歷史：第8課 《筆墨丹青》教案3（岳麓版必修三）

1、必修三 第8課 筆墨丹青一課標(biāo)要求：概述繪畫起源、演變過程；了解中國繪畫的根本特征和開展脈絡(luò)。二教材分析：本課講述中國古代的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。本課第一目以巖畫、陶畫、帛畫、壁畫的表現(xiàn)手法和內(nèi)容為例介紹中國繪畫的起源；第二目“從顧愷之到吳道子立足成因和特點(diǎn)，介紹中國繪畫藝術(shù)的形成和開展，重在吳道子；第三、四目“人文意趣和“民間風(fēng)情介紹中國繪畫藝術(shù)的繁盛，以宋元山水畫、明清花鳥畫為例，重點(diǎn)講述“人文意趣的成因和特點(diǎn)。貫穿本課的主要線索是中國的繪畫藝術(shù)注重線條，講求神似、意境和氣韻在世界文化寶庫中獨(dú)樹一幟三教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉中國古代繪畫史上著名的畫家和作品，掌握中國傳統(tǒng)繪

2、畫的歷史開展脈絡(luò)，理解傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特色與書法一樣重視線條，講求神似、意境和氣韻。二、過程與方法：探究、賞析、歸納與分析、閱讀理解。要圍繞本課主題分層次設(shè)計(jì)問題，如：“名家、名作連線在名作中找特點(diǎn)在特點(diǎn)中找歷史。 必須立足歷史角度賞析中國古代“筆墨丹青，從巖畫、陶畫、帛畫、壁畫、名家畫作中獲取歷史信息，而不是單純的從美術(shù)學(xué)角度欣賞。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：要求學(xué)生在繪畫鮮明的感性形象之外，從歷史的整體視野中聯(lián)系不同的時(shí)代背景和藝術(shù)家的個(gè)性，真正體會(huì)繪畫中所蘊(yùn)涵和積淀的民族審美情趣、人生志趣和哲學(xué)觀念。四 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：中國古代繪畫的開展歷程及成因二、教學(xué)難點(diǎn)：如何欣賞中國畫的意境

3、五知識(shí)結(jié)構(gòu)繪畫藝術(shù) 中國繪畫藝術(shù)的起源起源于：的 起 源 秦漢時(shí)期的帛畫 魏晉時(shí)期，凸現(xiàn)個(gè)性的文人畫開始出現(xiàn)繪畫藝術(shù) 東晉著名畫家顧愷之畫工丹青，創(chuàng)造“以形寫神的繪畫理論的開展 盛唐畫風(fēng)的代表人物是吳道子，其代表作是?女史箴圖? “畫中有詩、以水墨畫著稱：王維 筆 墨 丹 青文人意趣：宋代文人畫開展成為獨(dú)立的畫種南宋文人山水畫被稱為“殘山剩水，反映南宋偏安的政治特點(diǎn)明清畫壇畫風(fēng)彰顯個(gè)性，風(fēng)格奇特，尤以“揚(yáng)州八怪著名民間風(fēng)情：描繪市井生活的最著名的繪畫作品時(shí)宋代張擇端的?清明上河圖? 明清時(shí)期，木刻版畫開始作為小說、劇本的插圖使用繪畫藝術(shù)的繁榮：六教學(xué)過程一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：播放視頻

4、截取奧運(yùn)會(huì)開幕式第四章:畫卷. 同學(xué)們閱讀本課的引言：了解中國古代繪畫的主體特征。教師講解：“愛美之心，人皆有之，作為人類對美的追求的最直觀的形式，繪畫的歷史源遠(yuǎn)流長，遠(yuǎn)比書法和文學(xué)的自覺產(chǎn)生與成熟悠久得多。今天，我們就走進(jìn)中國繪畫歷程，探尋筆墨丹青之趣。二、講授新課板書：一、繪畫藝術(shù)的起源：新石器時(shí)代漢代遠(yuǎn)古人民生產(chǎn)力低下，其繪畫材料及繪畫水平都是非常原始的。課件顯示：請觀察：下面二幅圖畫集體舞蹈圖新石器時(shí)代馬家窯文化和戰(zhàn)國人物龍鳳圖，說說他們都是一些怎樣的內(nèi)容，表達(dá)了哪個(gè)時(shí)期的藝術(shù)的什么特點(diǎn)？結(jié)合課本第一和第二自然段答復(fù)課件顯示：如何去評價(jià)這幅帛畫馬王堆漢墓帛畫？說說你的看法。本目小結(jié)：原

5、始的古拙、神秘有其特別的時(shí)代背景，而隨著經(jīng)濟(jì)的開展，中國畫又被賦予了新的時(shí)代特色。板書：二、繪畫藝術(shù)的開展：從顧愷之到吳道子從魏晉時(shí)期到唐課件顯示：結(jié)合時(shí)代背景想一想：魏晉時(shí)期文人畫產(chǎn)生的背景有哪些？魏晉以來的社會(huì)風(fēng)貌社會(huì)背景一、社會(huì)動(dòng)亂引發(fā)了人們對兩漢儒學(xué)進(jìn)行反??；同時(shí)佛教的傳入和道教的創(chuàng)立以及兩教的開展，促使文化上呈現(xiàn)多元的趨向。三教合一二、一些崇尚氣節(jié)的文人在政治上碰壁，又不愿流俗同伍，不愿為五斗米折腰，逐漸形成了一個(gè)以道德情操和理想人格為號(hào)召的士人群體。這樣一種追求在文學(xué)藝術(shù)上表現(xiàn)為凸顯個(gè)性的文人畫；并開始形成理論。材料： 我國古代一位畫家認(rèn)為：“四體妍蚩，本無關(guān)于妙處；傳神寫照，正在

6、阿堵(眼珠)中。請答復(fù)： (1)這句話是哪位古代畫家說的?他這句話強(qiáng)調(diào)了什么問題? (2)這位畫家的代表作是什么?他在歷史上的地位如何?課件顯示：顧愷之約346407，字長康，小字虎頭。晉陵無錫今江蘇無錫市人。官僚地主家庭出身。博學(xué)有才氣。曾任東晉大司馬桓溫和荊州刺史殷仲堪的參軍。善畫人物、佛像、山水、鳥獸，特別善于以色彩繪畫人物畫、肖像畫、佛像畫等。還善于點(diǎn)睛傳神。他的這些畫藝術(shù)水平很高，受到當(dāng)時(shí)人的高度評價(jià)。繪畫理論：“以形寫神注重抓住描繪對象的精神氣質(zhì)。顧愷之生活在東晉時(shí)代，社會(huì)動(dòng)亂、政治混亂的分裂時(shí)代中，士人更將自己的道德情操和理想人格融入繪畫傳作中，于是凸現(xiàn)個(gè)性的文人畫應(yīng)運(yùn)而生。課件

7、顯示：展示教材P34相關(guān)小字對“以形寫神的例證。女史箴圖讓同學(xué)們欣賞、感受。歷史開展到盛唐時(shí)期，其恢弘、大氣的時(shí)代之風(fēng)同樣也影響到了唐代的畫風(fēng)，教材上用了一個(gè)詞叫：雍容華貴。課件顯示：唐時(shí)期背景：唐朝政治統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)繁榮，從而推動(dòng)了文化的全面開展。開放、兼容的文化政策，魏晉南北朝的文化根底成就：創(chuàng)制了法度，題材多樣，手法創(chuàng)新，淋漓盡致地表現(xiàn)了雍容華貴的盛唐氣象。代表人物：吳道子畫圣，擅長宗教畫和山水畫脫離過去仔細(xì)雕琢風(fēng)格的吳道子。擅長人物畫的張萱、閻立本和周昉，擅長馬牛動(dòng)物的曹霸、韓滉；還有“畫中有詩，以水墨畫著稱的王維。課件顯示：吳道子的天王送子圖畫作。讓同學(xué)們欣賞、感受。并參看教材相關(guān)小字的

8、說明。三、繪畫藝術(shù)的繁榮：宋代明清材料1-2 圖一?清明上河圖?局部 圖二鄭板橋的?蘭竹圖? 材料3：有人說，欣賞?清明上河圖?“恍然如入汴京東京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳。 ?石渠寶笈三編? 請答復(fù)：(1)上述兩幅作品分別屬于何種繪畫類型?(2)通過?清明上河圖?，透露了哪些歷史信息?一文人意趣材料展示：閱讀本目的小字。這段文字里有“馬一角、“夏半邊的稱呼，這反映了宋代的畫風(fēng)，即文人山水畫從注重寫實(shí)變?yōu)楦幼⒅匾饩?。課件顯示：宋馬遠(yuǎn)的?山徑春行圖?和宋夏圭的?山水十二景?讓同學(xué)們欣賞、感受。明清時(shí)期的畫風(fēng)又有著怎樣的特點(diǎn)呢？請同學(xué)閱讀教材。在這一自然段中提到了“時(shí)代變化、社會(huì)動(dòng)亂，你能

9、具體指出來是什么意思嗎？在學(xué)生答復(fù)的根底上老師總結(jié)課件顯示： “時(shí)代的變化，社會(huì)的動(dòng)亂實(shí)際上指的是城市商品經(jīng)濟(jì)的繁榮和資本主義萌芽的興起和開展、傳統(tǒng)社會(huì)秩序的松動(dòng)和價(jià)值觀念的變化、明清變革帶來的沖擊，以及異族統(tǒng)治下的思想文化專制。因此，這一時(shí)期出現(xiàn)了眾多風(fēng)格獨(dú)特、不拘成法的畫家和畫派。代表畫家就是八大山人。課件顯示：?清八大山人松鷹圖?，并請同學(xué)們閱讀課本的相關(guān)小字。本目小結(jié)：繪畫除了表現(xiàn)文人追求外，民間風(fēng)情也是繪畫的一個(gè)重要的表現(xiàn)內(nèi)容，下面我們來學(xué)習(xí)本課的第四目。二、民間風(fēng)情提到民間風(fēng)情畫的代表，不能不提到北宋張擇端的?清明上河圖?， 課件顯示：?清明上河圖?讓同學(xué)們欣賞、感受。在這一目中還

10、提到了哪些畫的種類呢？木刻版畫、年畫、布貼畫、剪紙畫說明：隨著明清小說在社會(huì)上的廣泛流行，以木刻版畫制作的小說插圖更成為雅俗共賞的繪畫形式，在社會(huì)上發(fā)揮了日益重要的影響。如?水滸傳?、?三國演義?、?西游記?等人們熟悉的名著小說插圖，廣為百姓喜愛。課件顯示：?水滸傳?、?三國演義?、?西游記?等人們熟悉的名著小說插圖以及年畫說明：隨著社會(huì)民眾文化水平的提高，百姓更親自動(dòng)手將自己愛好的題材、審美情趣、思想感情等描繪出來，創(chuàng)造了年畫、剪紙畫、布貼畫等各種直接效勞于生活的場景、更具有下層民眾生活情趣的繪畫形式。天津楊柳青年畫是全國著名的三大傳統(tǒng)年畫品種之一天津楊柳青、山東濰縣、江蘇桃花塢，教材的?五

11、子奪蓮?形象飽滿生動(dòng)，色彩濃艷明快，比照強(qiáng)烈，表達(dá)了百姓對幸福生活的向往?！旧罨骄俊肯胍幌耄Y(jié)合中國古代繪畫的有關(guān)史實(shí)，概括中國古代繪畫的特點(diǎn)？中國古代繪畫對中華民族的形成和開展有什么影響？ 四、中國傳統(tǒng)繪畫的風(fēng)格特點(diǎn)和作用1、風(fēng)格特點(diǎn)：寫實(shí)與寫意的兩大風(fēng)格，早期盛行注重寫實(shí)的宮廷和民間繪畫；后來逐漸出現(xiàn)非功利、主寫意的文人畫，融詩、書、畫、印為一體；不求形似，注重個(gè)人主觀性情的抒發(fā)2、作用：國畫表現(xiàn)手法靈活、自由，在啟迪民族自信心和自尊心、獨(dú)立自主、不畏強(qiáng)暴等方面起了潛移默化的作用。五、課堂小結(jié)中國古代繪畫的起源和開展脈絡(luò)：1原始社會(huì)到秦漢時(shí)期是中國繪畫起源和初步開展的階段；2魏晉隋唐時(shí)期

12、凸現(xiàn)個(gè)性的文人畫開始形成和開展起來，出現(xiàn)了一批名家和名作；3宋元明清時(shí)期山水畫興起并開展，繪畫更加注重意境；自宋以后，描繪民間題材的畫作和民間繪畫開展起來。4明清時(shí)期出現(xiàn)與正統(tǒng)畫風(fēng)不同的、風(fēng)格奇特和不拘成法的畫家畫派，更加表達(dá)文人畫的個(gè)性特點(diǎn)。文字是民族的記憶，繪畫也是民族的記憶，中國畫的筆墨丹青積淀了我們太多的民族感情，寄托了我們太多的民族情懷，請記?。褐挥忻褡宓?，才是世界的。七穩(wěn)固練習(xí)1、2021年山東明清時(shí)期的山水畫和19世紀(jì)中期的英國風(fēng)景畫，通常都以自然風(fēng)景為主要描繪內(nèi)容。以下表述正確的選項(xiàng)是A中西文化交流使兩國的繪畫風(fēng)格相互交融B相似的社會(huì)環(huán)境使兩國繪畫主題趨于一致C明清山水畫是商品

13、經(jīng)濟(jì)開展在藝術(shù)上的反映D英國風(fēng)景畫的出現(xiàn)是工業(yè)革命影響的結(jié)果2、明清時(shí)期，像年畫、剪紙畫等大量百姓所喜聞樂見的東西用繪畫的形式表現(xiàn)出來，而且更具生活上的實(shí)用性，這主要是因?yàn)锳白話文開始興起 B理學(xué)興盛 C市民階層逐漸壯大 D思想控制空前嚴(yán)密3、鄭板橋贊美黃慎的繪畫說“愛看古廟破苔痕，慣寫荒崖亂樹根。畫到精神飄沒處，更無真相有真魂。這一評價(jià)反映黃慎的繪畫屬于A山水畫 B寫意畫 C宗教畫 D風(fēng)俗畫4、?清明上河圖?以寫實(shí)的手法記錄了古代開封的繁榮景象。以下場景中不可能在畫中出現(xiàn)的是A王家錦帛鋪當(dāng)街而設(shè) B劉三叔精裝字畫鋪出售唐代名家字畫C馱運(yùn)絲綢、瓷器的駱駝?wù)诔龀?D娛樂場所瓦子表演雜劇?西廂記?5、在欣賞宋朝的?清明上河圖?時(shí)，參觀者發(fā)表了以下見解，其中不符合歷史史實(shí)的是A它是北宋張擇端的代表作B它是北宋商品經(jīng)濟(jì)開展，城市繁榮的產(chǎn)物C它反映了兩宋時(shí)期宮