音樂課減負(fù)計劃

1、音樂課減負(fù)計劃陶格斯前幾天聽完領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于減負(fù)提質(zhì)的報告，感觸頗深，這不禁讓我想到自己所教的音樂課程，如何讓學(xué)生和老師真正實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”呢？爭對自身現(xiàn)有的教學(xué)狀況，我就談?wù)勀壳靶抡n標(biāo)下我所教的小學(xué)音樂課該如何實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。首先我覺得作為新教師，應(yīng)該從備課入手，盡量做到備課內(nèi)容詳細(xì)得當(dāng)。“學(xué)高為師、身正為范”，教師的示范應(yīng)該做到簡潔明了。例如上早上好這一課時，教師備課時，首先自己應(yīng)該將這首歌曲在電子琴上練熟練，做到不看譜就能完整地邊彈邊唱，這樣以便于在課堂上更好的做到示范作用，學(xué)生跟唱效率也會大大提高，否則，上課時，自己都彈的磕磕巴巴，唱得缺乏情感，連自己都吸引不了，又何以感動吸引學(xué)生呢？學(xué)生

2、在課堂中會出現(xiàn)不同的狀況，因此，在備課的時候應(yīng)該把一些可能出現(xiàn)的狀況都一一列出來。有時候，很多學(xué)生在唱時都會出現(xiàn)發(fā)聲咬字比較扁，聲音容易散的狀況，因此教師在備課時可以設(shè)計一個練習(xí)口型打開的“冰激凌化了”的游戲，這樣低年級的學(xué)生就能很快的達(dá)到唱歌口腔打開的狀態(tài)。音準(zhǔn)對學(xué)生來說也是一大難點，例如早上好這首歌曲前半部分 “早上好”對應(yīng)的兩句旋律非常類似，學(xué)生容易唱成一樣，因此在備課的時候就應(yīng)該想到用“手勢引導(dǎo)法”或者“以情帶聲”等方法，備出多種方法，盡量將課堂出現(xiàn)的可能性都寫出來。如果老師備課時沒有想過課堂出現(xiàn)的情況，那么當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)音準(zhǔn)問題時，新教師很難迅速想到解決的辦法，那么學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率就會大

3、打折扣。一首歌曲往往都存在一處或兩處的難點，如果我們的備課能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)難點，列出解決難點的各種有效方法，而且在課堂一開始的時候迅速解決，那么我想學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)就不會特別難了。其次，要想讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高上課的效率，老師應(yīng)該在課堂中設(shè)計一些豐富多彩的方式使學(xué)生融入課堂。例如老師給學(xué)生上第一節(jié)音樂課時，老師可以不用急著上新課，可以和學(xué)生做做音樂游戲，讓學(xué)生對音樂有個初步的感知。例如可以選擇“個人檢測”法、聲音游戲法、“元音哼唱法”、移調(diào)歌唱法、以情帶聲法、手勢引導(dǎo)法等方法以游戲的形式達(dá)到音樂初步檢測的目的。在平時的常態(tài)課上課中，教師應(yīng)該準(zhǔn)確把握知識難點，在一節(jié)課的前半部分時間內(nèi)

4、解決知識難點，爭對不同的課用不同的教學(xué)手段去完成，例如這是什么教師可以用以情帶聲的方法完成教學(xué)，該課第一句和第二句前兩小節(jié)的“滴答”需要輕巧地跑動起來，第一句后兩小節(jié)上揚的“當(dāng)”需要飽滿的身體狀態(tài)，第二句后兩小節(jié)下行的“當(dāng)”需要身體狀態(tài)的支撐。學(xué)生只有具備了很好的情緒狀態(tài)才能把這首歌唱得準(zhǔn)確動聽。很好的狀態(tài)從哪里來呢？從引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂形象中來。讓他們感覺自己就是小鬧鐘，秒針走起來多輕巧，報時聲多有中氣，沒有腿又沒有嘴的“我”卻能走能說，多么有趣。那么怎樣快速有效的把他們引入到這樣的形象中呢？這就需要教師發(fā)揮創(chuàng)造性了。比如：先讓學(xué)生身體直立，舉直右臂并伸出食指，從頭頂開始，在電子琴反復(fù)輕巧彈奏

5、第一小節(jié)的旋律時，順時針地模擬鬧鐘秒針的走動。為了使學(xué)生感覺更形象，可以設(shè)計停停走走。然后加入報時，可以是有規(guī)律的也可以是無規(guī)律的，可以是每個學(xué)生自己走自己報，也可以是分組合作的，通過這樣的活動使學(xué)生入景。因此，爭對不同的課靈活的采用不同的教學(xué)方式，可以大大提高上課的效率。慢工出細(xì)活，教育強調(diào)“減負(fù)提質(zhì)”，因此很多老師都會給予求成，認(rèn)為“減負(fù)提質(zhì)”就是花最少的時間獲取最高質(zhì)量的知識。其實不然，我認(rèn)為教育更需要不斷積累、不斷磨合，循序漸進(jìn)才能讓學(xué)生更好的獲取知識。音樂課堂上常見這樣的現(xiàn)象：當(dāng)學(xué)生回答問題不理想時，教師恨不得把自己的話掏出來給學(xué)生。學(xué)生往往還沒說完，話語權(quán)就被教師給“搶”去了。試想

6、：一粒種子埋在土里，生長、開花、結(jié)果都有它自然的周期。學(xué)生就如同種子，需要我們用足夠的耐心陪伴、引領(lǐng)，需要從容的等待，而不是急于求成。潤物細(xì)無聲，作為音樂教師應(yīng)該學(xué)會耐心引導(dǎo)，從容等待，學(xué)會認(rèn)真的傾聽，音樂課上難免會出現(xiàn)吵鬧、無序、做小動作等問題，如果教師整堂課都板著臉，課堂氣氛就會很壓抑；若是太溫和，教學(xué)目標(biāo)也難以完成。只有把握教育教學(xué)的度才能使課堂互動達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。我們應(yīng)不斷反思自己的音樂課堂，反思自己的教學(xué)行為，讓音樂課堂在耐心中成長。小學(xué)音樂課堂的“減負(fù)提質(zhì)”對教師來說是一大挑戰(zhàn)，要想實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，音樂老師必須端正態(tài)度，花大量的時間在教學(xué)研究上，研究如何讓學(xué)生在短短的4

7、0分鐘里快速高效的學(xué)習(xí)。唯有老師認(rèn)真專研了，學(xué)生才得以“減負(fù)提質(zhì)”。音樂課減負(fù)計劃閆春香為全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎實推進(jìn)課程改革，結(jié)合上級教育部門下發(fā)的關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知的文件，特制定我校減負(fù)增效工作計劃：一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。二、具體措拖：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識1.召

8、開黨政工領(lǐng)導(dǎo)會議，制定“減負(fù)”措施，積極部署“減負(fù)”工作。2.召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”工作的文件，深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，會對學(xué)生將來的發(fā)展造成嚴(yán)重的不良后果。3.搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負(fù)”工作。（二）健全機構(gòu)與制度，落實“減負(fù)”責(zé)任1.成立 “減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行

9、“一票否決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責(zé)任。3.通過家長會、學(xué)生座談會等，定期聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進(jìn)行整改。（三）嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課、侵占學(xué)生休息和活動時間。2.以校本教研為抓手，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提高教師教學(xué)水平和能力。3.以全面實施素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。4.堅決禁止給學(xué)生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為，

10、校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補課或辦各類補習(xí)班，一經(jīng)查實從嚴(yán)處理。5.控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，對于學(xué)生作業(yè)，教師必須及時、全部、認(rèn)真批改和反饋。6.對考試嚴(yán)格管理，完善評價體系。按上級要求，每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考，成績?nèi)∠俜种疲瑖?yán)禁給學(xué)生按成績排名。7.嚴(yán)格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準(zhǔn)使用。8.形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負(fù)”的目標(biāo)，由年級組匯報每月的工作進(jìn)程使“減負(fù)”等各

11、項工作得到落實。9.構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對學(xué)校教學(xué)情況的反映，聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見。12.開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學(xué)生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。音樂課減負(fù)計劃趙超                   小學(xué)普遍存在的一個突出問題，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，社會各界群眾對此反映十分強烈。作

12、為一名小學(xué)一線教師，我認(rèn)為要想很好地解決這個問題，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計劃： 1、從小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標(biāo)。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學(xué)家、研究家、航天員，也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人，甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育，將其他方面忽略。就連大教育家也承認(rèn)每個受教育的個體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其

13、一生也不過三千弟子，成就七十二賢人。 2、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識與能力并重，杜絕造就高分低能生。我們要有一顆平常心，真正尊重孩子，關(guān)心孩子，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機器。不苛求孩子，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說過：“興趣是最好的老師！”，學(xué)校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)方面下功夫，做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會了，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎？ 3、作為教師的我，不斷加強自身業(yè)務(wù)能力，向課堂要質(zhì)量，用知識魅力去影響學(xué)生，去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作

14、計劃提高成績。 4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定的通知各項精神，尤其是要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。努力提高課堂實效性，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 總之，我會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學(xué)習(xí)成為具有多元化、多效性的活動，讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。音樂課減負(fù)計劃陳敏一、指導(dǎo)思想： 以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生

15、創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 二、具體措施： （一）進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。 “減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前

16、提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。 （二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。 欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提

17、高教學(xué)效益。 工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。 2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。 3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動

18、發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。 4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。 （三）加強德育管理，提高育德效益。      在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進(jìn)行

19、愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。 （四）加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。 按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)

20、現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。音樂課減負(fù)計劃任付生減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)  留給學(xué)生發(fā)展空間   “減負(fù)”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”，今年一開學(xué)我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。     一、加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、

21、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。 

22、0;  二、制定措施，落實到位，加強管理。    本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。    1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。 2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。   3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。 4、各