7.1理解公共生活課件

1、第7課 面對(duì)公共生活第1站 理解公共生活 市一中 why工作室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解每個(gè)人都同時(shí)擁有不同的社會(huì)角色并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。能力目標(biāo)： 讓學(xué)生理解公共生活的要求，提高學(xué)生參與公共生活和自我控制能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)個(gè)人的社會(huì)角色相關(guān)局部?jī)?nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生明確個(gè)人與社會(huì)公共生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解公共生活的要求，體會(huì)自己的角色和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)公共生活中的責(zé)任意識(shí)，提高自我控制能力。創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 圖片中的人都在做什么?在家中、在學(xué)校中、在社會(huì)中自主預(yù)習(xí) 把握根底1、怎樣理解不同的角色不同的責(zé)任？2、公共生活

2、對(duì)我們的要求？ 如何對(duì)自己負(fù)責(zé)？展示點(diǎn)撥 知識(shí)整合1、做好自己該做的事 做好自己該做的事做好自己該做的事，從身邊的小事做起，對(duì)我們的成長(zhǎng)非常有益。閱讀P65文字，觀察圖片： 思考：告訴我們什么道理？閱讀P66“壞脾氣的小男孩：1、這位父親這樣做的目的是什么？2、這位父親的話有何寓意？2、事例分析 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，提高自我控制能力。你最喜歡的明星是誰(shuí)？你是怎樣“追星的？3、引導(dǎo)討論“追星有利有弊 正確對(duì)待“追星 遵從大多數(shù)社會(huì)成員都遵行的習(xí)慣和規(guī)那么，不盲目從眾。總結(jié)反思，理性歸納 第1站 理解公共生活 每個(gè)人都擁有不同的角色或身份 做好自己該做的事 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)不盲目從眾課后拓展，提升能力 利用學(xué)生在課外收集到的資料，在班里出一期以“公共生活為主題的黑板報(bào)。7.辨析：公共生活中，遵從多數(shù)人的習(xí)慣和規(guī)那么，但不等于盲目“隨大流。公眾習(xí)慣可以促使人們維護(hù)社會(huì)秩序，抵抗不良風(fēng)氣，但如果缺乏判斷能力，很容易違背社會(huì)規(guī)那么。我們每個(gè)人有不同的角色，擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任，要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)那么，對(duì)自己負(fù)責(zé)。實(shí)際生活中，我們既要遵從