第4課建立自己的文件夾

1、信息技術(shù)七年級(jí)下信息技術(shù)七年級(jí)下第四課第四課建立自己的文件夾建立自己的文件夾一、本課在教材中的地位和作用：一、本課在教材中的地位和作用： 本節(jié)課選自信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課，是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要一課。 本課是在學(xué)生對(duì)于WindowsXP操作系統(tǒng)已經(jīng)有了初步的了解與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，需要對(duì)計(jì)算機(jī)的使用方法進(jìn)行新的研究與探索的前提下開(kāi)設(shè)的，是教給學(xué)生如何科學(xué)地管理計(jì)算機(jī)的文件和文件夾及其具體的操作方法。二、二、 學(xué)生狀況分析：學(xué)生狀況分析： 農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況存在著差異，有的學(xué)生條件比較優(yōu)越，對(duì)本節(jié)內(nèi)容已經(jīng)初步了解；而有的學(xué)生條件較差，可能對(duì)于計(jì)算機(jī)也只是課堂中的

2、接觸；甚至還有的學(xué)生在這之前可能根本就沒(méi)有真正地接觸過(guò)計(jì)算機(jī)?？紤]到學(xué)生個(gè)體的計(jì)算機(jī)水平的差異和認(rèn)知能力、思維能力等的個(gè)體差異，所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用適當(dāng)?shù)胤纸M（每組4人，其中每組分一個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較的同學(xué)）、分層教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生情況，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。（一）知識(shí)與能力：（一）知識(shí)與能力：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)建立文件夾。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)文件和文件夾的復(fù)制、剪切、粘貼、刪除和重命名。3、回收站的設(shè)置和應(yīng)用以及查看文件屬性和搜索文件。（二）過(guò)程與方法：（二）過(guò)程與方法：1、通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。2、

3、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)文件與文件夾的管理，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的管理能力。2、通過(guò)學(xué)生自主解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)成就感，為自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、四、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾的建立、重命名、刪除、移動(dòng)和復(fù)制的多種方法。難點(diǎn)：熟練掌握管理文件的各種具體操作，從而學(xué)會(huì)科學(xué)地管理文件與文件夾。五、五、 教學(xué)方法：教學(xué)方法：本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作、分層教學(xué)、賞識(shí)教育等方法，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。知識(shí)和技能的傳授一般以完成典型的“任務(wù)”為主,因此本課采用了以學(xué)生為主體式的教學(xué)模式。首先

4、將文件與文件夾比喻成家中的物品及房間幫助學(xué)生進(jìn)一步理解文件與文件夾的概念，然后創(chuàng)設(shè)“家”的情境，讓學(xué)生感覺(jué)親切，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后設(shè)置遞進(jìn)式的任務(wù)，發(fā)揮小組集體的力量，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合各種操作，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)環(huán)境：六、教學(xué)環(huán)境：1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2、采用大屏幕的形式，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)。3、教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生時(shí)間：45分鐘七、教學(xué)過(guò)程：七、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：家，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么熟悉，那么親切，每天我們都會(huì)從家中進(jìn)出。但

5、是，在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)，你有沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題？為什么要把房子分成不同的房間？根據(jù)我們不同的生活需要分割成臥室、客廳、廚房等。想象一下，如果一座房子就是一個(gè)房間，在這個(gè)屋子里會(huì)發(fā)生什么情況呢？在睡覺(jué)的床上還可能擺著電飯鍋，在計(jì)算機(jī)上可能掛著衣服，是不是很難接受這樣的生活環(huán)境??？！所以我們會(huì)把家分成幾個(gè)房間，每個(gè)房間都有相應(yīng)的生活用途，同時(shí)每個(gè)房間還會(huì)有些柜子，存放著相關(guān)的一些物品。當(dāng)我們買(mǎi)回一件新衣服時(shí)，我們就會(huì)考慮把它放在衣櫥里，而不是放在廚房里。這樣我們?cè)谛枰臅r(shí)候就會(huì)很容易地就找到了。同樣道理，我們的計(jì)算機(jī)存在很多文件，為了方便管理與查找，我們就要將這些文件分門(mén)別類地放在不同的文件夾中。文件

6、夾就像是家中的房間。我們可以根據(jù)需要建立不同的文件夾，比如用來(lái)存放圖像文件的文件夾，用來(lái)存放聲音的文件夾，用來(lái)存放文章的文件夾等等。每個(gè)文件夾下還可以建立子文件夾，就像房間中的柜子一樣，同樣可以存放不同的文件。聽(tīng)到這里有不少同學(xué)一定迫不及待地想把自己面前電腦中凌亂的文件整理的有條不紊，想做到這點(diǎn)就要掌握好今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（從學(xué)生熟悉的家入手，通過(guò)打比方的方式，幫助學(xué)生理解文件與文件夾的（從學(xué)生熟悉的家入手，通過(guò)打比方的方式，幫助學(xué)生理解文件與文件夾的概念。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在心理上能夠較容易地接受，利于下面的學(xué)習(xí)。）概念。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在心理上能夠較容易地接受，利于下面的學(xué)習(xí)。）（二）：分門(mén)別

7、類保存文件（二）：分門(mén)別類保存文件1、新建文件夾：（1）在“我的電腦”窗口中，打開(kāi)“D盤(pán)”。（2）單擊“文件” “新建” “文件夾”如圖所示，窗口工作區(qū)域出現(xiàn)一個(gè)新建文件夾，默認(rèn)名字為“新建文件夾”且處于編織狀態(tài)，輸入文件夾的名字，如“我的文件夾”按回車鍵或在文件夾名方框外單擊鼠標(biāo)。（3）打開(kāi)“我的文件夾”可用同樣的方法建立子文件夾，如“我的圖片”，“我的音樂(lè)”等。（4）分小組練習(xí)剛才老師演示的操作，老師在一旁對(duì)操作有困難的同學(xué)加以指導(dǎo)，對(duì)做的好的小組加以表?yè)P(yáng)和肯定。2、文件的選定、文件的選定u 在對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)等操作之前先要選定文件，那么選定文件的方法有哪些呢？下面各小組進(jìn)行討論，盡能

8、找出多種不同的選定文件的方法。（可以看書(shū)，也上網(wǎng)查，可以問(wèn)同學(xué)，也可以問(wèn)老師，然后讓各個(gè)小組派代表展示自己找到的選定文件的方法，對(duì)做的好的小組加以表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)做的不太好的小組提出希望和鼓勵(lì)，最后由老師通過(guò)大屏幕演示每種選定的文件的方法并介紹它們分別適合在什么情況下使用）u （1）單擊文件圖標(biāo)，可以選定一個(gè)文件。u （2）按下Ctrl鍵，然后依次單擊文件圖標(biāo)，可以選定多個(gè)不連續(xù)的文件。u （3）單擊一個(gè)文件圖標(biāo)，按下Shift鍵，然后單擊一個(gè)文件圖標(biāo)，可以選定多個(gè)連續(xù)的文件。u （4）單擊“編輯” “全部選定”，可以選定當(dāng)前窗口中所有文件和文件夾。u （5）單擊“編輯” “反向選擇”，可以選定

9、當(dāng)前窗口中沒(méi)有選定的文件和文件夾。u （6）將鼠標(biāo)定位到某一點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，可以選定虛線框內(nèi)的文件和文件夾。3、文件的復(fù)制，剪切和粘貼u 執(zhí)行“復(fù)制”操作，則原位置的文件不動(dòng)，在剪貼板中生成了相同的文件，執(zhí)行“剪切”操作，則原位置的文件消失，在剪貼板中先成了相同的文件（即原文件移動(dòng)到了剪貼板），執(zhí)行“粘貼”操作，則將剪貼板中的文件復(fù)制到目標(biāo)位置。u學(xué)生活動(dòng)：讓各個(gè)小組討論如何對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切和粘貼，（可以看書(shū)，上網(wǎng)查，問(wèn)會(huì)的同學(xué)或問(wèn)老師）討論后各小組派代表展示自己小組討論的結(jié)果，老師加以點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。文件的復(fù)制的過(guò)程文件的復(fù)制的過(guò)程(“復(fù)制”+“粘貼”命令)效果A.docA.docA.docA

10、.docA.doc源文件源文件 剪貼板剪貼板目標(biāo)文件目標(biāo)文件文件的移動(dòng)的過(guò)程文件的移動(dòng)的過(guò)程（“剪切”+“粘貼”命令）效果A.docA.docA.docA.docA.doc源文件源文件 剪貼板剪貼板目標(biāo)文件目標(biāo)文件練習(xí)：讓各組同學(xué)把教師機(jī)上共享出來(lái)的文件和文件夾復(fù)制到自己的電腦上，并新建三個(gè)名字為“我的文檔”，“我音樂(lè)”，“我的圖片”的文件夾，然后把復(fù)制過(guò)去的文件按不同的類別復(fù)制或剪切到相應(yīng)的文件夾中。4、文件或文件夾的的重命名和刪除（1）文件或文件夾的的重命名:u當(dāng)選擇好對(duì)象(只能為一個(gè)）后，可以利用快捷菜單或文件菜單下的“重命名” 命令，輸入完新的文件名后，單擊鍵盤(pán)回車鍵或?qū)⑹髽?biāo)移到窗口空

11、白處單擊左鍵即可。u當(dāng)選擇好對(duì)象后，再一次單擊鼠標(biāo)左鍵也可以重命名對(duì)象。（2）文件和文件夾的刪除：u選取刪除對(duì)象，單擊鼠標(biāo)右，單擊快捷菜單刪除。u在某一窗口中選取刪除對(duì)象，單擊文件菜單，刪除命令。能不能不經(jīng)過(guò)能不能不經(jīng)過(guò)回收站，直接回收站，直接刪除文件？刪除文件？ShiftShift+ +刪除刪除練習(xí)：把剛才新建的“文章”重命名為“我喜歡的文章”，然后把除了圖片，音樂(lè)，文章外的其它文件和文件夾刪除?；謴?fù):將刪除的文件恢復(fù)到刪除前的位置. .（三）還原文件和清空回收站回收站：臨時(shí)存放被刪除的文件或文件夾清空回收站:永久性刪除回收站中的所有的文件或文件夾清空清空練習(xí)：把剛才刪除的文件或文件平選定一

12、個(gè)恢復(fù)，然后清空回收站。刪除還原（四）設(shè)置文件屬性和查找文件（四）設(shè)置文件屬性和查找文件1、文件的三種屬性：、文件的三種屬性：u只讀：只可以讀出，但不能改寫(xiě)u隱藏：具有只讀屬性，但常規(guī)顯示中看不到u存檔：表示修改或備份過(guò)操作步驟：A、在剛才新建的“我的圖片”文件夾中選定一個(gè)文件，單擊“文件”“屬性”，會(huì)彈出如右圖的文件屬性對(duì)話框。B、查看此文件類型，打開(kāi)方式，位置，大小，創(chuàng)建時(shí)間等信息。C、選中“只讀”，單擊“確定”按鈕。D、單擊“文件”“關(guān)閉”或單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉窗口。2、查找文件u在資源管理器中，打開(kāi)“工具”菜單中的“查找”子菜單，選擇“文件或文件夾”命令；u 在“我的電腦”或資源管理器中，選定驅(qū)動(dòng)器或文件夾作為查找位置，再?gòu)南鄳?yīng)窗口的“文件”菜單上選擇