寫人記敘文PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1寫人作文是考試中最常見的文體之一。它寫人作文是考試中最常見的文體之一。它以以記敘和描寫記敘和描寫為主，要求記敘的內(nèi)容要準(zhǔn)為主，要求記敘的內(nèi)容要準(zhǔn)確，條理清晰確，條理清晰；描寫的內(nèi)容要具體、形描寫的內(nèi)容要具體、形象、生動(dòng)。象、生動(dòng)。第1頁/共28頁第2頁/共28頁正面描寫正面描寫側(cè)面描寫：側(cè)面描寫：對(duì)比、襯托、環(huán)境對(duì)比、襯托、環(huán)境用細(xì)節(jié)描寫用細(xì)節(jié)描寫突出人物個(gè)性，形象、生動(dòng)突出人物個(gè)性，形象、生動(dòng)第3頁/共28頁病因：描寫大眾化病因：描寫大眾化(容貌、服飾、姿態(tài)等容貌、服飾、姿態(tài)等)第4頁/共28頁（形神俱備形神俱備）第5頁/共28頁病因：用作者自己的語言代替人物語言病因：用作者自己的語

2、言代替人物語言第6頁/共28頁比較下面兩段話哪段更有表現(xiàn)力。比較下面兩段話哪段更有表現(xiàn)力。動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 A她很少她很少批評(píng)批評(píng)我們，有一次我做錯(cuò)了事，被她我們，有一次我做錯(cuò)了事，被她批評(píng)批評(píng)了一了一頓，可是我還是喜歡她這樣的老師。頓，可是我還是喜歡她這樣的老師。B她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落落下下來，我用石板一來，我用石板一迎迎，教鞭輕輕地，教鞭輕輕地敲敲在石板邊上，大伙笑在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。了，她也笑了。第7頁/共28頁第8頁/共28頁 注意注意:一般用第一人稱寫文章，較多直接進(jìn)行心理描寫，但要一般用第一人稱寫文章

3、，較多直接進(jìn)行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖。很懊悔、我感到很溫暖?！敝悾馨褍?nèi)心深處的精妙傾訴之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。出來。第9頁/共28頁刻畫人物外貌描寫外貌描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫語言描寫語言描寫總結(jié)總結(jié)：心理描寫心理描寫第10頁/共28頁提示：提示：我是怎樣走進(jìn)辦公室的？有什么動(dòng)作或心情？黃老師的目光我是怎樣走進(jìn)辦公室的？有什么動(dòng)作或心情？黃老師的目光是怎樣的？看到那樣的目光我又有什么心情？我是怎樣是怎樣的？看到那樣的目光我又有什么心情？我是怎樣“喊喊”老師的老師的

4、，有什么心情？老師點(diǎn)頭的神態(tài)、，有什么心情？老師點(diǎn)頭的神態(tài)、“嗯嗯”一聲的語調(diào)如何？這些都是一聲的語調(diào)如何？這些都是可以展開來描繪刻畫的?？梢哉归_來描繪刻畫的。 第11頁/共28頁第12頁/共28頁在作文中寫爸爸的哪一個(gè)方面的品德，一接觸題目在作文中寫爸爸的哪一個(gè)方面的品德，一接觸題目能在能在1 1分鐘內(nèi)就要確定描寫方向。分鐘內(nèi)就要確定描寫方向。第13頁/共28頁給所寫的人物進(jìn)行品德定向，這是快速寫人的第一步。給所寫的人物進(jìn)行品德定向，這是快速寫人的第一步。第14頁/共28頁第15頁/共28頁第16頁/共28頁第17頁/共28頁第18頁/共28頁 我的語文老師我的語文老師 我喜歡恪盡職守的清潔

5、工，我熱愛保家衛(wèi)國(guó)的武警叔叔，我我喜歡恪盡職守的清潔工，我熱愛保家衛(wèi)國(guó)的武警叔叔，我依戀用心良苦的爸爸媽媽，依戀用心良苦的爸爸媽媽，但但我更敬佩教會(huì)我不想昨天的失敗和我更敬佩教會(huì)我不想昨天的失敗和成功，努力把握今天，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的成功，努力把握今天，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的語文老師語文老師。 上課鈴響了，大家伸長(zhǎng)脖子盼著老師，并不停地猜測(cè)：是個(gè)上課鈴響了，大家伸長(zhǎng)脖子盼著老師，并不停地猜測(cè)：是個(gè)年輕漂亮的女老師呢？還是個(gè)高高壯壯的男老師呢？這時(shí)，一個(gè)年輕漂亮的女老師呢？還是個(gè)高高壯壯的男老師呢？這時(shí)，一個(gè)矮小而又結(jié)實(shí)的身影矮小而又結(jié)實(shí)的身影出現(xiàn)在大家面前。只見來出現(xiàn)在大家面前。只見來人約五十歲的樣子人約

6、五十歲的樣子，戴著一副眼鏡，粗糙的皮膚，不大不小的眼睛，個(gè)子很矮，戴著一副眼鏡，粗糙的皮膚，不大不小的眼睛，個(gè)子很矮。一。一個(gè)男生不滿的說：個(gè)男生不滿的說：“原來是個(gè)老頭呀！原來是個(gè)老頭呀！”語文老師掃了我們一眼語文老師掃了我們一眼，用洪亮而富有磁性的聲音說道：用洪亮而富有磁性的聲音說道：“同學(xué)們好！我就是你們說的同學(xué)們好！我就是你們說的老頭！大家可以叫我老何！老頭！大家可以叫我老何！”全班哄堂大笑起來，何老師的開場(chǎng)全班哄堂大笑起來，何老師的開場(chǎng)白，讓學(xué)生和老師之間的距離拉近了。白，讓學(xué)生和老師之間的距離拉近了。 外貌描寫有特色，寫出人物個(gè)性外貌描寫有特色，寫出人物個(gè)性采用排比，開篇點(diǎn)題采用排

7、比，開篇點(diǎn)題第19頁/共28頁略寫事例一略寫事例一第20頁/共28頁 何老師在平常的小事中教會(huì)了我們?nèi)松拇蟮览?。何老師在平常的小事中教?huì)了我們?nèi)松拇蟮览怼Ｓ浀糜浀煤卫蠋煹谝淮巫屛覀儗懽魑臅r(shí)，我決定好好地寫，讓老師刮目何老師第一次讓我們寫作文時(shí)，我決定好好地寫，讓老師刮目相看?？僧?dāng)作文發(fā)下來后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)上面到處是改動(dòng)的痕相看?？僧?dāng)作文發(fā)下來后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)上面到處是改動(dòng)的痕跡，再一看分?jǐn)?shù)：被扣了跡，再一看分?jǐn)?shù)：被扣了10分！這對(duì)我來說是一種沉重的打分！這對(duì)我來說是一種沉重的打擊，我一直想不明白。下課后，何老師把我叫到講臺(tái)邊擊，我一直想不明白。下課后，何老師把我叫到講臺(tái)邊和藹地和藹地說說：

8、“你叫竇媛是吧？你的作文寫得不錯(cuò)，好詞佳句用得恰當(dāng)你叫竇媛是吧？你的作文寫得不錯(cuò)，好詞佳句用得恰當(dāng)，但真情實(shí)感卻沒有。，但真情實(shí)感卻沒有?！焙卫蠋煂?duì)我微微一笑何老師對(duì)我微微一笑又接著說道：又接著說道：“感情是一篇成功作文的基礎(chǔ)，沒有感情，只能是一篇失敗之作感情是一篇成功作文的基礎(chǔ)，沒有感情，只能是一篇失敗之作！”接下來他又接下來他又語重心長(zhǎng)地告訴我：語重心長(zhǎng)地告訴我：“我看了你升學(xué)考的語文我看了你升學(xué)考的語文成績(jī)，很好，但那都是以前了，現(xiàn)在你只能從成績(jī)，很好，但那都是以前了，現(xiàn)在你只能從0開始，明白了開始，明白了嗎？嗎？”聽了老師的一番話，我心里的心結(jié)頓時(shí)都解開了，聽了老師的一番話，我心里的心結(jié)頓時(shí)都解開了，既羞既羞愧，又對(duì)何老師產(chǎn)生了敬佩之情。愧，又對(duì)何老師產(chǎn)生了敬佩之情。 語言描寫細(xì)膩、符合人物性格語言描寫細(xì)膩、