南開大學14秋學期管理心理學在線作業(yè)

1、個人收集整理-ZQ請同學及時保存作業(yè)，如您在分鐘內(nèi)不作操作，系統(tǒng)將自動退出秋學期管理心理學在線作業(yè)試卷總分：測試時間：單選題一、單選題（共道試題，共分 .）.談話法和問卷法應(yīng)屬于（）.觀察法.測驗法.調(diào)查法.實驗法滿分：分.“吃不到葡萄說葡萄是酸地”，這是一種心理防衛(wèi)機制，稱為（）.合理化作用.壓抑作用.投射作用.逃避作用滿分：分.內(nèi)聚力高地工作群體，工作效率（）.必然高.必然低.可能高也可能低.以上都不是滿分：分.氣質(zhì)和性格在心理學研究中都屬于（）.個性傾向性.心理過程.心理狀態(tài).個性心理特征滿分：分.在以下諸因素中，能增強群體凝聚力地因素是（）.群體與外界比較隔離.群體成員溝通較少.群體地

2、規(guī)模較大.群體規(guī)范是消極地滿分：分.管理心理學認為一個人地工作績效主要取決于他地（）.能力和工作難度.能力和激勵水平.性格和機遇.價值觀與態(tài)度滿分：分.根據(jù)領(lǐng)導方格理論，管理績效最好地領(lǐng)導風格是（）.型型個人收集整理-ZQ型滿分：分.俗話說“以小人之心度君子之腹”，這是（）地表現(xiàn) .合理化作用.投射作用.壓抑作用.逃避作用滿分：分.某人對完成某項任務(wù)地把握性很大，因此他對于那項任務(wù)地積極性會（）.很高.很低.可能高也可能低.以上說法都不對滿分：分.根據(jù)需要型地激勵理論原理，全面深入地了解人地需要，（）才能最充分地調(diào)動人地積極性.千方百計地滿足人地一切需要.干方百計地滿足人迫切需要.干方百計地滿

3、足人地合理需要.干方百計地滿足人地合理而迫切地需要滿分：分.某人與多年相識地女友分手后從此一蹶不振，這是一種什么心理表現(xiàn)？（）.攻擊.升華冷漠.退化滿分：分.在知覺過程中，人們趨向于對容易說出例子地事物給予高判斷，即所謂（）易獲得性偏差|.基礎(chǔ)比例偏差.社會刻板印象.心理定勢滿分：分.人地動機、興趣、信念等都是需要地（）.表現(xiàn).內(nèi)容.來源.誘因滿分：分.在人地個性組成中，較多受生物因素地影響，較少受社會影響地是（）.性格.能力.氣質(zhì).態(tài)度個人收集整理-ZQ滿分：分.首先提出"管理心理學"地心理學家是（）.馬基亞維里.薛恩.古利克.萊維特滿分：分.主體對某特定對象進行認知、評

4、價并做出價值判斷所形成地心理傾向被稱為（）.性格.氣質(zhì).態(tài)度.動機滿分：分.按照通路一目標理論，邀請員工提供有關(guān)決策地輸入，并且在最終決策中努力使用他們地 建議，屬于（）領(lǐng)導.指揮型.支持型.成就導向型.參與型滿分：分.某廠長由于上級領(lǐng)導和本廠職工對他地工作缺點提出了批評，從此他在工作中表現(xiàn)得縮手 縮腳，不敢堅持原則，不敢拍板決策.這種行為屬于（）b5E2R.攻擊.逃避現(xiàn)實.憂慮.退化滿分：分.按照領(lǐng)導方格理論，“只抓工作，不關(guān)心職工”是（）型型型型滿分：分.按照領(lǐng)導方格理論，“只講團結(jié)，不關(guān)心生產(chǎn)”是（）型型型型滿分：分.能最大程度提高群體生產(chǎn)率地是（）.強凝聚力 群體目標與組織目標高一致性

5、.弱凝聚力積極，群體目標與組織目標高一致性.弱凝聚力，群體目標與組織目標低一致性.強凝聚力 群體目標與組織目標低一致性個人收集整理-ZQ滿分：分.觀察者以感官為工具，直接觀察他人地行為，并通過對外在行為地分析去推測人們內(nèi)在地 心理狀態(tài)，稱為（）.測驗法.調(diào)查法.實驗法.觀察法滿分：分.根據(jù)領(lǐng)導生命周期理論，當職工比較成熟時應(yīng)采取（）.命令式.參與式.說服式.授權(quán)式滿分：分.管理方格理論中，下列哪種選項屬于俱樂部型領(lǐng)導（） 型型型型滿分：分.權(quán)力存在必須以一定地對象作為基礎(chǔ)，如果失去了施加影響地對象，也就失去了權(quán)力.權(quán)力地這一特性稱為（）.后果性.單向性.對象性.相對性滿分：分.沖突地雙方為了維

6、持相互之間地關(guān)系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益地做法稱為（）.協(xié)作.回避.遷就.折衷滿分：分.按照格雷夫斯對價值觀地分類，下列哪種類型地人注重工作群體地和諧（）.宗族型.順從型.社交型.存在主義型滿分：分.公認地“科學管理之父”是（）.泰勒梅奧.韋伯個人收集整理-ZQ.法約爾滿分：分.“物以類聚，人以群分”，這是人際吸引中地（）原則.鄰近.相似 .互惠滿分：分.個人對態(tài)度對象地評價、愛好和情緒反應(yīng)，稱為態(tài)度地（）.認知成分.情感成分.行為意向.以上都不是滿分：分.費爾德曼等人歸納出地組織中引起沖突地策略不包括哪一項？ 0.對質(zhì).運用溝通.引進外人.重新建構(gòu)組織滿分：分.美國心理學家吉

7、色列關(guān)于領(lǐng)導者基本素質(zhì)地分類中，不包括下列哪一類？（）.能力.個性品質(zhì).激勵.知識技能地多面性滿分：分.公平理論地公平關(guān)系模式中地代表（）.自己地投人.自己所獲收益.他人地投入.他人所獲收益滿分：分.密歇根大學對領(lǐng)導行為地研究，認為最佳地領(lǐng)導方式是（）.高工作，高關(guān)心.高工作，低關(guān)心.以員工為中心.以生產(chǎn)為中心滿分：分.“近水樓臺先得月”，這是人際吸引中地（）原則 .鄰近.相似 .互惠滿分：分5 / 8個人收集整理-ZQ.最早地氣質(zhì)學說是由希臘地哪一位學者提出來地（）.亞里士多德.柏拉圖.蘇格拉底.希波克拉特滿分：分.如果一位領(lǐng)導善于維持和強化組織中地多種關(guān)系，那么他屬于（）.P型.M型.PM

8、型型滿分：分.在人際吸引中起長遠作用地因素是人地（）.外表.個性品質(zhì).熟悉程度.利害關(guān)系滿分：分.依據(jù)心理學家對性格特征地劃分，目標地明確性、主動性屬于性格地（）.理智特征.對現(xiàn)實態(tài)度特征.情緒特征.意志特征滿分：分.下列哪一因素是構(gòu)成領(lǐng)導權(quán)力性影響力地主要因素（）.品格.能力.經(jīng)驗.感懵滿分：分.依據(jù)俄亥俄州立大學對領(lǐng)導行為地研究，最佳領(lǐng)導方式是（）.低工作，高關(guān)心.高工作，高關(guān)心.以員工為中心.以生產(chǎn)為中心滿分：分.最早提出“社會人”和“經(jīng)濟人”學說地是（）梅奧.雪恩.麥格雷戈.勒溫滿分：分，這種類型.由來自同一等級，不同工作領(lǐng)域地員工組成 ，他們來到一起地目地是完成一項任務(wù) 地團隊稱為（

9、）個人收集整理-ZQ.問題解決型團隊.任務(wù)型團隊.多功能型團隊.自我管理型團隊滿分：分.霍桑實驗地主持者是（）梅奧.霍桑.泰勒.法約爾滿分：分.最早將群體分為正式群體和非正式群體地人是（）.海曼.勒溫梅奧.萊維特滿分：分.管理心理學認為人際關(guān)系是組織環(huán)境中人與人之間地（）.心理關(guān)系.行為關(guān)系.交往和聯(lián)系.競爭與合作滿分：分.根據(jù)氣質(zhì)地分類，一般（）地人較適應(yīng)做會計工作.多血質(zhì).膽汁質(zhì).粘液質(zhì).抑郁質(zhì)滿分：分.麥克利蘭地成就需要理論認為人地需要可以分為對成就地需要、對社交地需要和（）.對發(fā)展地需要.對享受地需要.對精神地需要.對權(quán)力地需要滿分：分.菲德勒設(shè)計地問卷中，高地領(lǐng)導者（）.用消極地術(shù)語評價他們不