2019超星音樂鑒賞

1、音樂鑒賞的誤區(qū)下列哪一項(xiàng)是中國(guó)音樂教育和普及工作中的核心：（A）音樂解說B、音樂感知C、音樂內(nèi)化音樂創(chuàng)作音樂音響的基本屬性是：（D）A、語(yǔ)義性B、美學(xué)性C、視覺性非視覺性音樂不具有（A）,所以音樂不能直接傳達(dá)思想概念:A、語(yǔ)義性B、視覺性C、表達(dá)性D標(biāo)準(zhǔn)性我們聽不懂音樂的原因不一定是我們不具備音樂細(xì)胞和音樂修養(yǎng)。（2）能夠用文學(xué)化和美術(shù)化的形式解說音樂才是欣賞音樂。（X） 音樂的藝術(shù)本質(zhì)音樂與人類情感產(chǎn)生共鳴，主要是通過下列哪一途徑：（C）A、視覺B、語(yǔ)言C、情緒3聽覺青主先生的音樂專著是下列哪一部：（B）大江東去B、樂話C、我住長(zhǎng)江頭清歌集下列哪一位音樂大家的著作有音樂通論：（C）廖輔叔B、

2、莫扎特C、廖尚果薩利埃里音樂可以將人類情感表達(dá)得細(xì)膩、微妙、直接、及時(shí)。（2）音樂不僅僅是聽覺的藝術(shù)。（2） 音樂審美的基本觀念鮑列羅舞曲是下列哪一位作曲家的著作：（A）A、拉威爾B、亨德爾C、巴赫莫扎特可以描摹人類情緒的變化的哪一種方式：（B）A、文學(xué)B、音樂c、語(yǔ)言D美術(shù)最重要的體驗(yàn)音樂欣賞的方式是：（C）認(rèn)真聆聽音樂B、參照解說體會(huì)音樂體驗(yàn)微妙的情緒變化學(xué)好理論知識(shí)首先要放棄理解的負(fù)擔(dān)才能真正聽懂音樂欣賞音樂。（2）人類多種多樣的情緒可以通過音樂表現(xiàn)出來。（2） 聲音的聯(lián)覺屬性不能引起我們的聯(lián)覺的是聲音的哪個(gè)屬性：（C）A、音高與音強(qiáng)B、速度與節(jié)奏音長(zhǎng)與音短發(fā)音速度我們依靠下列哪種方式讓

3、自己能夠聽懂音樂是：（D）聽覺B、視覺C、解說聯(lián)覺通感以下哪些是對(duì)聯(lián)覺反應(yīng)的正確表述：（ACD聯(lián)覺是一種習(xí)慣和本能B、聯(lián)覺是一種理性行為C、聯(lián)覺無法控制聯(lián)覺反映無處不在聯(lián)覺是一種能力，通過后天的培養(yǎng)和熏陶形成（X）聯(lián)覺可以通過理性來控制和支配。（X） 聯(lián)覺分析方法（一）下列哪一種情感是陜北民歌腳夫調(diào)所表現(xiàn)出來的：（ C）歡快B、傷感C、憤懣45奮進(jìn)緊張度最低的樂器是什么：（A）A、長(zhǎng)笛B、短笛C、小提琴長(zhǎng)號(hào)下列景象中，哪一項(xiàng)不是德彪西的海中通過聯(lián)覺感知所描述的景象：（B）A、微波漣漪B、波濤洶涌C、暗流涌動(dòng)水波蕩漾聯(lián)覺反應(yīng)沒有空間和時(shí)間的界限。（2）易懂是指知覺感受沒有那么復(fù)雜，更容易把握樂曲

4、。（X） 聯(lián)覺分析方法（二）（B）是一個(gè)偉大的演奏家和普通的演奏家真正的區(qū)別:A、技術(shù)B、注意力專注的程度C、音樂的感受能力理解的深度音樂若要能夠引起明確的內(nèi)容理解，則需要有：（D）良好的聽覺B、良好的理解能力C、良好的樂感持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系擅長(zhǎng)使用大量復(fù)調(diào)性的音樂的是下列哪一位作曲家：（B）A、拉威爾B、理查？斯特勞斯C、格羅菲D穆索爾斯基音樂能夠表現(xiàn)出包括情緒、情感體驗(yàn)等各種內(nèi)容靠的是聯(lián)覺。（2）聽眾理解音樂的前提條件包括良好的音樂修養(yǎng)和音樂天賦。（X） 關(guān)注自己的聯(lián)覺下列哪一項(xiàng)不屬于音樂實(shí)現(xiàn)描寫復(fù)雜思想的意圖的過程中的環(huán)節(jié)：（C）A、聽眾感知單個(gè)感性特征B、將相關(guān)因素拆分成單個(gè)感性

5、特征C、用復(fù)雜的音符表現(xiàn)3聽眾找尋線索串起感性特征斯美塔納的沃爾塔納河表現(xiàn)出來了以下哪些場(chǎng)景：（ ABD涓涓小溪B、小溪匯成洪流C、一對(duì)戀人相會(huì)鄉(xiāng)村的舞蹈西貝柳斯所著的芬蘭頌表現(xiàn)出了下列哪些情感寓意：（ ABC抗?fàn)嶣、勝利C、黑暗2幸福理解音樂的前提條件包括學(xué)習(xí)音樂的理論知識(shí)。（X）音樂所表達(dá)的思想意識(shí)通常需要有一根線索來串聯(lián)來生成。（2） 音樂理解的困惑下列哪一項(xiàng)不是聽眾在很多情況下不能正確理解音樂的原因：（A）A、聽眾音樂素養(yǎng)的限制B、音樂表達(dá)的主觀性C、音樂表達(dá)的模糊性音樂表達(dá)的不確定性音樂能表現(xiàn)出以下哪一項(xiàng)：（C）A、長(zhǎng)相B、法律C、悲傷顏色聲音表現(xiàn)各種情感需要通過下列哪一種表現(xiàn)機(jī)制：

6、（C）曰里B、音強(qiáng)C、聯(lián)覺音長(zhǎng)音樂具有凈化人心靈的作用，其他藝術(shù)也有。（X）大多數(shù)作曲家指出自己創(chuàng)作的初衷和意圖都是在創(chuàng)作曲子之初。（X） 闡釋音樂的路徑以下正確理解“原作”的是：（D）A、作曲家記下的樂譜B、作曲家本人的演奏C、作曲家第一次發(fā)表的曲子D作曲家的意向性對(duì)象下列哪一位是以彈奏古德堡變奏曲而成名的孤僻演奏家：（B）Schiff.A.B、Gould.G.C、Richter.S.1Turech.R.我們?cè)趧?chuàng)作音樂時(shí)需要遵循哪些基本準(zhǔn)則：（ABCA、新穎B、獨(dú)創(chuàng)性C、有個(gè)性忠于原作我們?cè)趧?chuàng)作音樂時(shí)難以做到忠于原作，因?yàn)槲覀兟牭降木筒皇窃鳌＃?）不同演奏家對(duì)同一首作品的理解基本是相一致的

7、。（X） 音樂理解應(yīng)注重自己的感受演奏家的職能一般不包括：（D）了解作曲家原作意圖B、揭示和傳達(dá)作曲家的意圖C、添加個(gè)性闡釋絕對(duì)地忠于原作下列哪一項(xiàng)是19世紀(jì)下半葉和20世紀(jì)上半葉出現(xiàn)的思潮：（A）演奏家至上B、作曲家至上C、原樣主義演奏和作曲兩個(gè)同等重要“忠實(shí)于原作”實(shí)際上包括：（ABC傳統(tǒng)B、權(quán)威C、教師作曲家的內(nèi)心效果如果不遵從人們想象中的作曲家的意圖，就不會(huì)受到尊重和愛戴。（2）演奏者如果失去了獨(dú)立闡釋作品的權(quán)力就會(huì)失去內(nèi)心最有力量的東西。（2） 音樂審美要素概述下列最適合給610歲的孩童欣賞的是哪一部作品：（C）A、命運(yùn)交響曲B、英雄交響樂C、獻(xiàn)給愛麗絲安魂曲下列哪一個(gè)不是音樂審美能

8、力得基本要素：（B）能力B、天賦C、習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)下列哪一項(xiàng)不屬于音樂審美能力中的能力要素：（A）A、直覺能力B、注意能力C記憶能力D知覺能力通過知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)并獲得感性能力。（X）普通人與音樂專家的聲音聽覺能力是沒有實(shí)質(zhì)性差別的。（2） 音樂審美能力一一知覺能力知覺能力決定了人們通常不喜歡下列哪種音樂：（D）A、舒緩B、活潑C、清新緊張下列哪一項(xiàng)是一般情況下人類不敏感的音域：（A）低音B、中音中咼音i_.、.咼曰人們?cè)谙铝心姆N情況下對(duì)音樂的感知不會(huì)發(fā)生困難：（D）距音域敏感區(qū)太高、太低B、音符差距過于微妙C、刺激過強(qiáng)在音域敏感區(qū)內(nèi)一般說來，經(jīng)過音樂訓(xùn)練的專業(yè)人士不能欣賞低音的旋律。（X）細(xì)膩、

9、敏感、豐富的音樂通常受到年齡越低的人的偏好。（X） 音樂審美能力一一專注能力下列哪一位是G弦上的詠嘆調(diào)的作者：（C）A、貝多芬B、莫扎特C、巴赫肖邦下列哪一位偉大演奏家在音樂史上達(dá)到人類演奏技巧巔峰和極限：（A）李斯特B、莫扎特C、巴赫1理查德？弗里德曼想要更好地欣賞胡志厚的管子獨(dú)奏胡笳十八拍，我們需要下列哪一項(xiàng)能 力：（B）注意的集中能力B、注意的保持能力C、注意的分配能力注意的專注能力人的年齡越大，注意力保持的時(shí)間越短，成反比。（X）對(duì)理解音樂至關(guān)重要的是注意的保持能力。（2） 音樂審美能力一一記憶與再認(rèn)能力復(fù)調(diào)的音樂對(duì)注意力的哪一項(xiàng)能力要求更高：（C）A、專注B、保持C、分配停滯下列哪一

10、項(xiàng)不屬于音樂的再現(xiàn)認(rèn)知：（A）A、變化主題再現(xiàn)B、變化音色再現(xiàn)C、變化速度再現(xiàn)5變化力度再現(xiàn)變化再現(xiàn)除了有形式結(jié)構(gòu)的需要外，還暗示了（）的變化：（D）音色B、曰里C、音強(qiáng)表現(xiàn)內(nèi)容為了體會(huì)更復(fù)雜的音樂表現(xiàn)，在多重旋律線條中我們要保持對(duì)注意力的專注。（X）對(duì)音樂作品的誤讀可能由于注意能力分配有問題。（2） 音樂審美習(xí)慣一一反應(yīng)習(xí)慣下列哪一項(xiàng)不屬于音樂欣賞中直接影響人的欣賞感受的習(xí)慣：（C）A、期待習(xí)慣B、反應(yīng)習(xí)慣C、注意習(xí)慣3聯(lián)覺習(xí)慣Embrace you出自下列哪一位作曲家：（A）格什溫B、施特勞斯C、肖邦比卡我們對(duì)音樂產(chǎn)生的反應(yīng)除了身體反應(yīng)外，還有什么反應(yīng)：（B）A、生理B、情緒C、外在D感官我們成人以后才會(huì)形成身體對(duì)音樂的反應(yīng)。（X）音樂聽不懂是習(xí)慣的問題而不是能力的問題。（2） 音樂審美習(xí)慣一一期待習(xí)慣（D）是一個(gè)音樂能夠獲得張力的最重要因素:A、節(jié)奏B、音符間隔C、音強(qiáng)期待聽眾聽音樂時(shí)通過什么來實(shí)現(xiàn)情感的聚集：（A）A、保持長(zhǎng)時(shí)間的期待B、對(duì)下一個(gè)音的期待C、聯(lián)覺D身體的反應(yīng)下列哪一項(xiàng)正確理解了期待反應(yīng)的“期待”：（C）自己內(nèi)心的理解B、期待好聽的效果C、是對(duì)下一個(gè)音的期待是一種本能反應(yīng)聽眾期待的時(shí)間與音樂的張力成正比。（2）期待反應(yīng)是人們慣性心理之一（2） 音樂審美經(jīng)驗(yàn)一一風(fēng)格與文化經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成樂感的主要因素是