質(zhì)點和位移-教學(xué)課件

1、 什么情況下物體可以什么情況下物體可以被簡化為一個點被簡化為一個點? 什么情況下物體又不能什么情況下物體又不能被簡化為一個點被簡化為一個點?神州神州5號的運動軌跡號的運動軌跡據(jù)報道，據(jù)報道，“神舟神舟”5號飛船載人艙長號飛船載人艙長7.4米，直徑米，直徑2.8米，用米，用長長58米，重達(dá)米，重達(dá)480噸噸的的“長征長征”2號火箭號火箭發(fā)射。升空后，顯示發(fā)射。升空后，顯示在熒光屏上的僅是一在熒光屏上的僅是一個小小的光點?？茖W(xué)個小小的光點?？茖W(xué)家研究它在空中的位家研究它在空中的位置、離開地面的高度、置、離開地面的高度、飛行的速度、運動軌飛行的速度、運動軌跡等問題時，需要考跡等問題時，需要考慮它本身

2、的形狀和大慮它本身的形狀和大小嗎？否把它簡化成小嗎？否把它簡化成一個有質(zhì)量的點？一個有質(zhì)量的點？ 乒乓球小而輕，直徑僅4厘米，質(zhì)量約2.7克。運動員研究各種旋轉(zhuǎn)球的打法時，要關(guān)注球的受力部位和受力方向?qū)πD(zhuǎn)的影響。這種情況下，能否忽略球的大小和形狀，能把它簡化為一個點嗎？籃球路徑籃球路徑 研究方法：抓住主要因素、忽略次要因素研究方法：抓住主要因素、忽略次要因素一、質(zhì)點一、質(zhì)點2、物體被看作質(zhì)點的條件、物體被看作質(zhì)點的條件：當(dāng)物體的大小和形狀對我們所研究的問題沒當(dāng)物體的大小和形狀對我們所研究的問題沒有影響或影響不大時有影響或影響不大時，我們就可以把物體看，我們就可以把物體看作質(zhì)點作質(zhì)點 。1、質(zhì)

3、點：、質(zhì)點：用來代替物體的具有質(zhì)量的點。用來代替物體的具有質(zhì)量的點。簡化問題，方便研究簡化問題，方便研究（1）物體的大小和形狀對研究的問題不產(chǎn)生影響或影響可以忽略不計時；（如研究一列火車從北京開往深圳所需時間時可把它看作質(zhì)點，但同樣一列火車，要研究它通過黃河鐵路大橋所需時間時，就不能把火車看作質(zhì)點）條件分解具體如下：條件分解具體如下：（2）物體上各部分的運動情況都相同，即物體上任何一點的運動情況都能反映物體的運動平動，在研究該物體的運動性質(zhì)和規(guī)律時，該物體可看成質(zhì)點；（如從斜面上滑下的木塊）（3）物體自身的轉(zhuǎn)動或物體上某部分的運動所產(chǎn)生的影響與我們對其整體的研究不影響或影響不大時。（例如地球的

4、自轉(zhuǎn)對其圍繞太陽公轉(zhuǎn)沒有影響；汽車輪子的轉(zhuǎn)動與我們研究其整體的直線或曲線運動無關(guān)）哪些物體可以看成質(zhì)點？哪些物體可以看成質(zhì)點？想一想想一想運動員運動員 萬米賽跑萬米賽跑體操運動體操運動地球地球火車火車飛機(jī)飛機(jī) 自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)高空高空輪子輪子兩地運動兩地運動過橋過橋 進(jìn)站進(jìn)站1 1、“體積小的物體均可看做質(zhì)體積小的物體均可看做質(zhì)點，體積大的物體不能看做質(zhì)點，體積大的物體不能看做質(zhì)點點”這句話對嗎？這句話對嗎？2、“質(zhì)量小的物體均可看做質(zhì)點，質(zhì)量小的物體均可看做質(zhì)點，質(zhì)量大的物體不能看做質(zhì)點質(zhì)量大的物體不能看做質(zhì)點”這這句話對嗎？句話對嗎？討論與交流討論與交流1 1、沿一個方向推動桌面上的書本，

5、如果測量書本移、沿一個方向推動桌面上的書本，如果測量書本移動的距離，是否可以將書本視為質(zhì)點，為什么？動的距離，是否可以將書本視為質(zhì)點，為什么？2 2、沿一個、沿一個方向推動桌方向推動桌面上的書本，面上的書本，如果測量書如果測量書本通過本通過A A點點的時間，是的時間，是否可以將書否可以將書本視為質(zhì)點，本視為質(zhì)點，為什么？為什么？說明：說明：像像質(zhì)點這樣的物體在現(xiàn)實中并不存在，質(zhì)點這樣的物體在現(xiàn)實中并不存在，質(zhì)點不是個真實的物體，質(zhì)點不是個真實的物體， 它只是一種理想化它只是一種理想化的模型，物理學(xué)上這種對實際問題的簡化，叫的模型，物理學(xué)上這種對實際問題的簡化，叫科學(xué)抽象?？茖W(xué)抽象。3、質(zhì)點的特

6、點：、質(zhì)點的特點：A、它沒有大小和形狀。、它沒有大小和形狀。B、它具有物體全部的質(zhì)量。、它具有物體全部的質(zhì)量。 C、它是一種理想化的模型。、它是一種理想化的模型。理想化模型：理想化模型：(1)“理想化模型理想化模型”是為了使研究的問題得以簡化或研究問題是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)抽象，實際并不存在方便而進(jìn)行的一種科學(xué)抽象，實際并不存在(2)“理想化模型理想化模型”是以研究目的為出發(fā)點，突出問題的主要是以研究目的為出發(fā)點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的因素，忽略次要因素而建立的“物理模型物理模型”(3)“理想化模型理想化模型”是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的

7、復(fù)雜是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法1 1、在研究下列那些運動時，被指定的物體可以被、在研究下列那些運動時，被指定的物體可以被認(rèn)為質(zhì)點認(rèn)為質(zhì)點的是的是（）。（）。、研究地球自轉(zhuǎn)運動時的地球、研究地球自轉(zhuǎn)運動時的地球、研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時的地球、研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時的地球、研究車輪自轉(zhuǎn)情況時的車輪、研究車輪自轉(zhuǎn)情況時的車輪、從北京開往深圳的火車、從北京開往深圳的火車、下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是（）、下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是（）、質(zhì)點就是指很小的物體、質(zhì)點就是指很小的物體、任何靜止的物

8、體都可以視為質(zhì)點、任何靜止的物體都可以視為質(zhì)點、在平直的高速公路上行駛的小汽車，可視為質(zhì)點、在平直的高速公路上行駛的小汽車，可視為質(zhì)點、體操運動員在做單臂大回環(huán)時，可視為質(zhì)點、體操運動員在做單臂大回環(huán)時，可視為質(zhì)點3 3、下列關(guān)于質(zhì)點的說法，不正確的是（、下列關(guān)于質(zhì)點的說法，不正確的是（ ）A.A.研究順?biāo)鞯男〈能壽E時可以視為質(zhì)點研究順?biāo)鞯男〈能壽E時可以視為質(zhì)點B.B.研究火車通過路旁的一根電線桿時，火車可以看成質(zhì)點研究火車通過路旁的一根電線桿時，火車可以看成質(zhì)點C.C.研究全運會乒乓球運動員打出的弧圈球時，不能把乒乓球看成研究全運會乒乓球運動員打出的弧圈球時，不能把乒乓球看成質(zhì)點

9、質(zhì)點D.D.研究全運會跳水運動員跳水動作時，不能將運動員看成質(zhì)點研究全運會跳水運動員跳水動作時，不能將運動員看成質(zhì)點4 4、在下列各運動的物體中，可以看作質(zhì)點的有、在下列各運動的物體中，可以看作質(zhì)點的有( ) ( ) A.A.做花樣滑冰的運動員做花樣滑冰的運動員B.B.遠(yuǎn)洋航行的輪船遠(yuǎn)洋航行的輪船C.C.太空中的航天軌道站太空中的航天軌道站D.D.轉(zhuǎn)動的砂輪轉(zhuǎn)動的砂輪E.E.從斜面上滑下的木塊從斜面上滑下的木塊5 5、（、（20102010泰安高一檢測）在第十一屆全運會上，山東代表團(tuán)泰安高一檢測）在第十一屆全運會上，山東代表團(tuán)參加了包括田徑、體操、柔道等在內(nèi)的多個大項比賽，獲得的金參加了包括田

10、徑、體操、柔道等在內(nèi)的多個大項比賽，獲得的金牌總數(shù)第一牌總數(shù)第一. .下列幾種全運會比賽項目中的研究對象可視為質(zhì)點下列幾種全運會比賽項目中的研究對象可視為質(zhì)點的是（的是（ ）A.A.在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況時的轉(zhuǎn)動情況時B.B.帆船比賽中確定帆船在大海中的位置帆船比賽中確定帆船在大海中的位置C.C.跆拳道比賽中研究運動員的動作跆拳道比賽中研究運動員的動作D.D.平衡木比賽中研究運動員的轉(zhuǎn)體動作平衡木比賽中研究運動員的轉(zhuǎn)體動作6 6、20092009年年1010月在第十一屆全運會上，劉翔以月在第十一屆全

11、運會上，劉翔以1313秒秒3434的成績奪得的成績奪得110110米跨欄冠軍，實現(xiàn)全運會三連冠，下列說法正確的是（米跨欄冠軍，實現(xiàn)全運會三連冠，下列說法正確的是（ ）A.A.研究劉翔飛奔研究劉翔飛奔110110米所用時間時，不能將其看成質(zhì)點米所用時間時，不能將其看成質(zhì)點B.B.教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看成質(zhì)點教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看成質(zhì)點C.C.無論研究什么問題，均不能把劉翔看成質(zhì)點無論研究什么問題，均不能把劉翔看成質(zhì)點D.D.是否能將劉翔看成質(zhì)點，決定于我們所研究的問題是否能將劉翔看成質(zhì)點，決定于我們所研究的問題矢量：矢量：既有大小又有方向的物理量。如位既有大小又有方向的物

12、理量。如位移，力等移，力等 標(biāo)量：標(biāo)量：用大小就能夠描述的物理量，只有用大小就能夠描述的物理量，只有大小而沒有方向。如質(zhì)量，時間等大小而沒有方向。如質(zhì)量，時間等矢量的表示方法矢量的表示方法: :矢量可以用一個有帶箭頭的線段來表矢量可以用一個有帶箭頭的線段來表示，線段的長短表示矢量的大小，箭示，線段的長短表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向。頭的指向表示矢量的方向。標(biāo)量的運算遵從算術(shù)加減法的法則。標(biāo)量的運算遵從算術(shù)加減法的法則。矢量和標(biāo)量的運算法則矢量和標(biāo)量的運算法則:矢量的運算不遵從算術(shù)加減法的法則，它矢量的運算不遵從算術(shù)加減法的法則，它遵從的是平行四邊形法則。遵從的是平行四邊形法則。直線

13、運動直線運動曲線運動曲線運動?xùn)|東西西南南北北路程不同，但位置變化相同路程不同，但位置變化相同去時人在去時人在陵水，回陵水，回時人在文時人在文昌，這個昌，這個結(jié)果不同，結(jié)果不同，物理中如物理中如何表示？何表示？路程路程(S)：物體實際運動軌跡的長度，與質(zhì)點：物體實際運動軌跡的長度，與質(zhì)點的運動路徑有關(guān)，它只有大小沒有方向。的運動路徑有關(guān)，它只有大小沒有方向。質(zhì)點運動的質(zhì)點運動的軌跡軌跡：運動質(zhì)點通過的路線。：運動質(zhì)點通過的路線。位移位移(S)：由初位置指向末位置的有向線段，與質(zhì)點的：由初位置指向末位置的有向線段，與質(zhì)點的運動路徑無關(guān)，用來描述物體空間位置的變化，它既運動路徑無關(guān)，用來描述物體空間

14、位置的變化，它既有大小又有方向。有大小又有方向。位移和路程的國際基本單位都是米位移和路程的國際基本單位都是米(m)。路線路線1路線路線2位移位移A地B地(1)(1)位移與路程不可能相同。由于位移是矢位移與路程不可能相同。由于位移是矢量而路程是標(biāo)量，所以位移不可能和路程相量而路程是標(biāo)量，所以位移不可能和路程相同，但大小可能相等。同，但大小可能相等。(3)(3)同一位移路程多解。質(zhì)點的始、末位置一旦確定，同一位移路程多解。質(zhì)點的始、末位置一旦確定，位移是唯一的，而路程可能有多個取值。位移是唯一的，而路程可能有多個取值。(4)(4)位移為零時，路程不一定為零；但路程為零時，位位移為零時，路程不一定為

15、零；但路程為零時，位移一定為零。如：質(zhì)點環(huán)繞一周又回到出發(fā)點時，它的移一定為零。如：質(zhì)點環(huán)繞一周又回到出發(fā)點時，它的路程不為零，但其位置沒有改變，因而其位移為零。路程不為零，但其位置沒有改變，因而其位移為零。二者的關(guān)系：二者的關(guān)系：(2)(2)位移的大小一定小于或等于路程。當(dāng)物體做單方向位移的大小一定小于或等于路程。當(dāng)物體做單方向的直線運動時，位移的大小才等于路程，但不能說位的直線運動時，位移的大小才等于路程，但不能說位移就是路程；任何情況下，位移的大小都不可能大于移就是路程；任何情況下，位移的大小都不可能大于路程。如當(dāng)物體做曲線運動時位移的大小就小于路程路程。如當(dāng)物體做曲線運動時位移的大小就

16、小于路程1 1、下列關(guān)于矢量和溫度的說法中，正確的是（、下列關(guān)于矢量和溫度的說法中，正確的是（ ）A.A.兩個運動物體的位移大小均為兩個運動物體的位移大小均為30 m30 m，則這兩個位移一定相同，則這兩個位移一定相同B.B.做直線運動的兩物體的位移做直線運動的兩物體的位移s s甲甲=3 m=3 m，s s乙乙=-5 m=-5 m，則，則s s甲甲ss乙乙C.C.溫度計讀數(shù)有正、有負(fù)，其正、負(fù)號表示方向溫度計讀數(shù)有正、有負(fù)，其正、負(fù)號表示方向D.D.溫度計讀數(shù)的正、負(fù)號表示溫度的高低，不能說表示方向溫度計讀數(shù)的正、負(fù)號表示溫度的高低，不能說表示方向2、以下關(guān)于位移和路程的說法中，正確的是（ ）

17、 A.位移和路程都是用來描述質(zhì)點位置變化的物理量。B.質(zhì)點的位移是直線，而路程是曲線。 C.在直線運動中位移與路程相同。 D.只有在質(zhì)點做單向直線運動時，位移大小才等于路程。3 3、關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是、關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是( ( ）、沿直線運動的物體，位移和路程是相等的。、沿直線運動的物體，位移和路程是相等的。、質(zhì)點沿不同的路徑由到，其路程可能不同而、質(zhì)點沿不同的路徑由到，其路程可能不同而位移是相同的。位移是相同的。、質(zhì)點通過一段路程，其位移可能是零。、質(zhì)點通過一段路程，其位移可能是零。、質(zhì)點運動的位移大小可能大于路程。、質(zhì)點運動的位移大小可能大于路程。4 4、(20

18、10(2010湛江高一檢測湛江高一檢測) )關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是（ ）A.A.物體沿直線向某一方向運動，通過的路程就是位移物體沿直線向某一方向運動，通過的路程就是位移B.B.物體沿直線向某一方向運動，通過的路程等于位移的大小物體沿直線向某一方向運動，通過的路程等于位移的大小C.C.物體通過一段路程，其位移不可能為零物體通過一段路程，其位移不可能為零D.D.物體通過的路程不等，位移不可能相同物體通過的路程不等，位移不可能相同5 5、車輛的里程指的是，運動員跳遠(yuǎn)的成績指的、車輛的里程指的是，運動員跳遠(yuǎn)的成績指的是。（填是。（填“路程路程”或或“位移位移”）6 6、一個人晨練按如圖、一個人晨練按如圖2-2-62-2-6所示走半徑為所示走半徑為R R的中國古代的八卦圖，的中國古代的八卦圖，中央的中央的S S部分是兩個直徑為部分是兩個直徑為R R的半圓，