一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課 教案展示： 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)“9加幾”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本第88頁(yè)的“例題”、“試一試”和第89頁(yè)的“想想做做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，自主探索9加幾的計(jì)算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計(jì)算思路，能正確進(jìn)行口算。 2、使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探索過(guò)程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析p 和比較能力，逐步學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)。 3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解和掌握“湊十法”的計(jì)算思

2、路。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確用“湊十法”口算9加幾。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 小朋友們，今天我們先來(lái)玩?zhèn)€闖關(guān)游戲吧。 1、第一關(guān)，復(fù)習(xí)數(shù)的分成。 2、第二關(guān)，復(fù)習(xí)10加幾。 3、第三關(guān)，填數(shù)、口算。（出示：想一想、算一算 ，并說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？）4、第四關(guān)，出示圖形。 問(wèn)：每個(gè)圖形三個(gè)角上的三個(gè)數(shù)怎樣加簡(jiǎn)便呢？ 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。 1、教學(xué)例題，探討算法。 課件出示（例題圖）（1）問(wèn)：仔細(xì)觀察，從圖上你知道了什么？（指名說(shuō)圖意）盒子里面有幾個(gè)蘋果，外面有幾個(gè)？（指名回答）（2）用什么方法可以算出一共有多少個(gè)桃呢？（加法）你會(huì)列出算式嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書：9+4 （3）怎樣算出9

3、+4的結(jié)果呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，算一算。再和同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。（獨(dú)立思考，同桌交流。）（4）說(shuō)一說(shuō)：鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出不同的算法。（課件演示）學(xué)生的算法可能有： a、 數(shù)一數(shù)。 b、9 + 1 = 10，10 + 3 = 13。 c、4 + 6 = 10，10 + 3 = 13。 黑板上再次演示移動(dòng)過(guò)程。 因?yàn)楹凶永镆呀?jīng)有9個(gè)桃，再放一個(gè)就夠10個(gè)，所以先把4個(gè)分成1個(gè)和3個(gè)，9個(gè)和1個(gè)合成10個(gè)，再把10個(gè)和剩下的3個(gè)加起來(lái)就得到13。邊演示邊說(shuō)（板書計(jì)算過(guò)程）。 （5）重點(diǎn)介紹湊十法。 （6）這里把4分成了幾和幾，為什么要這樣分？ 老師小結(jié)：這種方法叫做“湊十法”，就是先把9湊成1

4、0再計(jì)算，我們都知道10加幾得十幾，很好算，所以把9湊成10之后計(jì)算非常方便。在以后的學(xué)習(xí)中，我們就可以用“湊十法”去計(jì)算類似題型。 2、教學(xué)“試一試”。 （1）出示花朵圖。 提問(wèn)：圖中的花分成了哪兩部分？各有幾朵？一共有多少朵花？怎樣列算式 （板書：9+7）（2）提問(wèn)：你能先圈出10朵，再計(jì)算嗎？在書上圈一圈，并把自己的思考過(guò)程填在圖右邊的式子里。集體交流。 3、小結(jié)。 引導(dǎo)：用“湊十法”計(jì)算9加幾，先要怎樣想？然后先算什么？再算什么？ 三、 分層練習(xí)，內(nèi)化新知 1、完成想想做做1 師生共同完成。 2、完成想想做做2 先帶領(lǐng)學(xué)生完成第一副圖，然后讓學(xué)生完成第二幅圖，集體交流。 3、完成想想做做3 學(xué)生獨(dú)立完成。提問(wèn)： 你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（觀察、比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“湊十法”就是用上面的連加來(lái)計(jì)算的）四、總結(jié)全課。 1、問(wèn)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？運(yùn)用什么方法來(lái)計(jì)算的？ 2、揭示課題：9加幾（板書）五、游戲拓展。 1、完成想想做做4（螞蟻搬家）（介紹游戲規(guī)則：每塊磚上都有數(shù)字，兩塊磚相碰，磚上數(shù)字相加，很快說(shuō)出得數(shù)，才能繼續(xù)玩。）2、完成想想做做5。（吃水果）課件出示：學(xué)生逐一說(shuō)出愛(ài)吃的水果，計(jì)算水果后面藏著的算式。 問(wèn)：你能將這些算式有序地排一排嗎？（排一排）問(wèn)：你能說(shuō)出和這里的每道算式相關(guān)的另一道加法算式嗎？（指名說(shuō)）3、找規(guī)律，完成練