手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1手繪線條圖像手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)物象的多視角表達(dá)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第1頁(yè)/共38頁(yè)教材分析教材分析手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第2頁(yè)/共38頁(yè)教材分析教材分析手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第3頁(yè)/共38頁(yè)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第4頁(yè)/共38頁(yè)體驗(yàn)信手畫(huà)來(lái)的體驗(yàn)信手畫(huà)來(lái)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)手繪樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)手繪線條在生活中的線條在生活中的重要性。激發(fā)對(duì)重要性。激發(fā)對(duì)美術(shù)、大自然、美術(shù)、大自然、生活的美好情感。生活的美好情感。了解手繪線條了解手繪線條圖像表達(dá)的功圖像表達(dá)的功能、用途及簡(jiǎn)能、用途及簡(jiǎn)單表達(dá)方法。單表達(dá)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)知識(shí)與技能目知識(shí)

2、與技能目標(biāo)標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生探究出手繪線學(xué)生探究出手繪線條圖像的功能、用條圖像的功能、用途和特性；鍛煉學(xué)途和特性；鍛煉學(xué)生想象力和形象思生想象力和形象思維能力，使學(xué)生形維能力，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第5頁(yè)/共38頁(yè)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第6頁(yè)/共38頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 理解手繪線條圖像表達(dá)的意義和功能；理解手繪線條圖像表達(dá)的意義和功能；體會(huì)手繪線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣。體會(huì)手繪線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：難點(diǎn)： 能夠迅速把握事物的特征，大膽、果斷、能夠迅速把握事物的特征，大膽、果斷、 有個(gè)

3、性的表達(dá)。有個(gè)性的表達(dá)。手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第7頁(yè)/共38頁(yè)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第8頁(yè)/共38頁(yè)教法學(xué)法教法學(xué)法啟發(fā)問(wèn)答啟發(fā)問(wèn)答法法多媒體演示法多媒體演示法創(chuàng)設(shè)情境法創(chuàng)設(shè)情境法實(shí)踐指導(dǎo)法實(shí)踐指導(dǎo)法教教 法法 手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第9頁(yè)/共38頁(yè)教法學(xué)法教法學(xué)法學(xué)學(xué) 法法 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生自主自主 合作合作 探究探究手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第10頁(yè)/共38頁(yè)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第11頁(yè)/共38頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦 深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)展示作品展示作品 互相品評(píng)互相品評(píng)歸納小結(jié)歸

4、納小結(jié) 反思提高反思提高布置作業(yè)布置作業(yè) 學(xué)以致用學(xué)以致用講授新課講授新課 展開(kāi)活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)圖片欣賞圖片欣賞 領(lǐng)會(huì)感悟領(lǐng)會(huì)感悟手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第12頁(yè)/共38頁(yè)1、情境導(dǎo)入、情境導(dǎo)入手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第13頁(yè)/共38頁(yè)提問(wèn)：提問(wèn)： 大家看到了什么？我們能否從多個(gè)角度表達(dá)出生活中的物象呢？手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第14頁(yè)/共38頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦 深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)展示作品展示作品 互相品評(píng)互相品評(píng)歸納小結(jié)歸納小結(jié) 反思提高反思提高布置作業(yè)布置作業(yè) 學(xué)以致用學(xué)以致用講授新課講授新課 展開(kāi)活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)圖片欣賞圖片欣賞

5、 領(lǐng)會(huì)感悟領(lǐng)會(huì)感悟手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第15頁(yè)/共38頁(yè)家家具具設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)展展示示2、圖片欣賞、圖片欣賞手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第16頁(yè)/共38頁(yè)2、圖片欣賞、圖片欣賞手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第17頁(yè)/共38頁(yè) 產(chǎn)品說(shuō)明圖產(chǎn)品說(shuō)明圖2、圖片欣賞、圖片欣賞手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第18頁(yè)/共38頁(yè)2、圖片欣賞、圖片欣賞手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第19頁(yè)/共38頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦 深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)展示作品展示作品 互相品評(píng)互相品評(píng)歸納小結(jié)歸納小結(jié) 反思提高反思提高布置作業(yè)布置作業(yè) 學(xué)以致用學(xué)以致用講授新課講授新課 展

6、開(kāi)活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)圖片欣賞圖片欣賞 領(lǐng)會(huì)感悟領(lǐng)會(huì)感悟手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第20頁(yè)/共38頁(yè)3、講授新課、講授新課手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第21頁(yè)/共38頁(yè)教師示范教師示范手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第22頁(yè)/共38頁(yè)教師示范教師示范手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá) 市區(qū)一角布局圖市區(qū)一角布局圖第23頁(yè)/共38頁(yè)物體多視角的表達(dá)方法：物體多視角的表達(dá)方法：平面表達(dá)法：表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)與方位平面表達(dá)法：表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)與方位立體表達(dá)法：表現(xiàn)物體各個(gè)面的形象特征立體表達(dá)法：表現(xiàn)物體各個(gè)面的形象特征 知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第24頁(yè)/共38頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境

7、導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦 深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)展示作品展示作品 互相品評(píng)互相品評(píng)歸納小結(jié)歸納小結(jié) 反思提高反思提高布置作業(yè)布置作業(yè) 學(xué)以致用學(xué)以致用講授新課講授新課 展開(kāi)活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)圖片欣賞圖片欣賞 領(lǐng)會(huì)感悟領(lǐng)會(huì)感悟手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第25頁(yè)/共38頁(yè)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第26頁(yè)/共38頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦 深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)展示作品展示作品 互相品評(píng)互相品評(píng)歸納小結(jié)歸納小結(jié) 反思提高反思提高布置作業(yè)布置作業(yè) 學(xué)以致用學(xué)以致用講授新課講授新課 展開(kāi)活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)圖片欣賞圖片欣賞 領(lǐng)會(huì)感悟領(lǐng)會(huì)感悟手繪線條圖像-物象的多

8、視角表達(dá)第27頁(yè)/共38頁(yè)5、作品展示、作品展示手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第28頁(yè)/共38頁(yè)5、作品展示、作品展示手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第29頁(yè)/共38頁(yè)5、作品展示、作品展示手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第30頁(yè)/共38頁(yè)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)5、作品展示、作品展示第31頁(yè)/共38頁(yè)是否體現(xiàn)了物體的形象、結(jié)構(gòu)與方位是否表達(dá)了物體的整體形象評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 5 5、作品品評(píng)、作品品評(píng)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第32頁(yè)/共38頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦 深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)展示作品展示作品 互相品評(píng)互相品評(píng)歸納小結(jié)歸納小結(jié) 反思提高反思提高布置作業(yè)布置作業(yè) 學(xué)以致用學(xué)以致用講授新課講授新課 展開(kāi)活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)圖片欣賞圖片欣賞 領(lǐng)會(huì)感悟領(lǐng)會(huì)感悟手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第33頁(yè)/共38頁(yè)通過(guò)記憶和想象，用手繪線條的形式畫(huà)出我們校園的平面布局圖.6、布置作業(yè)、布置作業(yè)手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)第34頁(yè)/共38頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦 深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)展示作品展示作品 互相品評(píng)互相品評(píng)