考核, 使實(shí)踐和理

18、論達(dá)使實(shí)踐和理論達(dá)2:1總成績總成績= 30%平時(shí)成績平時(shí)成績+ 70%期終成績期終成績 知識(shí)測(cè)試知識(shí)測(cè)試項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 模塊模塊 12模塊模塊 3模塊模塊 2模塊模塊 1平時(shí)平時(shí)期終期終+ 教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段 多種教學(xué)方法的運(yùn)用多種教學(xué)方法的運(yùn)用雙語教學(xué)雙語教學(xué)實(shí)例和案例教學(xué)實(shí)例和案例教學(xué)情景模擬教學(xué)情景模擬教學(xué)小班化授課小班化授課小組合作討論小組合作討論課內(nèi)指導(dǎo)與課外指導(dǎo)相結(jié)合課內(nèi)指導(dǎo)與課外指導(dǎo)相結(jié)合(班級(jí)群論壇）班級(jí)群論壇）專題講座專題講座 教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段 現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用1) 多媒體輔助教學(xué)多媒體輔助教學(xué)(CAI, Computer Ass

19、istant Instruction)2) 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué)3) 教學(xué)網(wǎng)站教學(xué)網(wǎng)站http:/ 商務(wù)培訓(xùn)網(wǎng)商務(wù)培訓(xùn)網(wǎng)http:/ /中華外貿(mào)學(xué)習(xí)網(wǎng)中華外貿(mào)學(xué)習(xí)網(wǎng)http:/ 藍(lán)天藍(lán)天4) 網(wǎng)易網(wǎng)易、新浪新浪、搜狐上有關(guān)外貿(mào)知識(shí)的博客搜狐上有關(guān)外貿(mào)知識(shí)的博客5)班級(jí)群論壇班級(jí)群論壇( 如如07商務(wù)英語商務(wù)英語(2)和和(4)班班QQ群群 )六六. 實(shí)踐條件實(shí)踐條件 教學(xué)操作實(shí)訓(xùn)室教學(xué)操作實(shí)訓(xùn)室模擬外貿(mào)進(jìn)出口公司模擬外貿(mào)進(jìn)出口公司與多家外貿(mào)公司建立合作關(guān)系，與多家外貿(mào)公司建立合作關(guān)系，提供上崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。提供上崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。任課老師到外貿(mào)公司掛職或兼職任課老師到外貿(mào)公司掛職或兼

20、職, ,同時(shí)帶學(xué)生頂崗鍛煉，為學(xué)生創(chuàng)同時(shí)帶學(xué)生頂崗鍛煉，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，拓展能力。造機(jī)會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，拓展能力。 實(shí)實(shí) 踐踐 條條 件件 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境 目前本專業(yè)擁有視聽說語音室二個(gè)，多媒體教室目前本專業(yè)擁有視聽說語音室二個(gè)，多媒體教室多個(gè)，模擬公司和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中心兩間。模多個(gè)，模擬公司和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中心兩間。模擬公司內(nèi)配有電腦、傳真機(jī)、打印機(jī)、擬公司內(nèi)配有電腦、傳真機(jī)、打印機(jī)、PPTPPT放映放映儀等辦公設(shè)施，內(nèi)分洽談區(qū)、樣品陳列區(qū)和來儀等辦公設(shè)施，內(nèi)分洽談區(qū)、樣品陳列區(qū)和來自外貿(mào)公司的合同、信用證、各種單據(jù)等實(shí)例。自外貿(mào)公司的合同、信用證、各種單據(jù)等實(shí)例。

21、每間計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配有每間計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配有6060臺(tái)電腦，每臺(tái)電腦臺(tái)電腦，每臺(tái)電腦里都安裝了國際貿(mào)易操作的模擬軟件，王珍老里都安裝了國際貿(mào)易操作的模擬軟件，王珍老師建立了一套完整的商務(wù)活動(dòng)軟件系統(tǒng)，學(xué)生師建立了一套完整的商務(wù)活動(dòng)軟件系統(tǒng)，學(xué)生可用可用U U盤將資料拷回去，隨時(shí)自主地在自己的電盤將資料拷回去，隨時(shí)自主地在自己的電腦里使用。腦里使用。 實(shí)實(shí) 踐踐 條條 件件 校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地 - 浙江中大集團(tuán)華瑞經(jīng)貿(mào)股份有限公司浙江中大集團(tuán)華瑞經(jīng)貿(mào)股份有限公司 - 浙江中大國際貨運(yùn)有限公司浙江中大國際貨運(yùn)有限公司 - 浙江中大集團(tuán)紡織品股份有限公司浙江中大集團(tuán)紡織品股份有限公司 - 杭州

22、大諾制衣有限公司杭州大諾制衣有限公司 - 杭州允典服飾有限公司杭州允典服飾有限公司 - 浙江新時(shí)代紡織品有限公司浙江新時(shí)代紡織品有限公司 - 浙江中大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作有限公司浙江中大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作有限公司 - 中大集團(tuán)國際貿(mào)易有限公司中大集團(tuán)國際貿(mào)易有限公司 - 中大華偉進(jìn)出口有限公司中大華偉進(jìn)出口有限公司 - 中大康勁國際貿(mào)易有限公司中大康勁國際貿(mào)易有限公司 - 海南投資公司浙江分公司海南投資公司浙江分公司 - 浙江申浙汽車股份有限公司等浙江申浙汽車股份有限公司等10多家多家七七. 教教 學(xué)學(xué) 效效 果果理論、理論、技術(shù)、實(shí)際能力技術(shù)、實(shí)際能力掌握掌握滿意率滿意率效果效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量教

23、學(xué)質(zhì)量工作表現(xiàn)工作表現(xiàn)用人單位用人單位學(xué)生教師學(xué)校就業(yè)就業(yè)作品作品學(xué)學(xué) 生生評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系體系就業(yè)就業(yè)反饋反饋教教 學(xué)學(xué) 效效 果果浙江中大集團(tuán)華瑞經(jīng)貿(mào)股份有限公司副總經(jīng)理汪宜芳浙江中大集團(tuán)華瑞經(jīng)貿(mào)股份有限公司副總經(jīng)理汪宜芳; ;浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)處主任何林福浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)處主任何林福; ;0505級(jí)商務(wù)英語黃潔等對(duì)該課程老師如王珍老師評(píng)價(jià)很高級(jí)商務(wù)英語黃潔等對(duì)該課程老師如王珍老師評(píng)價(jià)很高 - -有外貿(mào)公司工作經(jīng)歷有外貿(mào)公司工作經(jīng)歷, , 能經(jīng)常不斷地將外貿(mào)公司的第一手能經(jīng)常不斷地將外貿(mào)公司的第一手資料作為個(gè)案分析材料資料作為個(gè)案分析材料; ; - -英語地道流利，有豐富的商務(wù)英語知識(shí)英語地道流利，有豐富的商務(wù)英語知識(shí); ; - -教學(xué)手段靈活有趣教學(xué)手段靈活有趣, ,能用簡單的語言將抽象的概念具體化能用簡單的語言將抽象的概念具體化; ; - -帶學(xué)生們到校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，幫學(xué)生介紹工作。帶學(xué)生們到校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，幫學(xué)生介紹工作。 - -外貿(mào)函電外貿(mào)函電課程中所學(xué)的技能實(shí)用性很強(qiáng)，使學(xué)生上手課程中所學(xué)的技能實(shí)用性很強(qiáng)，使學(xué)生上手很快。很快。在每學(xué)期的問卷調(diào)查中，本課程深受學(xué)生喜愛，教學(xué)效果好，在每學(xué)期的問卷調(diào)查中，本課程深受學(xué)生喜愛，教學(xué)效果好，學(xué)生評(píng)價(jià)高，滿意率達(dá)學(xué)生評(píng)價(jià)高，滿意率達(dá)95%95%以上。以上。八八. 特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新 除目前