信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組2003年年2月月12日日信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹介紹普通高中普通高中國際比較 國內(nèi)調(diào)研 培養(yǎng)目標(biāo) 課程基本框架信息技術(shù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 適應(yīng)信息時(shí)代對人才培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代對人才培養(yǎng)提出的新要求，各國普遍重提出的新要求，各國普遍重視中小學(xué)生視中小學(xué)生信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，的培養(yǎng)，表現(xiàn)出中小學(xué)教育信息化的表現(xiàn)出中小學(xué)教育信息化的國際發(fā)展趨勢。國際發(fā)展趨勢。國際比較國際比較信息時(shí)代信息時(shí)代信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)英國、日本、澳大利亞英國、日本、澳大利亞 20002000年，攝于英國一所普通小學(xué)年，攝于英國一所普通小學(xué)的學(xué)前班的學(xué)前班 國際比

2、較國際比較 教育信息化是一個(gè)不斷教育信息化是一個(gè)不斷加強(qiáng)信息技術(shù)教育、廣泛應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育、廣泛應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體用信息技術(shù)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的過程。系的過程。信息時(shí)代信息時(shí)代信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)美國美國教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)IT/ICTIT/ICT課程課程IT/ICTIT/ICT整合整合國際比較國際比較國際比較 國內(nèi)調(diào)研 培養(yǎng)目標(biāo) 課程基本框架信息技術(shù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程改革和課程改革和“兩大工程兩大工程” 政策導(dǎo)向背景政策導(dǎo)向背景自自2001年起，用年起，用5-10年時(shí)間在中小年時(shí)間在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育。學(xué)普及信息技術(shù)教育。2001年底，年底，全國普通高中和大中城市的初中

3、都全國普通高中和大中城市的初中都要開設(shè)信息技術(shù)必修課；要開設(shè)信息技術(shù)必修課；2003年底年底前，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的初中開設(shè)前，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的初中開設(shè)信息技術(shù)必修課；信息技術(shù)必修課；2005年前，所有年前，所有初中開設(shè)信息技術(shù)必修課；初中開設(shè)信息技術(shù)必修課；2010年，年，“校校通校校通”工程工程國內(nèi)調(diào)研國內(nèi)調(diào)研課程名稱：課程名稱：“計(jì)算機(jī)課計(jì)算機(jī)課”“信信息技術(shù)課息技術(shù)課”教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：提出提出“培養(yǎng)學(xué)生良好培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：模塊制：模塊制教學(xué)和評價(jià)方式教學(xué)和評價(jià)

4、方式：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中小學(xué)IT課程指導(dǎo)綱要 計(jì)算機(jī)教育信息技術(shù)教育國內(nèi)調(diào)研國內(nèi)調(diào)研截至到截至到20012001年底年底 國內(nèi)調(diào)研國內(nèi)調(diào)研1.2519萬萬92.15%1.2511萬萬65.32%4.4190萬萬10.32% 全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程，提高中小學(xué)學(xué)生的信息素養(yǎng)。程，提高中小學(xué)學(xué)生的信息素養(yǎng)。加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)，加大中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課加大中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課和推和推進(jìn)進(jìn)“校校通校校通”工程的實(shí)施力度。工程的實(shí)施力度。 .國內(nèi)調(diào)研國內(nèi)調(diào)研第二期第二期 “ “教育振興行動(dòng)計(jì)劃教育振興行動(dòng)計(jì)劃”國際比較 國內(nèi)調(diào)研 培養(yǎng)目

5、標(biāo) 課程基本框架信息技術(shù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo) 總目標(biāo)總目標(biāo)提升信息素養(yǎng)提升信息素養(yǎng)8信息技術(shù)知識技能基礎(chǔ)信息技術(shù)知識技能基礎(chǔ)8利用信息解決問題的能力利用信息解決問題的能力8信息技術(shù)人文修養(yǎng)信息技術(shù)人文修養(yǎng)8辯證的信息技術(shù)價(jià)值觀辯證的信息技術(shù)價(jià)值觀8良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣和社會(huì)良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感責(zé)任感高中信息技術(shù)課程應(yīng)培養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程應(yīng)培養(yǎng)的信息素信息素養(yǎng)養(yǎng)主要包括：主要包括：培養(yǎng)目標(biāo) 8知識技能方面知識技能方面 理解、熟練操作、適應(yīng)理解、熟練操作、適應(yīng)1 1、理解理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用常用信息技術(shù)獲取、加工、了解利

6、用常用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。2 2、能熟練地操作并應(yīng)用常用信息技術(shù)工能熟練地操作并應(yīng)用常用信息技術(shù)工具，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化，初具，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化，初步形成自主學(xué)習(xí)新信息技術(shù)的能力。步形成自主學(xué)習(xí)新信息技術(shù)的能力。培養(yǎng)目標(biāo) 8知識技能方面知識技能方面 理解、熟練操作、適應(yīng)理解、熟練操作、適應(yīng)1 1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用常用信息技術(shù)獲取、加工、了解利用常用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原管理、

7、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。2 2、能熟練地操作并應(yīng)用常用信息技術(shù)工、能熟練地操作并應(yīng)用常用信息技術(shù)工具，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化，初具，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化，初步形成自主學(xué)習(xí)新信息技術(shù)的能力。步形成自主學(xué)習(xí)新信息技術(shù)的能力。培養(yǎng)目標(biāo) 8過程與方法方面過程與方法方面核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，選擇和熟練幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，選擇和熟練使用信息技術(shù)，獲取、加工、管理、使用信息技術(shù)，獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息，來解決實(shí)際問題的表達(dá)與交流信息，來解決實(shí)際問題的能力。能力。根據(jù)需要根據(jù)需要選擇選擇/使用使用信息技術(shù)信息技術(shù)信息獲

8、取信息獲取加工管理加工管理表達(dá)交流表達(dá)交流解決生活解決生活學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題實(shí)際問題對過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)；對過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)；總結(jié)一般規(guī)律；進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新總結(jié)一般規(guī)律；進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo) 8過程與方法方面過程與方法方面核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)3 3、能從日常生活、學(xué)習(xí)中、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定定信息需求信息需求。4 4、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、

9、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。5 5、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。存儲(chǔ)和管理。6 6、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)作信息作品。創(chuàng)作信息作品。7 7、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。交流思想、開展合作。8 8、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想價(jià)，能歸納利

10、用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。方法。培養(yǎng)目標(biāo) 8過程與方法方面過程與方法方面核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)3 3、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。定信息需求。4 4、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。5 5、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。存儲(chǔ)和管理。6 6、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通

11、過有計(jì)劃的、合理的、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)作信息作品。創(chuàng)作信息作品。7 7、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。交流思想、開展合作。8 8、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。方法。培養(yǎng)目標(biāo) 8過程與方法方面過程與方法方面核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)3 3、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信、能從日常生活

12、、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。定信息需求。4 4、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。5 5、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、信息采集、存儲(chǔ)和管理存儲(chǔ)和管理。6 6、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)作信息作品。創(chuàng)

13、作信息作品。7 7、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。交流思想、開展合作。8 8、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。方法。培養(yǎng)目標(biāo) 8過程與方法方面過程與方法方面核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)3 3、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。定信息需求。4 4、能根據(jù)任務(wù)的要求

14、，確定所需信息的類型和來、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。5 5、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。存儲(chǔ)和管理。6 6、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工信息加工解決實(shí)際問題解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)作信息作品創(chuàng)作信息作品。7 7、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。交流思想、開展合作。8 8、能對自己和

15、他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。方法。培養(yǎng)目標(biāo) 8過程與方法方面過程與方法方面核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)3 3、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。定信息需求。4 4、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。5 5、能選擇合

16、適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。存儲(chǔ)和管理。6 6、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)作信息作品。創(chuàng)作信息作品。7 7、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞?、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息呈現(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想交流思想、開展合作開展合作。8 8、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。方法

17、。培養(yǎng)目標(biāo) 8過程與方法方面過程與方法方面核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)3 3、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。定信息需求。4 4、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來、能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。源，能評價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。5 5、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。存儲(chǔ)和管理。6 6、能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的、能熟練運(yùn)用信息技

18、術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，信息加工解決實(shí)際問題，輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)作信息作品。創(chuàng)作信息作品。7 7、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。交流思想、開展合作。8 8、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行、能對自己和他人信息活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評評價(jià)價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。方法。評價(jià)技術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)評價(jià)技術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo) 8 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面情感態(tài)度與價(jià)值觀方面9 9、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，形成和、體驗(yàn)信息技術(shù)

19、蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的保持對信息技術(shù)的求知欲求知欲，養(yǎng)成，養(yǎng)成積極積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。息活動(dòng)的態(tài)度。1010、能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響?？萍歼M(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。1111、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地、安全地、法規(guī)和道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。健康地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)目標(biāo) 8 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面情感態(tài)度與價(jià)值觀方面9 9、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，形成和、體驗(yàn)信

20、息技術(shù)蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。息活動(dòng)的態(tài)度。1010、能、能辯證辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、地認(rèn)識信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響?？萍歼M(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。1111、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地、安全地、法規(guī)和道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。健康地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)目標(biāo) 8 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面情感態(tài)度與價(jià)值觀方面9 9、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，形成和

21、、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。息活動(dòng)的態(tài)度。1010、能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。1111、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法律法規(guī)和道德規(guī)范法規(guī)和道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地、安全地、負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地健康地使用信息技術(shù)。使用信息技術(shù)。課程目標(biāo) 課程建設(shè)8界定和理解信息技術(shù)課程目標(biāo)界定和理解信息技術(shù)課程目標(biāo) 的兩條主要線索的兩

22、條主要線索信息技術(shù)操作信息技術(shù)操作技能技能面向問題的信面向問題的信息技術(shù)應(yīng)用息技術(shù)應(yīng)用對技術(shù)活動(dòng)的對技術(shù)活動(dòng)的評價(jià)、創(chuàng)新評價(jià)、創(chuàng)新信息及其運(yùn)動(dòng)信息及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律規(guī)律個(gè)體個(gè)體社會(huì)社會(huì)國際比較 國內(nèi)調(diào)研 培養(yǎng)目標(biāo) 課程基本框架信息技術(shù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)基本框架基本框架 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)人工智能初步人工智能初步 必修必修2 2學(xué)分學(xué)分選修選修 2 2(x)(x)學(xué)分學(xué)分算法與程序設(shè)計(jì)算法與程序設(shè)計(jì) 多媒體技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 數(shù)據(jù)管理技術(shù)數(shù)據(jù)管理技術(shù) 高中信息技術(shù)課程總學(xué)分為高中信息技術(shù)課程總學(xué)分為 2 22 2（x x）其中必修其中必修2 2學(xué)分，科目內(nèi)選修

23、學(xué)分，科目內(nèi)選修2 2學(xué)分，跨領(lǐng)學(xué)分，跨領(lǐng)域選修域選修x x學(xué)分。每個(gè)學(xué)生必須修滿學(xué)分。每個(gè)學(xué)生必須修滿4 4學(xué)分。學(xué)分。 模塊簡介 人工智能初步人工智能初步 算法與程序設(shè)計(jì)算法與程序設(shè)計(jì) 多媒體技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 數(shù)據(jù)管理技術(shù)數(shù)據(jù)管理技術(shù) 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊簡介 信息加工信息加工與表達(dá)與表達(dá)信息的信息的獲取獲取信息資源信息資源管理管理信息技術(shù)與社會(huì)信息技術(shù)與社會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)信息處理與交流信息處理與交流信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊簡介 信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)（1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。（2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想。（3）初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識