部編版三年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)卡

1、第6頁 共6頁部編版三年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)卡第七單元復(fù)習(xí)卡 一、聽兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。 1.我發(fā)明的未來的衣服，不僅顏色（ ），而且（ ）也不少。 2.無論多么寒冷，多么火熱，都能保持溫度（ ）。 3.冬天按（ ）按鈕，就會給你穿上（ ）服。 4.去郊外玩耍，就按（ ）按鈕，它將自動播放出（好聽的音樂）。 二、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（ ）A.匯聚（hn）彈琴（qn）不僅（jn）B.舒暢（chn）露珠（lu）涼爽（shun）C.盤旋（xun）佩服（pi）呢喃（l）D.黎明（l）瞬間（shn）竹筍（sn）三、下列四組詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）A.溫柔 感受 打獵 讀書

2、 B.麻雀 翅榜 鼻子 梨子 C.手冊 斗動 池塘 樂器 D.級取 螞蟻 昆蟲 尺寸 四、拼寫樂園。 1.根據(jù)語境寫字詞。 （1）周末媽媽帶我去 n shu了一場 j情澎湃的d j樂器yn zu會。 （2）清晨，我們一群人 cho zhe w mn mn的樹林走去。 （3）鳥兒的ch bn被l shui打sh了，顯得格外沉重。 2.看拼音，寫詞語。 mi mio wn ru shu d mn jio h x li rn qio mn zn sh 五、下列詞語中不完全是反義詞的一組是（ ）A.欽佩輕視 高明低劣 B.溫柔粗暴 聰明愚蠢 C.舒暢苦悶 沉重輕松 D.匯聚分散 朦朧模糊 六、選擇合適

3、的短語填在橫線上。（填序號）A.嗓子快冒煙了 B.直跺腳 C.直哆嗦 D.直打滾 1.媽媽渴得_。 2.小明凍得_。 3.弟弟急得_。 4.姐姐笑得_。 七、讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，再完成練習(xí)。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋 1.我發(fā)現(xiàn)，前一分句結(jié)尾的詞語和后一分句_的詞語_。 2.下列句子運(yùn)用的寫作手法與上面兩句相同的一項是（ ）A.海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 B.風(fēng)兒吹醒了樹兒，樹兒搖醒了鳥兒，鳥兒唱起了歡快的歌兒。 C.美麗的海島上，天是藍(lán)的，海也是

4、藍(lán)的。 八、句子樂園。 1.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_ 2.當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。（仿寫擬人句）_ 3.我茫茫然地望著聚精會神、凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（用修改符號修改病句）九、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。 1.“讀不完的大書”中的“大書”指的是大自然。 （ ）2.大自然的聲音一文介紹了大自然美妙的聲音。 （ ）3.鳥最快活的時刻，就是飛離樹枝的那一瞬間，不容易被獵人打中。 （ ）4.采蓮曲的作者是宋代詩人王昌齡。 （ ）十、課文回顧。 1.大自然的聲音中描寫了大自然中_、_、_的不同聲音，讓我們感

5、受到了大自然聲音的_，激發(fā)了我們_的情感。 2.讀不完的大書一文向我們展現(xiàn)了大自然的_，表達(dá)了作者對大自然的_之情。 3.父親、樹林和鳥這篇課文通過童年時代“我”和父親的_，生動地講述了父親一生最喜歡_和_的故事，教育我們要_、_。 4.完成下列練習(xí)。 采蓮曲 荷葉羅裙一色裁， _。 亂入池中看不見， _。 （1）將詩句補(bǔ)充完整。 （2）這首詩的作者是_代詩人_。 （3）這首詩描寫了一群_的采蓮少女形象。 參考答案 一、聽力材料： 2049年，我發(fā)明了“未來的衣服”。這是一種高科技的衣服，它不僅顏色五彩繽紛，而且功能也不少哦！這種萬能變身衣可以讓人在寒冷的冬天也不會感到寒冷，在巨型烤箱里也不會感到炎熱。因?yàn)檫@件萬能變身衣內(nèi)部裝有自動調(diào)節(jié)溫度的系統(tǒng)，無論身處多么寒冷或炎熱的環(huán)境，都能保持一定的溫度不變。衣服上的紐扣就是操作的按鈕。如果是冬天，你就按白色按鈕，它就會給你穿上一件羽絨服。下雨時，你就按藍(lán)色按鈕，它就會在你的頭上伸出一把雨傘。如果你要去郊外玩耍，就可以按紅色按鈕，它將自動播放出好聽的音樂 1.五彩繽紛 功能 2.不變 3.白色 羽絨 4.紅色 好聽的音樂 二、D 三、A 四、1.（1）感受 激 打擊 演奏 （2）朝著 霧蒙蒙 2.當(dāng)