17高三年級語文復(fù)習(xí)專題第52練【新】

1、第7頁 共7頁17高三年級語文復(fù)習(xí)專題第52練1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 秋浦途中 杜牧 蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。 為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？ 注秋浦：唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。杜陵：在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。 讀懂詩歌 (1)秋浦，即今安徽貴池，唐時為池州州治所在。會昌四年(884)杜牧由黃州刺史移任池州刺史，正是涼秋九月，與“_”句合，此詩似即為這次行役而發(fā)。 (2)這首詩的頭兩句先描繪出一幅_的畫面，掀起情感的旋渦，接著詩人把目光轉(zhuǎn)向了_。詩中的“蒲”的意思是_，“為問”應(yīng)理解為_。 (3)最后兩句“為問寒沙新到雁”是_之景，“來時還下杜陵

2、無”是_之景。詩人提到“杜陵”的作用是_ 對點(diǎn)訓(xùn)練 (4)詩的后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析p p 。 答： 2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 瑯琊溪 歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。 注 此詩寫于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?，樼鹣诔莠槴e山。槎(ch)：這里指拼扎而成的簡易木橋。 讀懂詩歌 (1)該詩的意思是 對點(diǎn)訓(xùn)練 (2)請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行賞析。 答： 3閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 同王徵君湘中有懷 張謂 八月洞庭秋，瀟湘水北流。 還家萬里夢，為客五更愁。 不用開書帙，偏宜上酒樓。

3、故人京洛滿，何日復(fù)同游？ 讀懂詩歌 (1)從題目及內(nèi)容上看，這是一首_詩。詩人借_的方法，來排遣心中積郁已久的惆悵。 (2)尾聯(lián)運(yùn)用了_的抒情手法，詩句中“故人”包括_。 對點(diǎn)訓(xùn)練 (3)頷聯(lián)主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要分析p p 。 答： 4閱讀下面這首詩，然后回答問題。 同兒輩賦未開海棠二首(之二) 金元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。 讀懂詩歌 (1)詩中主要描寫了未開的海棠花，它的特點(diǎn)是_。 (2)在描寫海棠花時，詩人用了“深藏”一詞，你覺得蘊(yùn)含了詩人怎樣的情感？ 答： 對點(diǎn)訓(xùn)練 (3)詩的三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？給人以怎樣的哲理啟示？

4、答： 5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 一剪梅注 無名氏 漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃。先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書看。人在江南，心在江南。 注此詞作于江上舟中。 讀懂詩歌 (1)“一剪梅”是詞牌名還是題目名？ 答： (2)上片寫景，詞人用清麗洗練的語言生動地描繪出一幅_的圖畫。 (3)“先自離懷百不堪”的意思是_，“檣燕”指_，“梁燕”指_。點(diǎn)明主旨的詩句是_。 對點(diǎn)訓(xùn)練 (4)請簡要分析p p 這首詞中景與情之間的關(guān)系。 答： 6閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 卜算子 辛棄疾 千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯

5、者。蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田，舍我其誰也？ 注這首詞是辛棄疾因力主抗金遭貶，賦閑在江西農(nóng)村時所作。李蔡：李廣堂弟，才能平庸，元朔五年被封為樂安侯。力田：漢代掌管農(nóng)事的小官。 讀懂詩歌 (1)最后四句的意思是 (2)結(jié)合詞句內(nèi)容，說說李廣、李蔡、詞人各是怎樣的命運(yùn)。 李廣： 李蔡： 詞人： 詞人這樣寫抨擊了漢代統(tǒng)治者還是南宋統(tǒng)治者？ 答： (3)依據(jù)全詞，推斷一下該詞表達(dá)了詞人怎樣的情感。 答： 對點(diǎn)訓(xùn)練 (4)這首詞的上闋主要運(yùn)用了什么手法？ 答： 答案解析 1(1)蕭蕭山路窮秋雨 (2)風(fēng)雨凄凄飛落寒沙的鴻雁蒲葉只問 (3)眼前遠(yuǎn)方“杜陵”在長安西南，是詩人朝夕難忘的家鄉(xiāng)樊川所

6、在地，表達(dá)了詩人掛念故鄉(xiāng)之情。 (4)詩的后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，問大雁是實(shí)，牽掛故鄉(xiāng)是虛。委婉地表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念、牽掛之情。 2(1)寂寥的空曠深山中，山頂?shù)姆e雪融化，漸漸匯成小溪，不斷上漲。游客們有的在溪水中悠閑地泛舟，有的在一旁漫步于橫跨溪水的簡易木橋(到達(dá)彼岸)。不知道這溪水的頭(在哪里，)離這是遠(yuǎn)是近，只看見那山中的落花隨溪水流出。 (2)實(shí)寫花隨溪水流出的景象，虛寫山中的春意以及溪之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。 3(1)思鄉(xiāng)登樓飲酒 (2)直抒胸臆家鄉(xiāng)的親人、京城的朋友(從“同游”可以看出) (3)虛實(shí)結(jié)合?！叭f里夢”，點(diǎn)空

7、間，魂飛萬里，極言家鄉(xiāng)之遙遠(yuǎn)，此為虛寫；“五更愁”，點(diǎn)時間，整夜為愁思所纏繞，極言客居他鄉(xiāng)時鄉(xiāng)愁之深，此為實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合，將詩人對故鄉(xiāng)的滿腔思念之情表達(dá)得生動、形象、感人。 4(1)葉子濃密翠綠、蓓蕾微紅 (2)蘊(yùn)含了詩人對綠葉籠蓋下的海棠含苞待放的喜愛和珍惜之情。 (3)運(yùn)用了反襯(或“對比”)的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”。啟示人們：太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。(以下理解亦可：運(yùn)用了托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了詩人的人格追求，寄托著對“兒輩”的殷殷教導(dǎo)。這兩句啟示我們，不應(yīng)追求表面的一時

8、的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強(qiáng)內(nèi)在積累，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)展露才華。) 5(1)詞牌名 (2)清新明麗的江南春天 (3)早年離開家鄉(xiāng)，這么多年來的思鄉(xiāng)之情真是讓人難以承受停在船檣上呢喃不休的燕子家中屋梁上棲息的燕子人在江南，心在江南 (4)上片寫景，描繪了一幅早春時節(jié)充滿生機(jī)的江南風(fēng)景圖；下片抒情，表達(dá)了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的對比，突出表現(xiàn)了詞人的深切的思鄉(xiāng)之情。 6(1)除草要去老根，蓋房子要添新瓦。萬一朝廷推舉個努力耕田的人，除了我還有誰呢？ (2)李廣：智勇雙全、屢立戰(zhàn)功，但官位不到九卿。 李蔡：才能平庸，卻被封為列侯。 詞人：因力主抗金被貶，胸懷大志，卻只能賦閑在江西農(nóng)村。 南宋統(tǒng)治