提示語PPT群文閱讀

1、 設(shè)計者：張潔閱讀提示：1、利用跳讀、掃讀的形式快速的閱讀文章。2、這個故事里你最感興趣的是誰？找出來與你的同桌交流一下，說一說為什么感興趣。 狐貍狡猾：（1）他眼珠一轉(zhuǎn)，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”（2）狐貍陪著笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”（3）狐貍又搖著尾巴說：“親愛的烏鴉您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”提示語閱讀提示：1、利用跳讀、掃讀的形式快速的閱讀文章。2、這個故事里你最感興趣的是誰？找出來與你的同桌交流一下，說一說為什么感興趣。 陶罐：有禮貌、謙虛。 鐵罐：驕傲。（從哪些語句中可以看出來）（從那些句子中體現(xiàn)出來

2、的）小口訣：提示語在前面，冒號引號緊相連；提示語在后面，后面畫個小圓圈；提示語在中間，畫個逗點(diǎn)在后面?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢的問。陶罐謙虛地回答：“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么都不怕。”陶罐溫和地說：“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”1、

3、未見其人，先問其聲。2、先見其人，后聞其聲。3、只聞其聲，不見其人。閱讀提示：1、和同桌讀一讀。故事塑造了一只怎樣的狼和一只怎樣的小羊？2、關(guān)注“狼和小羊”的第六自然段，試著改變提示語的位置，表現(xiàn)狼的兇殘。狼不想在爭辯了，大聲的喊道：“你這個小壞蛋！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！”說著，就往小羊身上撲去總結(jié)：1、放前面。（一般強(qiáng)調(diào)提示語）2、放后面。（一般突出說的話）3、放中間。（一般突出前后說的話，提示語既有語氣上的停頓，也有意思上的停頓）4、省略提示語。（在讀者清楚對話雙方，且對話銜接緊密，使得對話流暢、急切）小練筆1：張歐雪：“陳鵬，請你別在教室里大叫?！标慁i說：“下課了，怎么不能。”謝欣說：“你影響同學(xué)啦！再不聽我們就去告訴老師！”陳鵬說：“你去呀！我才不怕呢！”小練筆2：謝民鑫說：“老師，我要上廁所?！睆埨蠋熣f：“不行，現(xiàn)在是上課時間，剛才下課怎么不去？”謝民鑫說：“下課時