第五章 嬰兒的心理發(fā)展

1、第五章 嬰兒的心理發(fā)展 主講教師：王 學(xué) 臣 日 期： 2012年4月 本章內(nèi)容概要本章內(nèi)容概要 第一節(jié) 嬰兒的生理發(fā)展及其心理學(xué)意義 第二節(jié) 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展（略） 第三節(jié) 嬰兒的氣質(zhì) 第四節(jié) 嬰兒期個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展 第一節(jié) 嬰兒的生理發(fā)展及其心理學(xué)意義 嬰兒期：是指?jìng)€(gè)體03歲的時(shí)期。 是兒童生理發(fā)育最迅速的時(shí)期； 是個(gè)體心理發(fā)育最迅速的時(shí)期； 嬰兒生理發(fā)展： 嬰兒大腦和身體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能方面的發(fā)展 第一節(jié) 嬰兒期的生理發(fā)展 一、 嬰兒的生理發(fā)展（略） 二、 嬰兒的動(dòng)作發(fā)展 三、 動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的重要意義 二、嬰兒的動(dòng)作發(fā)展 （一）動(dòng)作的發(fā)生和新生兒動(dòng)作研究1.胎兒期的胎動(dòng)（2個(gè)月后

2、即開(kāi)始，轉(zhuǎn)動(dòng)頭和臀，避開(kāi)不良刺激）和反射活動(dòng)是“最早產(chǎn)生”的兩種動(dòng)作。2.新生兒階段的反射活動(dòng)有40多種。 （二）動(dòng)作的發(fā)展 嬰兒動(dòng)作發(fā)展主要有兩方面的內(nèi)容，即行走動(dòng)作的發(fā)展和手的動(dòng)作的發(fā)展（P138141）。 嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性：（1）從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作的發(fā)展；（2）從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作的發(fā)展；（3）具有一定的方向性和順序性頭尾原則（從上到下，即從頭部開(kāi)始向腳部發(fā)展）；近遠(yuǎn)原則（從中心到外周，即從身體的中軸部位向周邊部位轉(zhuǎn)移）；大小原則（即從粗的動(dòng)作向精細(xì)的活動(dòng)發(fā)展）。 三、動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的重要意義 （一）從心理的起源與發(fā)展來(lái)看，動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提最初的動(dòng)作模式和感知覺(jué)

3、； （二）從個(gè)體心理發(fā)展的歷程看，動(dòng)作在心理的內(nèi)化過(guò)程中起著關(guān)鍵性的作用內(nèi)部表征； （三）從個(gè)體心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)和心理各個(gè)具體方面的早期發(fā)展看，動(dòng)作作為主體能動(dòng)性的基本表現(xiàn)形式，使個(gè)體能夠積極地構(gòu)建和參與自身的發(fā)展促進(jìn)大腦發(fā)育；使感知覺(jué)精確化；認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改組；改變了個(gè)體與物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)模式； 第三節(jié) 嬰兒的氣質(zhì) 一、 氣質(zhì)的類型及特點(diǎn) 二、 氣質(zhì)對(duì)早期教養(yǎng)和發(fā)展的意義 一、氣質(zhì)的類型及特點(diǎn)（一）傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型（古希臘） 多血質(zhì)：靈活、愛(ài)交際等 膽汁質(zhì)：外傾、興奮、不靈活等 黏液質(zhì)：感受性弱，內(nèi)傾、不靈活等 抑郁質(zhì)：感受性強(qiáng)，內(nèi)傾、抑郁、不靈活等 （二）巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)

4、（1）強(qiáng)而靈活型多血質(zhì)（2）強(qiáng)而不平衡型膽汁質(zhì)（3) 強(qiáng)而不靈活型黏液質(zhì)（4）弱型（抑郁質(zhì)） （三）托馬斯切斯的三類型說(shuō)影響較大 容易型（約占40%）：生理活動(dòng)有規(guī)律，容易適應(yīng)新環(huán)境和接受新事物、陌生人，情緒愉快、愛(ài)玩，交往積極，容易受到成人的喜愛(ài)。 困難型（約占10%）：時(shí)常哭鬧，煩躁易怒，愛(ài)發(fā)脾氣，不容易安撫。飲食、睡眠等生理活動(dòng)缺乏規(guī)律性，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)慢，情緒不好，在游戲中不愉快。需要成人極大的耐心和寬容。 遲緩型（約占15%）：活動(dòng)水平很低，反應(yīng)強(qiáng)度弱，情緒消極、低落，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢，在沒(méi)有壓力時(shí)，他們也對(duì)新刺激緩慢地發(fā)生興趣，在新情境中活躍起來(lái)。 混合型（約占35%）：不能簡(jiǎn)單歸入

5、任何一種氣質(zhì)類型中，同時(shí)具有上述兩種或三種氣質(zhì)類型的混合特點(diǎn)。 二、氣質(zhì)對(duì)早期教養(yǎng)和發(fā)展的意義1.容易型嬰兒：對(duì)各種各樣的教養(yǎng)方式都容易適應(yīng)；2.困難型嬰兒：極大的熱心、耐心和愛(ài)心。3.遲緩型嬰兒：關(guān)鍵在于讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)社會(huì)，不能給施加太大的壓力，。啟示:父母要提供適合兒童發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，給他們以成長(zhǎng)的力量，幫助他們迎接成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。 第四節(jié)嬰兒情緒、社會(huì)性的發(fā)展一、嬰兒情緒的發(fā)展二、嬰兒的依戀 一、情緒的發(fā)展情緒的社會(huì)化1、社會(huì)性微笑自發(fā)性微笑（05周）：反射性的笑無(wú)選擇的社會(huì)性微笑（5周3.5個(gè)月）：引起嬰兒笑的刺激主要是人的語(yǔ)音和面孔；但對(duì)熟悉人和陌生人不加區(qū)分，都報(bào)

6、以微笑。有選擇的社會(huì)性微笑（3.5個(gè)月4個(gè)月）：這個(gè)時(shí)期嬰兒對(duì)熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，這屬于真正意義上的社會(huì)性微笑。 2、陌生人焦慮 含義：陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒不同程度的焦慮 發(fā)生時(shí)間：嬰兒68個(gè)月時(shí)發(fā)生。 影響因素：陌生人表象與母親表象的區(qū)別；父母是否在場(chǎng)、嬰兒與父母的距離、環(huán)境的熟悉性、陌生人的特點(diǎn)及其與嬰兒的距離等情境因素；嬰兒是否能對(duì)當(dāng)時(shí)情境作出某些反應(yīng)。 3、分離焦慮 含義：嬰兒與某個(gè)人產(chǎn)生了親密的情感聯(lián)結(jié)后，又要與之分離，就會(huì)表現(xiàn)出傷心、痛苦，拒絕分離。 發(fā)生時(shí)間：嬰兒67個(gè)月時(shí)，隨著母嬰依戀的建立發(fā)生。 影響因素：三種認(rèn)知能力（提取記憶的能力、比較過(guò)去和現(xiàn)在的能力、預(yù)

7、期可能在最近發(fā)生的事件的能力）；應(yīng)付情境的能力；分離時(shí)的即時(shí)情境有關(guān)。 4、情緒的社會(huì)性參照含義：是在嬰兒發(fā)展的特定時(shí)期發(fā)生的人際情緒的交流和他人情緒信息的利用，是在一種特定情境中發(fā)生的特定交流模式。它包含對(duì)他人情緒的分辨和如何利用這些情緒信息來(lái)指導(dǎo)自己的行為。發(fā)生時(shí)間：嬰兒78個(gè)月時(shí)。發(fā)展過(guò)程：無(wú)面部知覺(jué)（0-2個(gè)月）；不具備情緒理解的面部知覺(jué)（2-5個(gè)月）；對(duì)表情意義的情緒反應(yīng)（5-7個(gè)月）；在因果關(guān)系參照中運(yùn)用表情信號(hào)（7或8個(gè)月到10個(gè)月）。 二、嬰兒的依戀安斯沃斯 含義：嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，是兒童情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。 性質(zhì)：嬰兒依戀的性質(zhì)取決于與嬰

8、兒有關(guān)的母親的行為，尤其是母親對(duì)嬰兒所發(fā)出的信號(hào)的敏感性和其對(duì)嬰兒是否關(guān)心是最重要的方面。 （一）嬰兒依戀的發(fā)展階段 1. 無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段（03個(gè)月） 對(duì)所有的人作出相同的反應(yīng)，無(wú)區(qū)分、無(wú)差別，沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)任何人的偏愛(ài)。 2. 有差別的社會(huì)反應(yīng)階段（36個(gè)月） 對(duì)人的反應(yīng)有了區(qū)別和選擇性，對(duì)母親偏愛(ài)，在母親面前表現(xiàn)出更多的親近反應(yīng)，對(duì)陌生人反應(yīng)較少，不怯生。 3. 特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月2歲） 對(duì)母親更為偏愛(ài)，母親在身邊時(shí)高興，離開(kāi)時(shí)哭鬧；怯生，對(duì)陌生人感到緊張、恐懼甚至哭泣。 4. 目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2歲以后） 此時(shí)嬰兒能認(rèn)識(shí)并理解母親的情感、需要、愿望，知道她愛(ài)自己，不會(huì)拋棄自己，并知道交往時(shí)應(yīng)考慮她的需要和興趣，據(jù)此調(diào)整自己的情緒和行為反應(yīng)。 （二）嬰兒依戀的類型 根據(jù)嬰兒在陌生情境中的反應(yīng)，把依戀分為三種類型：安全型、不安全型（回避型、反抗型）。1. 安全型依戀（約占6570%） 母親在場(chǎng)時(shí)，以母親為安全基地，進(jìn)行自由的探索和操作，對(duì)陌生人的反應(yīng)積極；母親離開(kāi)時(shí)，感到焦慮、不安；當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，尋求與母親親近，容易撫慰。 2.回避型依戀（約占20%） 對(duì)母親在場(chǎng)與否不關(guān)注，母親離開(kāi)時(shí)不反抗和緊張，母親回來(lái)時(shí)，也不理會(huì)。3.反抗型依戀（約占1015%） 母親離開(kāi)時(shí)，警惕、極度苦