2022部編版五下語(yǔ)文卷子「統(tǒng)編版」五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4次月考（七八單元考測(cè)）附答案

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)2022部編版五下語(yǔ)文卷子統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4次月考（七八單元考測(cè)）附答案人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一次月考測(cè)試題（二）（適用課文：第一單元白鷺落花生桂花雨珍珠鳥(niǎo)第二單元搭石將相和什么比獵豹的速度更快冀中的地道戰(zhàn)）（時(shí)間：90分鐘 分值100分）一、字音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出）(4分) 勉強(qiáng) (qin qin) 間隔（jin jin）計(jì)劃(hu hu) 雙眸(m mu) 買(mǎi)種(zhn zhn) 空地(kn kn) 挑選（tio tio）嗜好(sh s) 二、生字盤(pán)點(diǎn)。(12分) 1李小強(qiáng)與媽媽手wn( )著手從bn( )館里走出來(lái)，這是他參加專(zhuān)門(mén)為他j(

2、)辦的慶功宴，這次在平hn( )木項(xiàng)目上，他獲得了un( )軍，為我市的體育運(yùn)動(dòng)做出了貢xin( )。 2.整個(gè)村子jn( )在桂花香里，yu( )其令我難忘的是在tn( )子里pn( )嘗桂花o( )，因?yàn)槲視?huì)想我的外p( )。 三、詞語(yǔ)森林。（14分）1.比一比，再組詞。（5分）侵（ ）幕（ ）鉤（ ）辯（ ）曉（ ）浸（ ）慕（ ）釣（ ）辨（ ）澆（ ）2. 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3分）（1）為難（ ）A做起來(lái)費(fèi)事的 B使感到困難的 C不容易 D不好（2）負(fù)荊請(qǐng)罪（ ）A背棄；違背 B背 C依靠 D?。?）推薦（ ）A推舉；介紹 B獻(xiàn)；祭 3. 造詞填空。（2分）（1）放在一個(gè)_的

3、竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。 A簡(jiǎn)音B簡(jiǎn)潔C簡(jiǎn)陋D簡(jiǎn)易（2）我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓_在鳥(niǎo)籠上。 A遮蓋B蒙蓋C覆蓋D籠罩 4.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）可惜（）開(kāi)辟（）居然（）吩咐（）四、句子世界。（14分）1補(bǔ)充句子。（4分）（1）少年易老學(xué)難成， 。朱熹 (2) 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)， 。 2要要求，寫(xiě)句子。（6分）（1）信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界。（仿寫(xiě)句子）， 。 （2）如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。（仿寫(xiě)句子）（3）經(jīng)常到山里的人，大概一定都見(jiàn)過(guò)這樣的情景。(修改病句) 3按詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。（4分）“成熟”有兩

4、種意思： 植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成； 人或事發(fā)展到完善的程度。 你能用“成熟”的這兩種意思各寫(xiě)一個(gè)句子嗎？（1）（2）五、課文回放。（15分）（一）落花生一課的作者是 ，他的筆名是 ，作者在這篇課文中用了 的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：人要做 的人，不要做 的人。（5分）（二）搭石片段練習(xí)。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾

5、，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。 （1）對(duì)“緊走搭石慢過(guò)橋”一句理解正確的是()。（2）A人著急時(shí)就走搭石過(guò)河，不急就過(guò)橋。 B走搭石要走得快，過(guò)橋可以慢一點(diǎn)兒。 （2）文中“踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)”是_句，把_比作_，突出了人們走搭石時(shí)的動(dòng)作_。(用文中詞語(yǔ)概括)（4分）（3）文中畫(huà)波浪句子寫(xiě)的是()。（2分）看得見(jiàn)的具體的美看不見(jiàn)的心靈的美（4）本段主要寫(xiě)的是什么？(正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”)（2分）鄉(xiāng)親們走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)美。() 搭石的作用。() 六、閱讀探秘。（16分）橘子與毛衣 我八歲時(shí)，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過(guò)日子。我生病住院。母親總是下

6、班后，匆匆趕來(lái)醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。 一個(gè)黃昏，我走到醫(yī)院的門(mén)口，等候著母親的到來(lái)。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛(ài)的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書(shū)，住院看病又花費(fèi)了不少錢(qián)。購(gòu)買(mǎi)日常品也愈來(lái)愈困難，更別提橘子之類(lèi)的水果了。 突然，一塊橘皮不知從哪里落下來(lái)，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢(mèng)中，我好像在吃一只又一只橘子。 我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對(duì)著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘

7、皮。當(dāng)時(shí)，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來(lái)，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，有力地?fù)ё∥?。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來(lái)。 母親彎下了腰來(lái)，臉貼著我的頭，溫柔地說(shuō)：“不要哭，孩子，媽媽要給你買(mǎi)橘子?！闭f(shuō)完，她就走了。 過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，母親回來(lái)了，她真的提著滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子橘子。 母親靠在床上。當(dāng)我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒(méi)有察覺(jué)到母親是什么時(shí)候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對(duì)她的兒

8、子說(shuō)：“她的母親用她的毛線(xiàn)衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去” 橘子？毛衣？我的母親的毛線(xiàn)衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。 1.第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見(jiàn)？（4分）2.為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來(lái)”？（3分）3.集中體現(xiàn)母愛(ài)的是哪句話(huà)？（3分）4.結(jié)尾三個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（3分）5.母親的微笑為什么苦澀的？（3分）七、妙筆生花。（25分）在教過(guò)你的老師中，你覺(jué)得哪一位老師有意思？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)這位有意思的老師。記著要用具體的事例，學(xué)出

9、這位老師的特點(diǎn)?？梢鹨粋€(gè)好玩兒的名字喲！ 參考答案： 一、qin jin hu mu zhn kn tio sh 二、1. 挽 賓 舉 衡 冠 獻(xiàn) 2.浸 尤 亭 品 糕 婆 三、1.略。 2. （1）B (2)B (3)A 3. D B 4. 可惜（惋惜）開(kāi)辟（開(kāi)墾）居然（竟然）吩咐（囑咐）四、1. 一寸光陰不可輕 一首韻在骨子里的散文詩(shī)2.（1）（2）略。（3）經(jīng)常到山里的人，一定都見(jiàn)過(guò)這樣的情景。 3.略。 五、（一）許地山 落花生 借物喻人 有用 只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處（二）（1）B（2）比喻走搭石的聲音輕快的音樂(lè)協(xié)調(diào)有序（3）（4） 六、 母親為無(wú)力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過(guò)。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。 我在病中吃不到橘子本已