第2課企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)2企業(yè)中的勞動(dòng)者

1、第2課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng) ?企業(yè)中的勞動(dòng)者?第一組：訪問收集本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生事跡資料并排演“優(yōu)秀畢業(yè)生訪問；第二組：調(diào)查我國(guó)人力資源現(xiàn)狀;調(diào)查汽修行業(yè)人力資源現(xiàn)狀; 第三、四組：收集教材中提到的王紅軍、孔祥瑞、李斌等詳細(xì)的事跡資料進(jìn)行小組研讀 。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 模擬情境學(xué)習(xí)新知 反饋交流突破難點(diǎn)案例分析突出重點(diǎn) 歸納總結(jié)評(píng)價(jià)反思運(yùn)用實(shí)踐課后生成小組合作課前生成 二、企業(yè)中的勞動(dòng)者 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 模擬情境學(xué)習(xí)新知 反饋交流突破難點(diǎn)案例分析突出重點(diǎn) 歸納總結(jié)評(píng)價(jià)反思運(yùn)用實(shí)踐課后生成小組合作課前生成 開發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)提高質(zhì)量經(jīng)營(yíng)管理擴(kuò)大規(guī)模提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑誰？第一小組情境表演采訪我校202

2、1屆汽修專業(yè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生王濤 實(shí)習(xí)期獲得獲企業(yè)汽車技能大賽第一名復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 模擬情境學(xué)習(xí)新知 反饋交流突破難點(diǎn)案例分析突出重點(diǎn) 歸納總結(jié)評(píng)價(jià)反思運(yùn)用實(shí)踐課后生成小組合作課前生成 討論分析：1你以前在學(xué)校見過王濤嗎？能說說你對(duì)王濤的印象嗎？王濤在實(shí)習(xí)期取得了什么成績(jī)？2從對(duì)王濤的訪問中，你發(fā)現(xiàn)王濤身上具有什么特質(zhì)使他能在眾多比賽者中脫穎而出？你佩服他嗎？3企業(yè)老總是如何評(píng)價(jià)王濤的？為什么企業(yè)在員工培訓(xùn)和鼓勵(lì)機(jī)制上投入越來越多？ 1、人力資源是第一資源 1、人力資源是企業(yè)開展的最重要資源。2、高素質(zhì)的勞動(dòng)者是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。3、不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的保證。 第二小組調(diào)查反

3、響復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 模擬情境學(xué)習(xí)新知 反饋交流突破難點(diǎn)案例分析突出重點(diǎn) 歸納總結(jié)評(píng)價(jià)反思運(yùn)用實(shí)踐課后生成小組合作課前生成 我國(guó)現(xiàn)階段勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需要不完全適應(yīng)。21世紀(jì)的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，因此，21世紀(jì)的勞動(dòng)者應(yīng)該成為受教育程度更高，對(duì)新技術(shù)適應(yīng)能力更強(qiáng)的全面開展的人才。在我國(guó)提高勞動(dòng)者職業(yè)技能迫在眉睫，盡管我國(guó)的勞動(dòng)力資源相當(dāng)豐富，但技術(shù)人員和熟練工人卻供不應(yīng)求。雖然改革開放以來，我們?cè)陂_展職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)方面做了大量工作，初步形成了職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)，為勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)的提高創(chuàng)造了一定條件，但由于教育和培訓(xùn)條件的不充分，我國(guó)勞動(dòng)者的素質(zhì)仍是較低的，已嚴(yán)重影響了我國(guó)的

4、生產(chǎn)力水平的提高。據(jù)有關(guān)資料的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)勞動(dòng)者接受教育的水平，農(nóng)村平均為5年，城鎮(zhèn)平均為8年；在勞動(dòng)力人口中，大專院校水平的只有2%；城鎮(zhèn)企業(yè)的1.4億職工中，技術(shù)工人只占一半；在7000萬技術(shù)工人中，中級(jí)技工只占35%，高級(jí)以上技工僅占3.5%。當(dāng)前我國(guó)的汽車維修從業(yè)人員的現(xiàn)狀是：法律意識(shí)淡薄，技術(shù)素質(zhì)不高，這已經(jīng)成為制約汽車維修業(yè)開展的瓶頸。我國(guó)的汽車維修業(yè)從事技術(shù)管理的有262文化程度為初中以下。一線工人中，有385文化程度為初中以下，接受過管理培訓(xùn)的只有93，接受過新技術(shù)培訓(xùn)的為117，接受過維修根底培訓(xùn)的有387。汽車維修人員高等級(jí)技能人才比例偏低，其中高級(jí)、初級(jí)、中級(jí)技術(shù)人才的比例

5、為266、431、304，而興旺國(guó)家為35、50、15。工人文化程度偏低，初中、高中、?？票壤謩e為385、515、10，而興旺國(guó)家為20、40、40。目前，我國(guó)汽車數(shù)量每年以13的速度遞增，據(jù)此，預(yù)計(jì)汽車維修業(yè)兩年將新增80萬從業(yè)人員，大局部從業(yè)人員需要接受職業(yè)教育。 交流問題：1請(qǐng)說出我國(guó)勞動(dòng)力資源現(xiàn)狀最突出的問題？這個(gè)問題與你有關(guān)嗎？2請(qǐng)說出與我國(guó)汽車行業(yè)開展現(xiàn)狀相比，汽車專業(yè)勞動(dòng)力資源最突出的問題？這個(gè)問題與你有關(guān)嗎？3通過同學(xué)的介紹你知道你所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)了嗎？你發(fā)現(xiàn)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)與汽修勞動(dòng)力資源狀況之間是什么關(guān)系？ 2、我國(guó)勞動(dòng)力資源現(xiàn)狀 1、我國(guó)目前勞動(dòng)力資源總的現(xiàn)狀。2、汽修行

6、業(yè)目前勞動(dòng)力資源現(xiàn)狀。3、“中國(guó)制造與中職生肩負(fù)的使命。第三、四小組匯報(bào)本行業(yè)高素質(zhì)勞動(dòng)者成長(zhǎng)案例高素質(zhì)勞動(dòng)者王洪軍高素質(zhì)勞動(dòng)者孔祥瑞復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 模擬情境學(xué)習(xí)新知 反饋交流突破難點(diǎn)案例分析突出重點(diǎn) 歸納總結(jié)評(píng)價(jià)反思運(yùn)用實(shí)踐課后生成小組合作課前生成 1你認(rèn)為他們是高素質(zhì)的勞動(dòng)者嗎？說說你判斷的依據(jù)。2李斌說過“當(dāng)個(gè)好工人是值得終身追求的目標(biāo)，結(jié)合王洪軍、孔瑞祥的事跡，請(qǐng)說說你對(duì)這句話所持的觀點(diǎn)。3在你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，你覺得你在什么方面具有優(yōu)勢(shì)使你能有可能成為高素質(zhì)勞動(dòng)者，在什么方面需要改進(jìn)更有利于你成長(zhǎng)為一名高素質(zhì)勞動(dòng)者？案例分析：3、成為高素質(zhì)勞動(dòng)者的主要途徑 1、確立職業(yè)理想，制定切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。2、培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)技能。4、掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。5、提高身體健康水平，加強(qiáng)心理素質(zhì)。 當(dāng)個(gè)好工人是值得終身求的目標(biāo) 人力資源是第一資源 我勞動(dòng)，我榮耀我國(guó)勞動(dòng)力資源現(xiàn)狀 我肩負(fù)，我努力成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者 我追求，我成長(zhǎng)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 模擬情境學(xué)習(xí)新知 反饋交流突破難點(diǎn)案例分析突出重點(diǎn) 歸納總結(jié)評(píng)價(jià)反思運(yùn)用實(shí)踐課后生成小組合作課前生成 根據(jù)高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求，調(diào)整自己