五年級下冊語文課時訓(xùn)練類文閱讀17 夢想的力量

1、.類文閱讀-17* 夢想的力量天使的模樣節(jié)選海莉為漂泊漢們做公益已經(jīng)有四年的時間了。四年前，她與媽媽遇到了漂泊漢愛德華，他坐在路邊，目光呆滯，餓得奄奄一息。五歲的海莉動了惻隱之心，跟媽媽商量著給愛德華買了個三明治。愛德華快樂得當場落淚，多年的漂泊生涯讓他看透了人情冷暖，而這個小女孩給了他溫暖的一天。后來，海莉又遇到了另一個漂泊漢比利，一個退伍軍人，在戰(zhàn)爭中失去了雙腿，無家可歸的他再次激起了海莉的愛心。幫完了一個又一個漂泊漢后，母親告訴她：“我們并不是多么富裕，沒有才能幫助所有的人。滿頭金發(fā)的小女孩皺起眉頭眼圈發(fā)紅，淚水流淌在粉紅的小臉上，倔強地看著母親，她沒有絕望，任性地說：“不！我要試試看！

2、買不起食物，她就自己去種。就這樣，這個仁慈的小女孩開場挖地，播種，除草，建柵欄，她要自己培育果蔬，為更多無家可歸的人提供食物。沒有種植經(jīng)歷，她就在晚上一個人抱著厚厚的書本學(xué)習(xí)，功夫不負有心人，她終于收獲55磅的果蔬，悉數(shù)捐出，這可以滿足漂泊者一年的食量。如今，她的目的是通過自己動手，為漂泊者建造庇護所。 海莉的善舉，感動了很多人。在她的影響下，有人開場捐錢，有人捐種子，一家建材商店承諾，海莉來采購建屋的材料能最低打五折。更多的人開場關(guān)注身邊的漂泊者，盡可能的幫助他們。海莉的故事正在改變世界漂泊漢的現(xiàn)狀。盡自己最大的努力，懷揣一顆仁慈的心，去幫助那些需要幫助的人，這個世界就會因為你的小小善舉而在

3、漸漸發(fā)生改變。假如世界上真的有天使，那么天使應(yīng)該就是這個女孩的模樣。 選自?南國博覽? 2019 第9期1. 在第2自然段中，對女孩都進展了 描寫。多項選擇A外貌 B神態(tài) C動作 D語言2. 讀了第3自然段，可以看出海莉是一個怎樣的女孩，請用上關(guān)聯(lián)詞“不僅還表達。3. 讀完短文，我理解了文題“天使的模樣的含義了。天使應(yīng)該： 4. 讀了海莉的故事，我想起了?夢想的力量?中的小男孩 。他們讓我想起了一句名言： 【參考答案】1.ABD2.海莉不僅是一個充滿愛心的女孩，還是一個有著堅強毅力的女孩。 3.盡自己最大的努力，懷揣一顆仁慈的心，去幫助那些需要幫助的人4.瑞恩 例如：有志不在年高。 星星之火可

4、以燎原。1個小偷和1000個圣誕老人節(jié)選【英】卡洛琳李家住彭薩科拉的萊波里諾和他的兒子相依為命，靠領(lǐng)救濟金度日。圣誕節(jié)快到了，5歲的兒子盼望著圣誕那天，爸爸可以用自行車帶著他到游樂園玩，所以他希望圣誕老人給他們送來一輛自行車。兒子歪歪斜斜地給圣誕老人寫了封信，委托爸爸到郵局代發(fā)。信發(fā)走后，兒子每天都會滿眼期待地問萊波里諾：“爸爸，圣誕老人會收到我的信嗎？面對兒子清澈的眼神，萊波里諾喉嚨哽咽了，他撫慰兒子說：“當然會的，圣誕老人最喜歡懂事的孩子了，你耐心地等著吧。眼看圣誕節(jié)就到了，可是到哪里弄一輛自行車?。咳R波里諾一籌莫展。無奈之下，他到親戚朋友家東拼西湊，借錢為兒子買了一輛自行車。可不幸的事情

5、發(fā)生了，萊波里諾把那輛嶄新的自行車放在公園草坪上，進了趟廁所的工夫，它就不翼而飛了。圣誕節(jié)前夜，萊波里諾只好空手而歸，把事情的經(jīng)過告訴了兒子。兒子喃喃地說：“爸爸，你何不寫張告示，也許還能把圣誕老人給我的禮物找回來呢！萊波里諾果真寫了一張告示，希望小偷大發(fā)善心將自行車送回。平安夜，突然傳來一陣敲門聲，開門一看，只有一個信封放在門口，里面裝了200美元。信封里還有一張便條:“每有1個小偷，就有1000個圣誕老人。這件事讓萊波里諾感動極了。接下來的幾天，他又收到了好心人送來的10輛自行車。其中一輛正是小偷送回的，還附了封愧疚的信。最后，他只留了一輛，其他車子都送給需要它的人了。選自?幸福悅讀? 2

6、019 第32期1.根據(jù)意思寫出選文中的四字詞語。1一點計策也施展不出，一點方法也想不出。 2自己努力向上，不松懈。 3指年齡已經(jīng)超過了七十歲。 2.文中兒子的愿望是 A.希望能收到圣誕老人的信。B.希望圣誕老人給他們送來一輛自行車。C.希望爸爸可以帶著他到游樂園玩。3.文中的父親是用什么方法買到自行車的？4.“每有1個小偷，就有1000個圣誕老人。你是怎樣理解這句話的？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與

7、進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 5.小偷送回了自行車，還附了封愧疚的信。你覺得這封信里會寫什么呢？這個工作可讓學(xué)生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 【參考答案】1.1一籌莫展 2自強不息 3年逾古稀2.B與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命