【小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)】北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小比較》課件 共（21頁(yè)）

1、分?jǐn)?shù)的大小比較北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較，同學(xué)們要掌握用通分的方法把異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)比較大小，在通分的過(guò)程中要注意找分母的最小公倍數(shù)，這樣會(huì)使計(jì)算變得簡(jiǎn)單。復(fù) 習(xí) 1 3 和 5 的最小公倍數(shù)是( ) 。填空。15 2、 3和 4的最小公倍數(shù)是( ) 。12 6 和 9 的最小公倍數(shù)是( ) 。18415 825(1)把 和 都化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。(2)把 和 都化成分子是18而大小不變的分?jǐn)?shù)。 3 4= ( ) 1234 1 6= ( ) 12916223 910 910= 18 ( ) 20 2 3= 18 ( ) 27復(fù) 習(xí) 2比

2、較以下各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。復(fù) 習(xí) 3同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。 同分子分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。 2914我是學(xué)習(xí)能手！1.能不能直接比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小? 為什么?2.怎樣比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小 ?3.比較異分母分?jǐn)?shù)的大小用到的方法是什么？ 方法1方法2把 和 化成分母相同的分?jǐn)?shù)。用9 和4 的最小公倍數(shù) 36 作公分母比較簡(jiǎn)便。通分2914你準(zhǔn)備用誰(shuí)作 和 的公共的分母 (也就是公分母) ?291414= ， = 93629 83629因?yàn)?，所以 . 93614 836 通分時(shí)，一般先求出原來(lái)幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，把各分?jǐn)?shù)分別化成用最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。通分的方

3、法： 把分母不同的分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過(guò)程叫做通分。？方法3把 和 化成分子相同的分?jǐn)?shù)。通分子291414= 2829因?yàn)?，所以 . 2 814 2 9小結(jié)： 比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，可以先通分，再比較大小。說(shuō)出每組分?jǐn)?shù)的公分母，再進(jìn)行通分 。23和1416和712310和8151121314， 和口 答比較以下各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。=判 斷 通分與約分都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì) 。( ) 。 ( ) 通分時(shí)用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡(jiǎn)便。 ( ) 把幾個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，叫做通分。 ( )改正：改進(jìn)：判 斷 下面哪組分?jǐn)?shù)的通分不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)便？把錯(cuò)的改正，把不夠簡(jiǎn)便的改進(jìn)。( )？( )( )比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。想：先通分，再比較大小。和每人自己在練習(xí)本上試一試。比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和想：用 4 和 8 的最小公倍數(shù) 8 作 公分母。和= 三名學(xué)生跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：甲 米，乙4 米，丙4 米，誰(shuí)是第一名？誰(shuí)是第三名？384913 下面的五個(gè)分?jǐn)?shù)排列得對(duì)不對(duì)？如