模塊四 創(chuàng)設幼兒園班級環(huán)境

1、PPT 演示演示1.掌握幼兒園墻飾設計制作的基本方法和步驟。掌握幼兒園墻飾設計制作的基本方法和步驟。2.能根據(jù)要求設計制作不同年齡班的墻飾。能根據(jù)要求設計制作不同年齡班的墻飾。3.充分掌握幼兒園各年齡班常規(guī)空間環(huán)境創(chuàng)設的要點。充分掌握幼兒園各年齡班常規(guī)空間環(huán)境創(chuàng)設的要點。4.可結(jié)合幼兒園的各種活動創(chuàng)設適宜的空間環(huán)境。可結(jié)合幼兒園的各種活動創(chuàng)設適宜的空間環(huán)境。5.培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。任務目標：任務目標：1.了解幼兒園墻飾的分類和設計要點。了解幼兒園墻飾的分類和設計要點。2.熟悉幼兒園墻飾的主要制作技法，并做到使用恰當熟悉幼兒園墻飾的主要

2、制作技法，并做到使用恰當 合理。合理。3.熟悉幼兒園墻飾制作的各種材料，并能利用不同屬熟悉幼兒園墻飾制作的各種材料，并能利用不同屬 性的材料進行環(huán)境創(chuàng)作。性的材料進行環(huán)境創(chuàng)作。4.通過設計制作培養(yǎng)學生的整體意識和空間布局的能通過設計制作培養(yǎng)學生的整體意識和空間布局的能 力。力。一、一、 幼兒園墻飾的分類：幼兒園墻飾的分類： 根據(jù)設計性質(zhì)的不同，幼兒園墻飾設計可分成主題墻飾設計、常規(guī)墻飾設根據(jù)設計性質(zhì)的不同，幼兒園墻飾設計可分成主題墻飾設計、常規(guī)墻飾設計、互動墻飾設計三大類。計、互動墻飾設計三大類。1.主題墻飾設計主要是在幼兒園各班級教室中以各學期相關教育內(nèi)容為主題的各主題墻飾設計主要是在幼兒園

3、各班級教室中以各學期相關教育內(nèi)容為主題的各 類墻飾設計。其特點是主題鮮明突出，體現(xiàn)相關階段教育內(nèi)容，并且在教室類墻飾設計。其特點是主題鮮明突出，體現(xiàn)相關階段教育內(nèi)容，并且在教室 整體的設計風格和內(nèi)容上要呼應和協(xié)調(diào)。整體的設計風格和內(nèi)容上要呼應和協(xié)調(diào)。2.常規(guī)墻飾設計主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的裝飾性或功能墻飾設計。包常規(guī)墻飾設計主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的裝飾性或功能墻飾設計。包 括接送卡欄、照片墻、家園聯(lián)系欄、值日欄等括接送卡欄、照片墻、家園聯(lián)系欄、值日欄等 。其特點是：使用時間較長，。其特點是：使用時間較長， 對其整體性和裝飾性有較高要求。對其整體性和裝飾性有較高要求。3.互動墻飾

4、設計是讓幼兒參與墻飾材料的制作過程，由師生互動共同完成的一種互動墻飾設計是讓幼兒參與墻飾材料的制作過程，由師生互動共同完成的一種 墻飾設計形式。能充分調(diào)動幼兒參與的積極性，成為孩子盡情想象、創(chuàng)作與自墻飾設計形式。能充分調(diào)動幼兒參與的積極性，成為孩子盡情想象、創(chuàng)作與自 我表現(xiàn)的舞臺。我表現(xiàn)的舞臺。二、幼兒園墻飾的設計要點：二、幼兒園墻飾的設計要點：幼兒園墻飾，不僅具有裝飾、美化幼兒園的作用，而且可以豐富幼兒的知識，幼兒園墻飾，不僅具有裝飾、美化幼兒園的作用，而且可以豐富幼兒的知識，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒的審美能力及思維、想象能力等。陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒的審美能力及思維、想象能力等。1.墻飾

5、設計應符合幼兒的年齡特征。墻飾設計應符合幼兒的年齡特征。2.構思新穎，立意獨特。構思新穎，立意獨特。3.裝飾手法與材料運用和諧。裝飾手法與材料運用和諧。4.設計風格與室內(nèi)整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。設計風格與室內(nèi)整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。1.裝飾壁畫手繪技法裝飾壁畫手繪技法（1）工具：水粉筆、油畫筆、板刷、刮）工具：水粉筆、油畫筆、板刷、刮 刀、噴槍。刀、噴槍。（2）材料：水粉、丙烯、油畫、油漆。）材料：水粉、丙烯、油畫、油漆。（3）制作技法：手繪、噴槍繪制。）制作技法：手繪、噴槍繪制。三、幼兒園墻飾的主要制作技法：三、幼兒園墻飾的主要制作技法： 2.平面剪貼裝飾畫技法平面剪貼裝飾畫技法（1）工具：鉛筆、剪刀、刻刀

6、、小鑷子、乳膠、）工具：鉛筆、剪刀、刻刀、小鑷子、乳膠、 雙面膠、膠水、固體膠、海綿膠等。雙面膠、膠水、固體膠、海綿膠等。（2）材料：彩色卡紙、花布、不織布、吹塑紙、）材料：彩色卡紙、花布、不織布、吹塑紙、 包裝紙、舊掛歷、報紙等。包裝紙、舊掛歷、報紙等。（3）制作技法：）制作技法：平貼法平貼法-用彩色卡紙、花布等材料剪刻出需要用彩色卡紙、花布等材料剪刻出需要 的造型再按設計好的構圖巧妙粘貼在的造型再按設計好的構圖巧妙粘貼在 一起，完成壁畫的整體制作方法。一起，完成壁畫的整體制作方法。邊緣彎曲法邊緣彎曲法-將剪好的紋樣造型邊緣略微彎曲將剪好的紋樣造型邊緣略微彎曲 成小弧度，再按設計好的構圖粘成

7、小弧度，再按設計好的構圖粘 貼在一起，完成壁畫的整體制作貼在一起，完成壁畫的整體制作 方法。方法。3. 綜合材料裝飾畫技法綜合材料裝飾畫技法（1）工具：梯子、錘子、鉗子、電鉆、剪子、尺子、粘合劑、小錘、螺絲刀、刷子、釘子、）工具：梯子、錘子、鉗子、電鉆、剪子、尺子、粘合劑、小錘、螺絲刀、刷子、釘子、 粘合劑等。粘合劑等。（2）材料：）材料：天然材料：如竹子、草稈、花瓣、樹皮、蛋殼、羽毛、砂、石子等。天然材料：如竹子、草稈、花瓣、樹皮、蛋殼、羽毛、砂、石子等。紡織材料：如碎布、毛線、絨布、斜紋布、絲綢布、牛仔布、粗麻布等。紡織材料：如碎布、毛線、絨布、斜紋布、絲綢布、牛仔布、粗麻布等。人工廢舊材

8、料：如膠合板、塑料地板、金屬片、馬賽克、廢電線、金屬邊角料等。人工廢舊材料：如膠合板、塑料地板、金屬片、馬賽克、廢電線、金屬邊角料等。生活廢舊品材料：如草帽、草席、藤墊、窗紗、麻袋片、飲料瓶、易拉罐、紙箱等。生活廢舊品材料：如草帽、草席、藤墊、窗紗、麻袋片、飲料瓶、易拉罐、紙箱等。紙張類材料紙張類材料:如各種軟紙、硬紙、皺紙、瓦楞紙、美術卡紙、吹塑紙、報紙等。如各種軟紙、硬紙、皺紙、瓦楞紙、美術卡紙、吹塑紙、報紙等。（3）制作技法：）制作技法： 綜合材料裝飾畫的制作技法比較靈活，無論是先有構思、設計，再據(jù)此找材料，還是先綜合材料裝飾畫的制作技法比較靈活，無論是先有構思、設計，再據(jù)此找材料，還是

9、先有材料，再根據(jù)材料進行構思、設計都是可以的。只有創(chuàng)造性的構思、對材料的恰當運用有材料，再根據(jù)材料進行構思、設計都是可以的。只有創(chuàng)造性的構思、對材料的恰當運用和精細的制作，才是變廢為寶的關鍵。和精細的制作，才是變廢為寶的關鍵?；顒右唬盒“嘀黝}墻設計活動一：小班主題墻設計“歡樂幼兒園歡樂幼兒園” 操作步驟：操作步驟：步驟一：設計草圖，注意構圖和形象設計。步驟一：設計草圖，注意構圖和形象設計。 （如圖（如圖1）步驟二：放稿，完成手繪部分。步驟二：放稿，完成手繪部分。 （如圖（如圖2）步驟三：制作平面剪貼部分（如圖步驟三：制作平面剪貼部分（如圖3-4）步驟四：制作立體粘貼部分。步驟四：制作立體粘貼部

10、分。 （如圖（如圖5-6）步驟五：上墻組合，完成實景。步驟五：上墻組合，完成實景。 （如圖（如圖7）1234567 請以小組活動的形式分組設計一個主題墻，要求請以小組活動的形式分組設計一個主題墻，要求主題明確、形式多樣、設計新穎，能切實運用于幼兒主題明確、形式多樣、設計新穎，能切實運用于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。園環(huán)境創(chuàng)設。活動二：活動二： 常規(guī)墻設計常規(guī)墻設計“家園聯(lián)系欄家園聯(lián)系欄”設計說明一：設計說明一：圖中展示的是一個幼兒園中班的家圖中展示的是一個幼兒園中班的家園聯(lián)系欄，這個班是一個手工班，園聯(lián)系欄，這個班是一個手工班，所以請每個小朋友自己動手折一只所以請每個小朋友自己動手折一只紙船，藍色的卡紙做

11、底，就像一只紙船，藍色的卡紙做底，就像一只只色彩各異的小船行駛在藍色的海只色彩各異的小船行駛在藍色的海面上。上面配上手工紙制作金色向面上。上面配上手工紙制作金色向日葵，希望孩子們的每一天都開心、日葵，希望孩子們的每一天都開心、快樂、健康?？鞓?、健康。設計說明二：設計說明二：圖中展示的是一個幼兒園大班的家圖中展示的是一個幼兒園大班的家園聯(lián)系袋，這是一個有著濃郁的中園聯(lián)系袋，這是一個有著濃郁的中國民間美術色彩的設計。在靛藍色國民間美術色彩的設計。在靛藍色的棉布上，縫制上草綠色棉布制作的棉布上，縫制上草綠色棉布制作的卡帶，再配上大紅色的花棉布，的卡帶，再配上大紅色的花棉布，最后在下面做成流蘇的設計，

12、形成最后在下面做成流蘇的設計，形成一個最具中國風格的統(tǒng)一的接送卡一個最具中國風格的統(tǒng)一的接送卡袋。袋。（1）請獨立設計一款具有民族特色的照片墻，只需要提供詳盡的）請獨立設計一款具有民族特色的照片墻，只需要提供詳盡的設計稿即可。設計稿即可。（2）請為本班設計制作值日欄，以小組為單位提供設計思路，集）請為本班設計制作值日欄，以小組為單位提供設計思路，集體評選后由勝出的小組制作完成本組的設計。體評選后由勝出的小組制作完成本組的設計。活動三：活動三： 中班互動墻設計中班互動墻設計“美麗的城堡美麗的城堡” 這是一個手工班，中班的孩子做手工主要是以折紙為主。根據(jù)這個情這是一個手工班，中班的孩子做手工主要是

13、以折紙為主。根據(jù)這個情況設計一個能和其手工特色聯(lián)系起來的互動墻，就想到了況設計一個能和其手工特色聯(lián)系起來的互動墻，就想到了“美麗的城堡美麗的城堡”，連續(xù)的幾何式造型，上下兩層式構圖，上層用多種材料、多種形式粘貼，連續(xù)的幾何式造型，上下兩層式構圖，上層用多種材料、多種形式粘貼，下層設計成學生作品展示區(qū)，通過一定的形式設計使上下兩層構成一個完下層設計成學生作品展示區(qū)，通過一定的形式設計使上下兩層構成一個完整的畫面，完成整個互動墻的設計制作。整的畫面，完成整個互動墻的設計制作。操作步驟操作步驟:步驟一：圍繞主題步驟一：圍繞主題“美麗城堡美麗城堡”進行草圖設計。進行草圖設計。（如圖（如圖1）步驟二：放

14、稿，手繪部分完成。步驟二：放稿，手繪部分完成。 （如圖（如圖2）步驟三：平面剪貼部分完成。步驟三：平面剪貼部分完成。 （如圖（如圖3）步驟四：重點手工折紙部分制作完成。步驟四：重點手工折紙部分制作完成。 （如圖（如圖4）步驟五：最后調(diào)整上墻，實景完成。步驟五：最后調(diào)整上墻，實景完成。 （如圖（如圖5）12345 請大家以本班教室墻為載體，共同設計完成一面請大家以本班教室墻為載體，共同設計完成一面互動墻，要求以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為主題?；訅?，要求以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為主題。任務目標：任務目標：1.熟知幼兒園懸掛設計的基本要求。熟知幼兒園懸掛設計的基本要求。2.熟悉幼兒園區(qū)域的基本內(nèi)容和要求。折紙工具及

15、材熟悉幼兒園區(qū)域的基本內(nèi)容和要求。折紙工具及材 料的性能，并做到合理使用。料的性能，并做到合理使用。3.掌握幼兒園區(qū)域材料的選擇和投放要點。掌握幼兒園區(qū)域材料的選擇和投放要點。4.能根據(jù)幼兒發(fā)展特點設計各年齡班不同類型的區(qū)域能根據(jù)幼兒發(fā)展特點設計各年齡班不同類型的區(qū)域 環(huán)境。環(huán)境。一、懸掛設計基本一、懸掛設計基本要求要求 幼兒園每逢喜幼兒園每逢喜慶節(jié)日、活動，慶節(jié)日、活動，總會特別懸掛總會特別懸掛一些飾品以烘一些飾品以烘托氣氛，平時托氣氛，平時也會做一些懸也會做一些懸掛物，起到指掛物，起到指示方位、美化示方位、美化環(huán)境的作用。環(huán)境的作用。具體的要求如具體的要求如表：表：懸掛種類風鈴、燈飾、彩紙

16、拉花、自制玩教具、風箏、毛絨玩具等懸掛材料紗巾、長條布、彩色卡紙、不織布、蠟光紙、各種塑料瓶、紙盒等。懸掛位置高度至少高于幼兒三個頭以上，不妨礙室內(nèi)采光和幼兒游戲活動開展，根據(jù)需要而定。懸掛期限根據(jù)教育需求，配合階段教學、活動內(nèi)容來調(diào)整，定期更換或清潔。懸掛內(nèi)容裝飾性的、配合教育活動的。懸掛要求與整體環(huán)境色彩統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。二、幼兒園區(qū)域設計二、幼兒園區(qū)域設計1.幼兒園區(qū)域內(nèi)容幼兒園區(qū)域內(nèi)容區(qū)域名稱活動內(nèi)容活動目的建構區(qū)美工區(qū)幼兒有機會借助如拼圖、建構、粘貼、繪畫等手工活動發(fā)展小肌肉和大肌肉技巧身體發(fā)展閱讀區(qū)表演區(qū)為幼兒提供與同伴、成人交流的機會；聆聽和閱讀故事、詩歌的機會語言發(fā)展建構區(qū)益智區(qū)科學

17、區(qū)為幼兒提供了解周圍世界的有關知識，包括數(shù)字、常識、健康知識等認知發(fā)展美工區(qū)音樂區(qū)表演區(qū)提供機會讓幼兒體驗、欣賞并表達美的各種形式，如繪畫、音樂、舞蹈、表演等美感發(fā)展2.幼兒園區(qū)域布局如幼兒園區(qū)域布局如表：表：3.幼兒園區(qū)域規(guī)則幼兒園區(qū)域規(guī)則規(guī)則是保證區(qū)域活規(guī)則是保證區(qū)域活動順利開展的動順利開展的重要保障。區(qū)重要保障。區(qū)域的規(guī)則制定域的規(guī)則制定必須簡單、少必須簡單、少量、明確、切量、明確、切實所需，并且實所需，并且適合于幼兒的適合于幼兒的年齡。年齡。大小有別區(qū)域空間大小要根據(jù)人數(shù)、活動量大小來安排動靜分開熱鬧的區(qū)域和安靜的區(qū)域分開有機組合便于活動的區(qū)域可以相鄰組合采光取水根據(jù)區(qū)域活動對采光和用

18、水的需要合理安排區(qū)域位置安全無死角教師要能看到教室內(nèi)的所有區(qū)域，便于觀察指導幼兒活動活動一：活動一： 懸掛設計懸掛設計設計說明二：設計說明二： 圖中展示了兩種類型的懸掛設圖中展示了兩種類型的懸掛設計形式。懸掛在橫梁上的是用彩色計形式。懸掛在橫梁上的是用彩色卡紙制作的幾何式立體構成，再把卡紙制作的幾何式立體構成，再把彩繪的廢舊紙杯用紅色毛線繩穿接，彩繪的廢舊紙杯用紅色毛線繩穿接，組合成風鈴式的造型。制作簡單、組合成風鈴式的造型。制作簡單、造型簡練，很有現(xiàn)代感；后面懸掛造型簡練，很有現(xiàn)代感；后面懸掛在墻上的作品是把我國民間的剪紙在墻上的作品是把我國民間的剪紙粘貼在菱形的卡紙上，用紅繩穿接。粘貼在菱

19、形的卡紙上，用紅繩穿接。色彩上有傳統(tǒng)的紅配黑，黃配紅，色彩上有傳統(tǒng)的紅配黑，黃配紅，具有非常濃郁的民間美術風格。兩具有非常濃郁的民間美術風格。兩種懸掛類型組合在一個教室環(huán)境里，種懸掛類型組合在一個教室環(huán)境里，亦動亦靜、中西結(jié)合，使整個教室亦動亦靜、中西結(jié)合，使整個教室氣氛活潑。氣氛活潑。設計說明二：設計說明二： 圖中懸掛設計是對廢舊材料圖中懸掛設計是對廢舊材料一次很好的再利用。具體制作過一次很好的再利用。具體制作過程是：在廢舊的泡沫板上，用丙程是：在廢舊的泡沫板上，用丙烯顏料圖繪，再把制作好的紙藝烯顏料圖繪，再把制作好的紙藝花卉穿插其中，既有整體又有細花卉穿插其中，既有整體又有細節(jié)，最后用毛線

20、繩懸掛好。整個節(jié)，最后用毛線繩懸掛好。整個作品很陽光、活潑，有很強的設作品很陽光、活潑，有很強的設計感，既是一件懸掛設計，也是計感，既是一件懸掛設計，也是一件立體構成裝飾作品。一件立體構成裝飾作品。 請為自己的教室設計制作一件懸掛設計作品，或請為自己的教室設計制作一件懸掛設計作品，或是找一件廢舊材料，發(fā)揮想象力，把它變廢為寶，做是找一件廢舊材料，發(fā)揮想象力，把它變廢為寶，做成一件懸掛設計作品。成一件懸掛設計作品。活動二：區(qū)域設計活動二：區(qū)域設計 設計說明：設計說明：區(qū)域名稱區(qū)域材料區(qū)域位置環(huán)境區(qū)域規(guī)則建構區(qū)（圖4-2-3 建構區(qū)實例一）（圖4-2-4 建構區(qū)實例二）一定數(shù)量的廢舊易拉罐插塑積木

21、玩具位置環(huán)境要適當?shù)膶挸ㄒ恍?、安靜一些，可以和閱讀區(qū)域放在一起無論是哪一種材料，可以一個人玩，也可以兩個、三個孩子一起玩。不爭搶、不搗亂，最后要整理好材料，不能丟失或亂放、亂扔。美工區(qū)（圖4-2-5 美工區(qū)實例）各種顏料、筆、紙、石頭、盤子、抹布、塑料布、工作服等工具材料柜要與繪畫桌椅位置接近，方便拿取，用水也要方便。繪畫時注意環(huán)境衛(wèi)生，不在畫紙、畫布等繪畫材料以外的地方亂花。 區(qū)域設計在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中可以起到畫龍點睛的作用。新穎、別區(qū)域設計在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中可以起到畫龍點睛的作用。新穎、別致、溫馨、有趣的區(qū)域設計更能激發(fā)幼兒的投入性。部分區(qū)域?qū)嵗故局?、溫馨、有趣的區(qū)域設計更能激發(fā)幼兒的投

22、入性。部分區(qū)域?qū)嵗故菊f明見表中所示。說明見表中所示。 請分組分別設計閱讀區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)和表演區(qū)的請分組分別設計閱讀區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)和表演區(qū)的區(qū)域設計，要求突出區(qū)域主題的特色，能充分發(fā)揮幼兒的區(qū)域設計，要求突出區(qū)域主題的特色，能充分發(fā)揮幼兒的活動興趣，并讓其有較強的參與性。活動興趣，并讓其有較強的參與性?！究己嗽u價考核評價】評價內(nèi)容：評價內(nèi)容：1.學生能掌握幼兒園墻飾的主要制作技法，并做到使用恰當合理。學生能掌握幼兒園墻飾的主要制作技法，并做到使用恰當合理。 2.學生能根據(jù)要求制作不同年齡班的墻飾和區(qū)域設計。學生能根據(jù)要求制作不同年齡班的墻飾和區(qū)域設計。 3.學生能利用不同屬性的材料進行環(huán)境創(chuàng)設。學