寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)寫字科期末考試質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)寫字科期末考試質(zhì)量分析 寶秀鎮(zhèn)高瑋希望小學(xué)教師 佘燕娟寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)按照縣教育局的要求和指示，于2014年7月7日10:2010:50舉行二年級(jí)寫字科的測(cè)試。由于寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的重視和師生們的刻苦努力，從總體上來說，本次測(cè)試的成績(jī)還不錯(cuò)。下面，我對(duì)二年級(jí)寫字科的成績(jī)做一個(gè)具體的分析：一、總體情況：寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)共有學(xué)生519人，寫字科實(shí)考人數(shù)519人，缺考人數(shù)0人，其中最高分為10分，最低分為4分，總平均分為8.74分，優(yōu)生人數(shù)為321人，優(yōu)生率為61.8，良好人數(shù)為175人，良好率為33.7，及格人數(shù)為20人，及格率為3.85，合格人

2、數(shù)為516人，合格率為99.4。而分?jǐn)?shù)段在10分的有157人，分的有164人，分的有131人，分的有44人，分的有20人，分的有人，分的有人。二、存在的問題：由本次測(cè)試的成績(jī)來看，總體來說還可以，只是優(yōu)秀率不夠高。此次測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫字方面的很多問題。這些問題歸納起來是：寫字姿勢(shì)不正，執(zhí)筆方法不對(duì)，寫字心不靜，以及書寫漢字不規(guī)范等。1.寫字姿勢(shì)不正。寫字姿勢(shì)不正重要表現(xiàn)是：歪頭寫字；前胸緊挨桌子寫字；雙腿交叉寫字；扭著身子寫字；一條腿壓在另一條腿上寫字；雙腿懸空寫字；左手放在桌下寫字；雙肩不平等。2.執(zhí)筆方法不對(duì)。執(zhí)筆方法不對(duì)重要表現(xiàn)在：用食指第一節(jié)捏筆，用力過大，第二關(guān)節(jié)呈弓狀向前突出；拇指第

3、一節(jié)全壓住筆桿；用拇指關(guān)節(jié)處或拇指第二節(jié)和食指第一節(jié)握住筆桿；捏筆手指與筆尖的距離過近；小指外伸等。. 寫字心不靜. 寫字心不靜表現(xiàn)在只圖快，不圖好，寫字時(shí)心不在焉。.書寫漢字不規(guī)范。書寫漢字不規(guī)范主要表現(xiàn)在：寫字速度過快，導(dǎo)致筆畫隨意曲折變形，間架結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，甚至少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字，字與字大小不均勻，字沒有放在格子的正中央。三、改進(jìn)的措施：1、準(zhǔn)確識(shí)記，消滅錯(cuò)字。教學(xué)生字時(shí)強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的地方，經(jīng)常默寫鞏固，使每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確書寫易錯(cuò)的字。3、攻克難點(diǎn)，寫好筆畫。捺出鋒收筆；點(diǎn)回鋒收筆；垂露豎回鋒收筆；懸針豎出鋒收筆；橫輕頓起筆，回鋒收筆。部分學(xué)生還不能熟練書寫這些筆畫，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。、明確重點(diǎn)，寫好偏旁。大多數(shù)學(xué)生還寫不好走之兒、心字底、言字旁、左耳旁、右耳旁等。進(jìn)行偏旁歸類練字可以使學(xué)生掌握各偏旁的書寫要領(lǐng)，為以后寫好同偏旁的字打好基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。、個(gè)別學(xué)生書寫頁面不整潔，教師應(yīng)教育學(xué)生注意書寫的清潔度。、注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。俗話說“孩子要夸，癩子要抓?！睂?duì)字寫得好的學(xué)生，教師應(yīng)給