《語(yǔ)文教案－烏塔》

1、?語(yǔ)文教案烏塔?教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。2能有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容 ,并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)過(guò)程：、啟發(fā)談話(huà) ,引入新課。同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí) ,你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國(guó)小姑娘竟然單獨(dú)一人游歐洲。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣單獨(dú)一人旅游的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課。板書(shū)課題二、初讀課文 ,整體感知。1用自己喜歡的方式自由讀課文 ,要求讀準(zhǔn)字音 ,把課文讀通順。2交流初讀感受 ,提出疑難之處。教師梳理、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。三、再讀感悟 ,發(fā)表見(jiàn)解。1學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū) ,認(rèn)真思考 ,自讀自悟。2小組內(nèi)交流討論。3全班交流 ,互助解疑。l教師

2、引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔單獨(dú)一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解？2談一談你對(duì)“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美這句話(huà)的理解。3你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎？4出示課文插圖 ,看插圖 ,你認(rèn)為烏塔是個(gè)什么樣的孩子？4學(xué)生交流課前搜集、了解到的有關(guān)外國(guó)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況等的資料 ,談一談中國(guó)孩子與外國(guó)孩子有哪些不同之處 ,你認(rèn)為外國(guó)孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們中國(guó)孩子學(xué)習(xí) ,中國(guó)孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)是外國(guó)孩子所缺少的？四、課堂總結(jié)1有感情地朗讀全文。2學(xué)了本課后 ,你有何感受 ,受到什么啟發(fā)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想 ,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。激發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)、去思考 ,想方法解決問(wèn)題 ,同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生互助解疑 ,在討論交流中敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生交流課前搜集了解的有關(guān)外國(guó)孩子生活和學(xué)習(xí)情況的資料 ,有助于學(xué)生理解“14歲的烏塔為什么能單獨(dú)一人游歐洲。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí) ,激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí) ,使其自身的語(yǔ)文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提高開(kāi)展 ,體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。探究活動(dòng)自主選擇一題完成：1根據(jù)搜集了解到的資料 ,以小組為單位 ,寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)孩子與外國(guó)孩子的調(diào)查報(bào)告 ,并寫(xiě)上自己的看法和見(jiàn)解。2設(shè)想如