愛蓮說.課時1

1、世界上鮮花無數(shù)，請和世界上鮮花無數(shù)，請和我們分享你最喜歡的花我們分享你最喜歡的花并說明理由。并說明理由。 課時一課時一學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 向著目向著目標前進標前進了解了解“說說”的的 特點。特點。2 2. .能能準確、有節(jié)奏地朗讀課準確、有節(jié)奏地朗讀課文，初步培養(yǎng)文言文閱讀文，初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。的語感。3 3. .理解課文第一段，領(lǐng)會文理解課文第一段，領(lǐng)會文中所體現(xiàn)的蓮花品質(zhì)。中所體現(xiàn)的蓮花品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)蓮花的高貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)蓮花的高貴品質(zhì)。說是說是議論文的的一種文體議論文的的一種文體，大多是就一事、一物或一大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象種現(xiàn)象抒發(fā)作者的抒發(fā)作者的感想感想。寫

2、法不拘一格，行文崇尚寫法不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長篇幅一般不長，跟現(xiàn)代的，跟現(xiàn)代的雜文雜文頗相似。頗相似。 知識鏈接知識鏈接 說說題目含義：題目含義：作者通過對蓮花的歌詠作者通過對蓮花的歌詠，說明愛蓮的道理，借以說明愛蓮的道理，借以表達自己的人格和操守表達自己的人格和操守托物言志寫作寫作手法手法字字茂叔茂叔，道州營道人。，道州營道人。宋代宋代著名的唯心主義著名的唯心主義哲學(xué)家哲學(xué)家 晚年在廬山蓮花峰下建濂溪晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生濂溪先生”。 他是他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對對宋明的哲學(xué)思想宋明的

3、哲學(xué)思想有很大影有很大影響。響。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.1.我相信我可以為下列重點字詞注音我相信我可以為下列重點字詞注音周敦周敦頤頤 可愛者甚可愛者甚蕃蕃 出出淤淤泥而不染泥而不染濯濯清清漣漣而不妖而不妖 不不蔓蔓不枝不枝可遠觀而不可可遠觀而不可褻褻玩焉玩焉 花之隱花之隱逸逸者也者也 噫噫陶后陶后鮮鮮有聞有聞2.2.請給課文劃分節(jié)奏。請給課文劃分節(jié)奏。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 1.1.我相信我可以為下列重點字詞注音我相信我可以為下列重點字詞注音周敦周敦頤（頤（y y） 可愛者甚可愛者甚蕃蕃 (f (fn)n) 出出淤淤(y)(y)泥而不染泥而不染 濯濯(zhu(zhu) )清清漣漣(li(lin n) )

4、而不妖而不妖 不不蔓（蔓（m mn n）不枝不枝可遠觀而不可可遠觀而不可褻褻(xi(xi) )玩焉玩焉 花之隱花之隱逸逸(y(y) )者也者也 噫噫(y(y) )陶后陶后鮮鮮(xin(xin) )有聞有聞愛蓮說愛蓮說周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚水陸草木之花，可愛者甚蕃蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤淤泥而不泥而不染，染，濯濯清清漣漣而不妖，中通外直，不而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可遠觀而不可褻褻玩焉。玩焉。 予謂菊，花之隱予謂菊，花之隱逸逸者也；牡丹，者也

5、；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?；ㄖ毁F者也；蓮，花之君子者也。噫噫，菊之愛，陶后菊之愛，陶后鮮鮮有聞。蓮之愛，有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!y 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 2.2.請給課文劃分節(jié)奏。請給課文劃分節(jié)奏。水陸草木之水陸草木之 /花，可愛者花，可愛者 / 甚蕃甚蕃。晉晉/陶淵明陶淵明/獨獨/愛菊。自愛菊。自/李唐來，世人甚李唐來，世人甚/愛牡丹。愛牡丹。予予/獨愛蓮之獨愛蓮之/出淤泥出淤泥/而不染，濯清漣而不染，濯清漣/而不妖，中通而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可/遠觀遠觀/而不可褻

6、玩焉。而不可褻玩焉。予予/謂菊，花之謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；富貴者也；蓮，花之蓮，花之/君子者也。君子者也。噫噫，菊之愛，陶后菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？何人？牡丹牡丹/之愛，宜乎眾之愛，宜乎眾/矣矣!水陸草木花，愛甚。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人愛牡丹。合作與探究合作與探究1：凝聚智慧凝聚智慧 合作至上合作至上閱讀課文第一段并解釋重點字詞疏通文意。閱讀課文第一段并解釋重點字詞疏通文意。獨愛蓮出淤泥不，而不，中通外直，不不，香 清，凈，可遠觀不可玩焉。合作與探究合作與探究22凝聚智慧凝聚智慧 合作至上合作至上聯(lián)系課

7、文，請你說說蓮花有哪些高尚聯(lián)系課文，請你說說蓮花有哪些高尚的品質(zhì)？分別從文中的哪些句子表的品質(zhì)？分別從文中的哪些句子表現(xiàn)出來？（作者喜歡蓮花的原因）現(xiàn)出來？（作者喜歡蓮花的原因）出淤泥而不染濯清漣不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩不與世俗同流合污純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達行為方正不攀附權(quán)貴美名遠揚獨立高潔自尊自愛令人尊敬托物言志課堂檢測課堂檢測努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí) 就有收獲就有收獲作者說：作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。水陸草木之花，可愛者甚蕃。”既然既然各種各樣的花都很可愛，為什么作者獨獨只喜愛各種各樣的花都很可愛，為什么作者獨獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。

8、蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。予獨愛蓮之出淤泥而不予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。玩焉。課后作業(yè)課后作業(yè)根據(jù)提示理解：根據(jù)提示理解：1 1、愛蓮說中用來比喻君子既不與世、愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2 2、愛蓮說中比喻君子通達事理，行、愛蓮說中比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：為方正，美名遠揚的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通

9、外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。香遠益清，亭亭凈植。3 3、愛蓮說中比喻君子志潔行廉，莊重、愛蓮說中比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：而又令人敬佩的句子是：4 4、愛蓮說中與、愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：5 5、愛蓮說中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的、愛蓮說中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：一句話是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。 O(_)O 愛蓮說愛蓮說 課時課時2教學(xué)目標教學(xué)目標

10、1.翻譯文章第二段并積累文言詞語翻譯文章第二段并積累文言詞語1.1.了解托物言志的寫法了解托物言志的寫法2.2.學(xué)習(xí)映襯的手法學(xué)習(xí)映襯的手法自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)托物言志的寫法下列句子分別表現(xiàn)了什么品格？出淤泥而不染：出淤泥而不染：濯清漣而不妖：濯清漣而不妖：中通外直，不蔓不枝：中通外直，不蔓不枝：香遠益清，亭亭凈植：香遠益清，亭亭凈植：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)托物言志的寫法下列句子分別表現(xiàn)了什么品格？出淤泥而不染：出淤泥而不染：象征君子身處污濁環(huán)境而象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)。不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)。濯清漣而不妖：濯清漣而不妖：象征君子的莊重、質(zhì)樸，象征君子的莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，

11、不炫耀自己。不嘩眾取寵，不炫耀自己。中通外直，不蔓不枝：中通外直，不蔓不枝：象征君子的特立獨象征君子的特立獨行，正直不茍，豁達大度。行，正直不茍，豁達大度。香遠益清，亭亭凈植：香遠益清，亭亭凈植：象征君子的特立獨象征君子的特立獨行。行。 合作與探究合作與探究1這段話中的七個短這段話中的七個短句分別描述了蓮花的哪一方面的特點句分別描述了蓮花的哪一方面的特點呢？呢？1、“淤泥淤泥”和和“清漣清漣”寫出了蓮花的寫出了蓮花的 2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的寫出了蓮花的3、“香遠益清香遠益清”寫出了蓮花的寫出了蓮花的4、“亭亭凈植亭亭凈植”寫出了蓮花的寫出了蓮花的 5、“可遠觀

12、而不可褻玩焉可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的寫出了蓮花的生長環(huán)境；生長環(huán)境；體態(tài)；體態(tài)；香味；香味；整個形體姿態(tài)；整個形體姿態(tài)；清高風(fēng)度；清高風(fēng)度；予菊，花隱逸；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之者也。，菊愛，陶后有聞。蓮之愛，同予者人？牡丹之愛，眾矣!我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。唉，花中的富貴者；蓮，是花中的君子。唉，喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了。喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了。喜愛蓮花的，像我一樣的人有幾個呢？喜愛蓮花的，像我一樣的人有幾個呢？喜愛牡丹的人，當然很多了。喜愛牡丹的人，當然很多了。 本文主要是寫作者愛

13、蓮，為什么要本文主要是寫作者愛蓮，為什么要談到菊花和牡丹呢？談到菊花和牡丹呢？合作探究2學(xué)習(xí)映襯的手法陶淵明為什么獨愛菊花？陶淵明為什么獨愛菊花？因為因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔品格高潔。 不愿與世俗同流合污不愿與世俗同流合污，超凡脫俗超凡脫俗， 菊花又是花中的隱士，菊花又是花中的隱士，這符合陶淵明的處世態(tài)度。這符合陶淵明的處世態(tài)度。 寫菊是為了寫菊是為了正面襯托正面襯托蓮的形象。蓮的形象。文中為什么要寫牡丹？文中為什么要寫牡丹？ 因為牡丹因為牡丹雍容華貴雍容華貴，歷來人們把它當，歷來人們把它當成成富貴的象征富貴的象征。 “世人甚愛牡丹世人甚愛牡丹”說明人貪慕富

14、貴，追說明人貪慕富貴，追名逐利。名逐利。 這種世風(fēng)，這種人生態(tài)度是作者否定的。這種世風(fēng)，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的因此牡丹是本文的反面形象反面形象， 作者寫牡丹實際上是從作者寫牡丹實際上是從反面襯托反面襯托蓮的蓮的君子形象。君子形象。前后對比，不明說而暗諷，感前后對比，不明說而暗諷，感嘆真正的隱逸之士、志潔行廉嘆真正的隱逸之士、志潔行廉之士實在太少，嘲諷了貪圖富之士實在太少，嘲諷了貪圖富貴、追明逐利的世態(tài)。貴、追明逐利的世態(tài)。（鮮）（鮮）（眾）（眾）（獨）（獨）不慕名利、潔身自好的人生態(tài)度不慕名利、潔身自好的人生態(tài)度敬重敬重厭惡厭惡贊美贊美志向高潔志向高潔隱居避世隱居避世貪慕榮

15、華貪慕榮華追名逐利追名逐利不慕名利不慕名利潔身自好潔身自好課堂檢測課堂檢測請找出文中的駢句請找出文中的駢句u 字數(shù)相同，意思相對的句子。字數(shù)相同，意思相對的句子。1 1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖、出淤泥而不染，濯清漣而不妖2 2、予謂菊，花之隱逸者也；、予謂菊，花之隱逸者也； 牡丹，花之富貴者也牡丹，花之富貴者也 ； 蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。 語氣逐漸加強，層層推進，富有氣勢語氣逐漸加強，層層推進，富有氣勢通過對通過對“蓮蓮”的美好形象和高貴品的美好形象和高貴品質(zhì)的描繪質(zhì)的描繪,表達了作者既不愿像陶淵表達了作者既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那明那樣消極避世，又不愿像世人

16、那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。和正直的品德。歸納中心歸納中心6、比較閱讀：陋室銘與愛蓮說1 1、主題：都表現(xiàn)了作者的潔身自好、不、主題：都表現(xiàn)了作者的潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度；慕名利的生活態(tài)度；2 2、立意：都以襯托手法托物言志；、立意：都以襯托手法托物言志；3 3、表達方式：都大量運用描寫。、表達方式：都大量運用描寫。1 1、文體：一為、文體：一為“銘銘”，一為，一為“說說”；2 2、句式：陋以駢句為主，愛則、句式：陋以駢句為主，愛則以散句為主；以散句為主；3 3、線索：陋以、線索：

17、陋以“惟吾德馨惟吾德馨”引領(lǐng)全引領(lǐng)全文，愛以文，愛以“愛愛”貫穿始終。貫穿始終。相同點不同點水陸草木之花，水陸草木之花，可愛者甚蕃?？蓯壅呱蹀Ｗ岳钐苼恚廊松鯋勰档?。蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。1.1.出淤泥而不染出淤泥而不染濯清漣而不妖濯清漣而不妖1.1.不與世俗同流合污不與世俗同流合污不獻媚權(quán)貴不獻媚權(quán)貴托物托物言志言志花之君子花之君子2.2.中通外直中通外直2.2.胸襟磊落胸襟磊落 不蔓不枝不蔓不枝豁達正直豁達正直3.3.香遠溢清香遠溢清3.3.美德可以永遠傳播美德可以永遠傳播4.4.亭亭凈植亭亭凈植4.4.儀態(tài)端莊，儀態(tài)端莊， 氣節(jié)高尚，氣節(jié)高尚， 令人尊敬令人尊敬 可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩 采